第4课标志设计2.doc

第2课时
课题：标志设计的应用
学 习 目 标：
1、知识与技能：认识了解标志的设计应用范围，进一步感受和体验标志的分类和功能作用以及标志设计的创作特点。
2、过程与方法：结合校园生活，通过设计学校、班级、运动会标志，在了解设计流程的基础上，进行系列化的视觉设计。基本掌握标志设计的创意方法，并通过创作和交流，提高合作能力和实践能力。
3、情感态度与价值观： 培养学生的观察、想象、创新思维能力和实践能力。

学习重点：
1、标志设计的特点和方法。
2、在理解标志特征的基础上进行校园、班级、运动会标志设计。

学习难点：
标志设计的创新意识。

教 学 流 程：
学生活动
教师活动
一、自主预习
教材P25的标志设计应用范围图片欣赏：
思考下列问题：
1、 标志设计的应用范围怎样？
2、个性化系列标志设计有什么特点？（结合教材P25左上图说明）

————智慧引领 ————

1、复习标志设计的原则，指出本节课学习内容。

二、自信展示
1、分小组交流以上思考问题。
2、师作出及时的鼓励与评价。
3、公共性标志的特点：
直观、简洁、标准化、通用性。

4、交流标志设计的方法、步骤
1.选题。
2.构思。
3.构图。
4.定稿。
5.着色。

2、师作出及时的鼓励与评价。

3、引导体验系列化视觉标志设计应用的效果：
教材P24的第26中学运动会系列视觉设计方案。
4、标志设计的方法、步骤
1.选题。确定标志设计的题目、内容和表达的信息。
2.构思。突出标志设计的特征，用什么表现形式来表现。
3.构图。反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息。
4.定稿。确定设计定稿。
5.着色。设色做到单纯、醒目。可以用调和色，也可以用对比色。
三、自我提高
1、总结
标志在生活中起到识别、示意和传递信息的作用。
一个优秀的标志应该具备的特征是：
（1）明白易懂。
（2）形象简洁、色彩单纯而强烈。
（3）具有美感。
2、作业：学习活动二
以小组为单位，设计一个代表班级风貌和体育精神的运动会标志，提出班级宣传口号。

4、布置作业
作业要求
（1）设计一幅运动会上具有班级特色的标志。
（2）为学校、班级或个人设计一个有特点的标志。