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学习体会

尊敬的各位领导，同志们，大家下午好！我是芝田镇中心小学校长周卫东。2018年1月4号至7号，我们在赵局长的带领下，冒着严寒到大连学习“让教育回归生命大道”。启发很大，针对自己实际岗位从以下几方面给以汇报：
一． 学习感悟
1. 一个高度文明的国家，应该有理想教育，如果一个国家的教育做不好，国家的未来是失败的。中国近代历史就是一个很好的说明，甲午战争的失败，辛丑条约的签订到新中国的建立无一不说明成功的教育利人、利己、利国家。伟大领袖毛主席，周总理等老一辈无产阶级革命家遇到了好老师，好教育，才有了我们强大的祖国。
2. 教育很重要，幼儿教育更重要。人们的许多好的心性都是在幼儿时期形成的，不好的心性也是在幼儿时期表现出来的，如果我们教育人不及时发现这些相，及时给以引导，矫正，是很难培养出一个有益于社会的，具有幸福人生的人的。若想立命必先立心，种树培根，育人养心，心性教育越早越好，排名第一的是胎教。
3. 幼儿教育应为普及教育而不是特色教育，李显峰老师的举例是很好的说明：三棵小树苗，一棵只施肥，一棵只浇水，一棵只培土，将来的结果都难以成材。如果同时施肥、浇水、培土，那就是另外一种好的结果。
4. 教育培养的结果有三种：报效社会，脱离社会，危害社会。报效社会的人利人利己，脱离社会的人难以生存，危害社会的人是教育的失败。所有出问题的学生都是受过错误教育的孩子，要么应该教的没有教，要么应该教的不会教。
5. 幼儿教育培养的目标分为五大类：德育，能力，身体，知识，家园共建。我们不愿意做耽误孩子的人，但往往不经意耽误了孩子，因为我们不知道自己辛勤的劳作是错误的，幼儿教育如果目标不清晰，极可能走入追求花样的误区。目标体系不是分割的，而是相互渗透，影响，进步的。好的心性能促进课程的学习，课程学习中又能滋润孩子们的心性。
6. 测定教育目标是否达成只有一个标准，那就是心性。一个孩子是否受过良好的教育，当下的心性是最好的证明，老师要培养学生好的心性，必须学习中国传统的教育思想。心性教育是一种看不见的教育，通过有型的课程，活动展开，扫地不是为了扫地，而是为了培养孩子的心性。心性教育的四个关键词：接受、相信、陪伴、等待，缺一不可，顺序也不可颠倒。
二、在实际工作中如何落实
1.在小学生中开展理想教育和传统文化教育，通过班队会，综合实践活动，帮助学生树立远大理想，从小养成仁爱之心，养成报效祖国，服务社会之崇高愿望。
2.结合小学生课程标准和这次学习的理论整理出小学教育的目标，明细到各年级的教育教学实际工作中，循序渐进的呵护学生养成好的心性，力争使每个小学生毕业时都能达到这个标准。
3.观其相，培其心。在平时的教学、活动等日常行为中，认真观察每个学生的各种表现，及时发现心性上的有关问题，通过科学的方法加以培养，让孩子们养成好的心性。不能错过对任何一个问题学生的问题的引导，不能忽视任何学生好的心性的养成机会，更不能浪费了培养好心性的关键期。因为问题学生的出现都是教育不到位的结果，只要及时发现，耐心分析，细心引导，一定会收到很好的效果。把握、落实心性教育的四个关键词，落实到实际教育教学中。接受儿童暂时的错误，相信孩子们能够改正，在改正的过程中我们要真心陪伴，花开有早晚，静待花开，不可急于求成，否则伤了孩子们的心将来很难恢复。
4.要培养孩子们好的心性必须把培养教师的心性放到日常工作中，好的心性的老师才能培养出好的心性的学生，我们通过分析教师心性特征，制定教师养心方案，逐步使我们的老师都能不断提高中完善自我。从而建立一支具有好的心性，积极向上的教师团队。
5.举办老师论坛，讨论我们怎样教孩子才能幸福？我们怎样教孩子才能成才？我们是培养书呆子还是培养优健康幸福的栋梁等问题，成立研究小组，集思广益，设计具体操作路径。
6.通过家长会，亲子活动等在家长中进行好的心性的培养，制定系列方案，使家长在参与中发现自己问题，在思考中得到更正，在更正中培养自己的孩子。逐步形成学校、家庭、社会互为一体的教育网络，让小学生不论在学校还是社区以及家庭都能受到纯净的好的教育。
7.把中国传统的教育课程体系科学引入校园，跟进学生的课堂及生活诸方面，例如五伦八德等，哪些对儿童有用我们就传授给孩子们，即“用啥教啥”，让孩子们从小就懂得忠于祖国，与人诚信，孝亲敬老等做人底线。
只要我们用心去呵护每一个幼小的心灵，用实际行动去实践李显峰老师“让教育回归生命大道”的理念，带领老师们踏踏实实的投入到工作中，一定能让每个孩子都拥有幸福的童年，美好的人生。
感恩大家！
芝田镇中心小学 周卫东
2018.1

美好的教育从心性培养出发

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周卫东

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