2022-2023秋季初一上学期语文末宝典（含答案）.docx

初一(上)
期末宝典

2021-2022 学年广东省广州市荔湾区七年级（上）期末语文试卷

第一部分 积累与运用（共 24 分）
一、（16 分）
1．（2 分）下面词语中，加点字读音全部正确的一项是（ ） A．莅．临（yì） 和蔼．（ǎi） 参．差不齐（cī） B．称．职（chèn） 搓捻．（niăn） 美不胜．收（shèn） C．匿．笑（nì） 坍．塌（dān） 刨．根问底（páo） D．粗犷．（guăng） 抖擞．（sǒu） 哄．堂大笑（hōng）
2．（2 分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．云霄 咄咄逼人 废墟 混为一谈
B. 晃惚 精益求精 羞怯 花团锦簇
C. 庇护 翻来覆去 气慨 惊慌失措
D. 晕眩 见异思迁 静谧 人声顶沸
3．（2 分）下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是（ ）
A．每当夜幕降临，千灯湖上千灯竞放，湖光灯色融为一体，使人喜．出．望．外．，流连忘返。B．无人机组成的飞机表演编队在辽阔的天幕下翩翩起飞，花．枝．招．展．，与华灯交相辉映。C．《鲁滨逊漂流记》一书记叙鲁滨逊在自然条件恶劣、人．迹．罕．至．的孤岛上的生活经历。 D．为了迎接艺术节的汇演比赛，同学们小．心．翼．翼．地编排了一支舞蹈，希望能一举夺冠。
4．（2 分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 在新冠肺炎疫情仍然侵扰世界的当下，使得很多旅游业的活动都无法进行。B．为未成年人营造清朗的网络环境，一直是社会各界不断努力的目标和方向。C．一些盲盒商家为了吸引学生群体的注意，专门出售和制作了“文具盲盒”。D．“珠水同舟，粤港澳大湾区非遗展”，旨在发展大湾区的文化交流和融合。
5．（5 分）综合性学习活动上，老师为我们朗读了一则新闻，请你根据相关内容，完成以下学习任务。
【材料一】11 月 21 日下午，受 2020 中国国际儿童电影展的邀请，50 组羊城晚报学生记者家庭包场观看电影《马可的滚球队》。这是影片的亚洲首映，小记者和家长们现场大饱眼福，同时感触很深。《马可的滚球队》是 2020 中国国际儿童电影展“对父母说爱你”主题的第一部展映电影，影片中对家人的理解、对传统的传承、对孩子沉迷电子游戏等内容的演绎，引发了小记者和家长们的共鸣和思考。
（摘选自《羊城晚报》）
【材料二】小记者和家长的观后感：
甲同学：这部电影让我懂得了传承优秀文化的重要性。
乙同学：电子游戏只能给人带来短暂的满足，而亲朋好友能给我们带来真正的幸福。某家长：作为家长，我们要引导孩子回归现实生活，学会去关心他人。

56

（1） 请用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过 20 字）（2 分）

（2） 材料二是家长、同学的发言，请你跟帖评论，表明你的看法和理由。（3 分）

6．（3 分）请仿照下面句子，在横线上续写一句话。
友情如花，四季常开，清香四溢；亲情 ， ， 。二、（8 分）
7．（8 分）古诗词默写。
（1） 根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
② ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
③自古逢秋悲寂寥， 。（刘禹锡《秋词（其一）》）
④ ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
⑤静以修身， 。（诸葛亮《诫子书》）
⑥子夏曰：“博学而笃志， ，仁在其中矣。”（《＜论语＞十二章》）
（2） 某同学收集了描写月亮的诗句，请你根据批注，完成表格。
题目
作者
描写月亮的句子
批注
《峨眉山月歌》
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
山月秋景，清新秀丽
《观沧海》
曹操
① ，
日月入海，想象奇特
《夜上受降城闻笛》
李益
② ，
边城月夜，凄神寒骨

第二部分 阅读与鉴赏（共 46 分）
三、（16 分）
8．（8 分）阅读下面的文段，完成问题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（1） 下列句子中，对加点词语意义理解正确的一项是 （2 分） A.废．寝食者 废：废弃
B. 亡．处亡气 亡：没有
C. 若．躇步跐蹈 若：好像
D. 其人舍．然大喜 舍：放弃
（2） 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
①又有忧彼之所忧者，因往晓之。

②只使坠，亦不能有所中伤。

（3） 对课文内容理解不正确的一项是 （2 分）
A.这个寓言故事讽刺了杞人，他无端担忧天崩地裂以致寝食难安。B.“晓之者”成功打消杞人忧虑，靠的是他对自然界的科学认知。C.我们对一种事物认识不足了解不够，就难免会产生畏惧的心理。D.这篇寓言故事通过对话来塑造人物形象，寄寓意味深长的道理。9．（4 分）阅读下面文段，然后回答问题。
齐人有好．猎者，旷日持久而不得兽。入则愧其家室，出则愧其知友州里①。惟②其所以不
得之故，则狗恶③也。欲得良狗，则家贫无以④。于是还．疾⑤耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗。狗良则数得兽矣，田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。
（选自《吕氏春秋，不苟论》）
[注]①州里：乡里。①惟：思，考虑。③悉：不好。④以：买。⑤疾：奋力，用力。
（1） 请解释下列加点词的意思。（2 分）
①齐人有好．猎者 ②于是还．疾耕
（2） 从齐人“田猎之获”这个故事中，你得到了什么启发？（2 分）

10．（4 分）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

（1） “潮平两岸阔”描绘了一幅怎样的画面？（2 分）

（2） “乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的思想情感？（2 分）

四、（30 分）
11．（13 分）阅读以下材料，完成问题。
①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着， 吃得胖胖的。
③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水， 加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死乌，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对乌笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪鸣”，便逃到屋瓦上了。
⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辨诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
⑲我永无改正我的过失的机会了！
⑳自此，我家永不养猫。

（1） 对选文内容理解有误的一项是 （3 分）
（节选自郑振铎《猫》）

A. 花白猫是“若有若无的动物”，因它是捡来的、外形不好看，不活泼，天生就有忧郁性。 B.花白猫对那一对黄鸟“似乎也特别注意”，“似乎”不能删掉，因这只是“我”的猜测。 C.妻子和张妈根据猫常爬上桌凝望鸟笼，还看到猫吃鸟腿，判断就是花白猫咬死了黄鸟。D.最后冤案大白，“我”认识到：只凭个人的喜恶、带着私人偏见，对花白猫是不公平的。
（2） 第③段画波浪线的句子能否删去？为什么？（4 分）

（3） 请品味下面加点词的表达效果。（3 分）
一时怒气冲天，拿．起楼门旁倚着的一根木棒，追．过去打．了一下。

（3）揣摩第⑬段画横线句，发挥你的想象，如果你是那只花白猫，请用第一人称写出在挨打后的心理活动。（3 分）

12．（17 分）阅读下面文字，完成问题。
你闻，满城的风都是桂花香
①到桂子飘香，才知与秋撞了个满怀，此刻，秋意浓。
②一个清凉的早上，骑着单车去远一点的小集市买菜，闻一闻风里的桂花香。菜农刚摘下的南瓜，还有沾满泥土的红薯，有带露水的空心菜，还有那香喷喷的韭菜，韭菜里还躲了一只纺织娘呢……除此，卖菜的阿婆还带了好几瓶刚捋下的桂花。阿婆说，这个可以泡茶， 可以做桂花酒酿元宵，也可以做桂花藕……小小的集市，有着浓浓的烟火味，还有淡淡的桂

花味，这样的清晨是有香气的。
③午后，阳光下的桂花，味道似乎更加浓烈，闻香渐入梦乡……似曾相识的情境，仿佛回到儿时，那时，家门口的小院子几十株桂花，房前屋后都是桂子香味，从来没有觉察到这是一种幸福，犹如“如入芝兰之室，久而不闻其香”；再后来，城市规划初期，大面积收购桂花树，老屋窗户前那林大桂花树，虽然购者以高价来收，母亲始终没有同意。母亲说，这株桂花树几十年了，孩子们回家还能看见这株桂花树，还能闻着桂花香入睡，不舍得卖呢…… 这桂花树里是满满的记忆。原来，我们对某一种植物喜爱的执念里，有着根深蒂固的情结， 那里有着我们厚重的光阴……
④黄昏，骑着单车回家，空气里弥漫着桂花的香味，突然，一片枫叶落在肩上，于是， 停下来，贪．婪．地呼吸着香味，再后来，我又骑上单车，追逐着风中的桂花香味，一天的疲惫烟消云散……这是人类与自然的深情对白。
⑤江南的秋是沉甸甸的，千亩梯田层层叠叠，风中，麦浪与稻浪像一条条流动的大河， 边流边唱着秋的赞歌。对面的山坡层林尽染，半山腰的农户家里，硕果累累，红火的辣椒、五颜六色的菊花、金黄的玉米南瓜，秋意浓烈，让人心旌摇曳；北方的秋是苍茫悠远的，浮光掠影的秋日草原，枯草绵延，金黄的胡杨林惊艳了视觉，像打翻的调色板，仰望南飞雁， 感受这种苍茫与悠远……
⑥对行走钢筋水泥、高楼大厦之间的人们，南方是幻觉，北方是梦境；而桂子的香，则是连接幻觉与梦境的桥梁，她唤醒了我们的嗅觉、味觉、视觉……风动，花香，心亦动，那一刻，可以触摸到城市里秋的味道和温度……
⑦这香味是人间的款款深情。
⑧满城尽是桂花香，庭院、马路、溪畔、公园……无处不在，无须停留脚步，她们已经存在，金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子，不会因为你是否为她驻足而改变，依旧恣意绽放生命的芳香。
⑨你闻，满城的风都是桂花香。
（有删改）
（1） 文章围绕桂花写了哪几件事情？请你用简洁的语言概括出来。（6 分）
①早上，
②午后，
③黄昏，

（2） 结合文章内容，说说你对第④段中“贪婪”一词的理解。（3 分）

（3） 请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。（4 分）
金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子，不会因为你是否为她驻足而改变，依旧恣意绽放生命的芳香。

(4)请从结构和内容两方面分析第⑨段在全文中的作用。（4 分）

第三部分 写作（共 50 分）
五、（50 分）
13．（50 分）在成长的道路上，我们总会不断地了解自己，发现自己的优点和长处：我能帮助别人，我很了不起；我能正视并改正自己的缺点，我很了不起；我能把优点长处发挥出来，我很了不起……
请以“了不起的我”为题，写一篇记叙文。
要求：①600 字左右。②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

第四部分 附加题（共 8 分）
六、（8 分）
14．（8 分）本学期，立德中学初一年级阅读了名著《朝花夕拾》和《西游记》。老师设置了三项任务来检测同学们的阅读情况。请你一起去完成。
（1） 根据下面的人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。（3 分）
①穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的 ‘三哼经’，我给你买来了！”（鲁迅《朝花夕拾》）

②一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话，我叫你不要旋，不要旋……”（鲁迅《朝花夕拾》）

③一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙身。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。（吴承恩《西游记》）

（2） 小明发现，《朝花夕拾》中的《狗•猫•鼠》和《西游记》都写到了猴。他把两段文字摘抄出来进行赏析，发现了墨猴和石猴的不同。请你根据小明的摘抄，回答问题。
①“中国有一种墨猴，只有拇指一般大，全身的毛是漆黑而且发亮的。它睡在笔筒里， 一听到磨墨，便跳出来，等着，等到人写完字，套上笔，就舔尽了砚上的余墨，仍旧跳进笔筒里去了。”（选自《狗•猫•鼠》）
赏析：这段文字，通过动作描写，写出了墨猴什么的特点？（1 分）

②“那座山正当顶上，有一块仙石……一日进裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。便就学爬学走，拜了四方。目运两道金光，射冲斗府。”
（选自《西游记》第一回）
赏析：这段文字，写石猴刚出世的情景，突出石猴什么的特点？（1 分）

（3） “学者先要会疑。”小明读书时常常质疑。读《西游记》时，他有一个疑问：“与天庭的神仙相比，孙悟空的武力值如何？”请你结合书本具体内容帮小明解答。（3 分）

2021-2022 学年广东省广州市天河区七年级（上）期末语文试卷

第一部分 积累与运用（共 24 分）
一、（16 分）
1．（2 分）下列词语中，加点字的读音正确的一项是（ ）

A．倜．傥（tì）
飘渺．（miǎo）
怅．然（zhàng）
畏罪潜．逃（qiān）
B．虐．待（nüè）
庇．护（pì）
粗犷．（kuàng）
拈．轻怕重 （niān）
C．酝酿．（liàng）
诀．别（jué）
静谧．（mì）
参．差不齐（cān）
D．恍．惚（huǎng）
匿．笑（nì）
禁锢．（gù）
怪诞．不经（dàn）
2．（2 分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．憔粹 油然而生 伫蓄 人声鼎沸
B. 狭隘 小心翼翼 分歧 翻来覆去
C. 缭亮 骇人听闻 澄清 惊慌失错
D. 惩戒 神采弈弈 云宵 刨根问底3．（2 分）下列句子中，加点词语使用不．恰．当．的一项是（ ）
A. 专家认为：未来人工智能不可能形成独立人格，担心机器人毁灭人类实属杞．人．忧．天．。
B. 这两位艺术家在方法处理上大．相．径．庭．，但流露在作品中的品格和追求殊途同归。C．张老师上课旁征博引，妙语连珠，尤其是他咄．咄．逼．人．的气势让学生们非常信服。D．团队成员在任务处理中找到了最适合自己兴趣和能力的部分，做到了各．得．其．所．。
4．（2 分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. “我与湾区共成长”活动进一步加强了粤港澳青少年思想文化的交流。B．通过书中形象生动的图画和简单有趣的文字，使孩子们掌握了它的特点。C．爱心志愿者来到社区老年服务中心，探望孤寡老人和他们的生活状况。D．我们的家乡土地肥沃，特别适宜种植果树、棉花、甘蔗、梨树和枣树。
5．（8 分）根据要求完成下面小题。
4 月 23 日是“世界读书日”，晨曦中学在这天开展了“好读书•读好书”的主题阅读活动。
（1）为培养学生阅读兴趣，提升阅读能力，学校准备邀请陈教授于当天 14：00 在学校雅和大礼堂作“少年读书正当时”的专题讲座，请帮小天补全邀请函的内容。（3 分）
邀请函
尊敬的陈教授： 您好！

诚邀您担任此次报告会工作，请您莅临指导！

晨曦中学4 月 18 日

（2） 小天在跟同学们作阅读分享时，引用了朱光潜《谈读书》中的一段话：
与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉， 少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。
请概括这段话阐述的读书方法。（3 分）

（3） 活动结束后，小天在朋友圈发了下面的感悟。仿照划线部分，再写一句话，表达你的读书体会。（2 分）
读一本好书，如点明灯，可以驱散阴霾，照亮前行方向；读一本好书，如攀高峰，可以登高望远，饱览无限风光。

二、（8 分）
6．（8 分）古诗文默写。
（1） 根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
① ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
② ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
③淫慢则不能励精， 。（诸葛亮《诫子书》）
④僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
⑤ ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
⑥夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》）
（2） 根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。
《论语》是儒家经典作之一。书中浸润着学习、修身的智慧。
“① ， ”告诉我们要勤于思考，做到学思结合； “② ， ”表明了君子面对富贵的正确态度。（《＜ 论语＞十二章》）

第二部分 阅读与鉴赏（共 46 分）
三、（16 分）
7．（12 分）阅读下面的文段，回答问题。
【甲】狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】螳螂捕蛇
张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇①，见巨蛇以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以剌刀攫② 其者，攧③不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。
（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改）
【注】①觇（chān）：探看。②攫（jué）：刺入。 ③攧（diān）：摔跌。
（1） 下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （2 分） A.恐前后受其敌． 盖以诱敌．
B. 然．审视殊无所见 其人舍然．大喜
C. 屠乃．奔倚其下 去后乃．至
D. 止增笑耳． 天，积气耳．
（2） 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
①一狼径去，其一犬坐于前。

②渐近临之，则一螳螂据顶上。

（3） 下列对选文内容的理解和分析，不．正．确．的一项是 （2 分） A.甲文中两狼互相配合，一明一暗“诱敌”，表现了狼的狡诈。
B.甲文主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，非常精彩。C.乙文刻画战胜巨蛇的螳螂，既有正面描写，又有侧面衬托。D.乙文以“张姓者”的所见所闻，层层展开故事，引人入胜。
（4） 这两个故事共同告诉我们一个什么道理？请选择一个故事简要分析。（4 分）

8．（4 分）阅读下面古诗，回答以下各题。
行军九日思长安故园岑参
强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
（1） 这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪些地方可以看出来？（2 分）

（2） 《行军九日思长安故园》这首诗表达了作者什么样的思想感情？（2 分）

四、（30 分）
9．（13 分）阅读下面材料，完成问题。


女娲造人袁珂

天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼， 可是单单没有人类。
不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来。
她顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。
说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊： “妈妈！”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。
女娲满心欢喜，眉开眼笑。给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地太广阔了，她工作了很久，疲倦不堪，还是没有实现愿望。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。只见泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。
用这种方法来工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现。不久，大地上就布满了人类的踪迹。

女娲又想，怎样才能使他们绵延不绝呢？这可是一个难题。
后来，她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代延续下来，并且一天比一天增多了。
（改编自《风俗通》）

【链接一】
俗说开天辟辟，未有人民，女娲抟①黄土做人。剧务②，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，引縆③人也。
（选自《风俗通》）
【注】①抟：揉成圆形。②剧务：工作十分繁重。③縆：粗绳索。

【链接二】
我国首个探月工程有一个美丽的名字——嫦娥工程。
2007 年 10 月，我国第一颗绕月人造卫星，以古代神话人物嫦娥命名。
在近 65 万网民的推荐下，“玉兔”脱颖而出，成为嫦娥三号月球探测器巡视器的名称。 “在神话传说中，嫦娥怀抱玉兔奔月。玉兔善良、纯洁、敏捷的形象与月球车的构造和
使命既形似又神似，反映了我国和平利用太空的立场。”这是时任中国探月工程副总指挥李本正眼里的“玉兔”。
嫦娥工程中还有以“鹊桥”命名的中继星，它为在月球背面着陆的嫦娥四号和地球提供中继通信服务，成功帮助我国实现首次人类探测器月背着陆和巡视探测。“鹊桥”来源于中国民间流传的牛郎织女传说，承载着传说中的美好寓意，鹊桥中继星实现了“地月传书”，架起了地月信息联通的“天桥”。
（节选自《中国航天那串“浪漫”名字背后有故事》，有删改）
【链接三】
中华民族神话作为人类最古老的综合性艺术，记忆并表达着民族文化自信。
一是勇于担当的自信。中华民族在传统文化中有一种外柔内刚的精髓，不惹事，但不怕事，也能担事。这种民族意志在古老的神话中有着充分的体现。如女娲作为中华民族尊崇的创世女神和女祖先，在人类面临多重灾难时，没有退缩，知难而进。担当的背后则是不怕牺牲、敢于牺牲的精神。
二是善于创新的自信。能够展现创新精神的中国神话极其丰富，既有对混沌世界的颠覆， 也有对以往旧秩序的破除和在文明进程中的自我革新。
三是勤于创造的自信。神话中对于创造发明者的追忆与敬仰成为中华文明的一道亮色， 在叙述物质文化和非物质文化创造时，也扎根本土，颇具民族自信。
四是争取胜利的自信。表达面对挑战敢于胜利的中国神话非常多见，在展示人类恶劣的生存境遇时，把人的生命和利益放在突出位置，充分表达出中华民族自立自强、不怕艰险、敢于攻坚克难的文化精神。
（节选自《在古老神话中解读中华民族文化自信》，有删改）

（1） 下列选项中，符合选文及链接材料内容的一项是 。（3 分）
A. 女娲有非凡的能力，袁珂又赋予她人的心理和情感，使她既显“神威”又富“人性”。
B. 《女娲造人》和链接一都讲述了女娲为什么造人，怎样造人，人类怎样繁衍后代等内容。C.嫦娥三号月球车因构造和使命与神话中的玉兔形似又神似，被网民推荐命名为“玉兔”。 D.鹊桥中继星实现了人类首次探测器月背着陆和巡视探测，架起了地月信息联通的“天桥”。
（2） 下列补充材料不．能．作为证据支撑链接三观点的一项是 。（3 分）
A.女娲在补天时把自己的身体也补在了天上，体现了勇于担当的自信。B.精卫衔草石从发鸠山出发，誓要填平东海，体现了善于创新的自信。C.黄帝发明车船，制衣裳，创医学，作历法，体现了勤于创造的自信。D.愚公下定决心，排除万难，最终移山成功，体现了争取胜利的自信。
（3） 关于中国神话，下列表述不．正．确．的一项是 。（3 分）
A.《女娲造人》这个神话，表现了远古人民对人类自身来源的好奇和求索精神。B.“故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，引縆人也”是一种富贵贫贱的等级观念。C.“玉兔”“鹊桥”被用于航天器命名，契合了航天器的功能，推动了科技创新。 D.中华民族神话作为最古老的综合性艺术，承载着文化记忆，值得我们传承发展。
（4） 结合文本和链接材料，谈谈如何让中国神话焕发出新时代风采。（4 分）

10．（17 分）阅读下面文字，完成问题。
一双塞满玉米叶子的农鞋关玉梅
①在我家，买得最多的：一是客厅书柜上的万册图书，再就是阳台鞋柜上摆放着不同时期的百余双鞋。
②我读书累了，便会走向阳台，欣赏我的鞋。
③鞋柜上，农鞋、橡胶鞋、塑料凉鞋、革质鞋、皮质鞋等，它们形色各异：系带的、高跟的、平底的、一应俱全；颜色赤橙黄绿青蓝紫无所不包。尤为一提的是摆放在鞋柜正中央的一双补了又补的农鞋，与其他鞋子格格不入，两块黑色的补丁，像两个黑黑的眼球，我时常从黑．黑．的．眼．球．里看到儿时的父亲的模样。
④这是一双夏天穿的农鞋。鞋的前脸和鞋底是橡胶做的，鞋帮是黄色的帆布，鞋面正上
方有 10 个穿鞋带的孔，孔内的金属环早已脱落，只剩下十个窟窿。
⑤我把鞋摆放在鞋柜的最显眼处，每次走到它跟前，我都会驻足凝望。温暖的阳光透过玻璃，刚好穿透鞋的里层，父亲的温暖便又传到了我的身上，那双会．说．话．的．黑．眼．睛．，时时提醒着我，该回客厅看书了。
⑥我出生在上世纪 60 年代中期，那时的农村，日子普遍穷，我们家五个孩子，日子过得捉襟见肘，吃上顿没下顿的。

⑦父亲当了八年兵，体弱多病，在农村，算是有文化之人，他始终秉承着一种信念：知识改变命运。他期待着他的五个孩子念好书，有出息，无论多穷、多困难，也要供我们读书， 走出贫穷的小山村。
⑧年少的我，感觉不到生活的艰辛和读书的意义，有时候因为父亲严厉的管教而耍脾气。也常常背着父亲，把借来的小说或小人书压在课本的下面。有一次被父亲发现了，他破天荒没有对我发火，而是语重心长地说：“孩子，你不好好读书，将来就会像爸爸一样过穷日子呢！”
⑨那一次，我认真地端详着父亲：他的头发半灰半白，皮肤暗淡没有光泽，上身一件蓝色的衣服早已洗褪了色，下身黄色裤子的两个膝盖处，补着作业本样大的补丁，脚上趿拉着一双补了又补的农鞋。透过烟雾，父亲佝偻着坐在那里，像墙上挂着的一把弯刀，但已然没有了锋芒。
⑩1979 年冬天，我明年就要报考中专，学校来了一套考试资料，我对父亲说想买一套， 父亲问多少钱？我说 16 元。父亲“嗯”了一声，不一会儿起身出门，很晚才见他回来。
⑪借着昏暗的煤油灯，我看到父亲的脸阴沉着，他一句话也没说，坐在炕沿上，卷着细长的烟，一口口吸着。烟圈在父亲的眼前飘散着。为给我买一套资料书，父亲不知道去村子里借了多少家、碰了多少次钉子，终是没有借到钱，我发誓一定要考上中专。
⑫第二天早上我起床时没有看到父亲。午间放学时，同学说外面有人找我。
⑬走出教室，远远地，看到父亲双手使劲地搓着耳朵，脸冻得通红，一双脚不停地在地上跺着，他一定是冻坏了！
⑭我心疼地攥着父亲冰冷的手，低头的一瞬间，我看到：从父亲的那双农鞋里，竟冒出了无数个细细的玉米叶子，“爸，你怎么不穿棉鞋啊！”
⑮原来，为了省钱供我们五个孩子念书，父亲一年四季就一双鞋，冬天实在太冷了，就用铁梳子把玉米叶子梳理成柔软的丝状，垫在鞋里用来御寒。我的心一阵阵抽搐，鼻子刹那间酸了。
⑯父亲看到我，急急忙忙从裤兜里掏出一把皱皱巴巴的零碎的纸币递过来，说：“借了一大早才借到，没耽误买书吧？”看着父亲递给我的那些零零散散的钱，看着父亲那双补了又补的鞋，我的眼泪无声地流了下来。
⑰父亲一大早，饭也没吃，到处借钱，赶了 10 多公里路，就为了能给我买上一套书。
⑱我的父亲，他不伟大，可以说卑微得如一粒尘埃，但父亲用无私的爱，激励了我求学进取，也正是因为父亲对知识的崇拜，养成了我后来在生活中爱书、爱阅读的好习惯。
⑲1980 年 9 月，十五岁的我以优异的成绩考上了黑龙江省中医药学校，父亲的脸上第一次有了笑容，而且笑得那么灿烂！
⑳多少年过去了，那套 16 元买来的学习资料早已泛黄，但依旧摆放在我的床头；父亲那双塞满玉米叶子的农鞋也依旧摆放在我家阳台鞋柜上的最显眼处。
（有删改）
（1） 下列对①—⑤段内容的理解和分析，不．正．确．的一项是 （3 分） A.这部分的内容是为了点明本文的主要写作对象是父亲穿过的一双农鞋。 B.写“我”形色各异的鞋子是为了衬托父亲穿过的农鞋，突出它的破旧。

C.第③段中“黑黑的眼球”和第⑤段“会说话的黑眼睛”指代内容一样。
D.开头写“我”书多，是为下文写父亲对“我”爱书、爱阅读的影响作铺垫。
（2） 结合文本，从描写的角度分析文中划线句子的表达效果。（4 分）

（3） 有人认为第⑱段可以删去，也有人认为不能删去，你赞成哪种观点？请结合文本谈谈理由。（5 分）

（4） 文章以“一双塞满玉米叶子的农鞋”为题有哪些妙处？结合全文简要分析。（5 分）

第三部分 写作（共 50 分）
五、（50 分）
11．（50 分）题目：这是我应该做的
要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

附加题（共 8 分） 12．（8 分）根据《朝花夕拾》的阅读积累，完成下列任务。
（1） 把下列资料补充完整。
《朝花夕拾》原名叫《 》，书中收录了十篇散文，在《 》中鲁迅深情地回忆了自己的老师。
（2） 通过比较阅读，我们可以更了解鲁迅对书中两位女性的态度。请根据表格内容填空。
作者态度
怀念敬佩
反感厌恶
书中人物
长妈妈
①
情节概括
②
怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散播谣言
性格特征
善良热心
虚伪自私
（3） 鲁迅在书中提及了自己对儿童教育的看法。请从以下篇目中任选一篇，结合具体情节简要分析。
①《二十四孝图》②《五猖会》

2021-2022 学年广东省广州市越秀区七年级（上）期末语文试卷

第一部分 积累与运用（共 28 分）
一、（共 20 分）
1．（3 分）下列词语中，加点字读音相同的一项是（ ） A．应和．/和．蔼 B．感慨．/气概．
C．参差．/钦差． D．惟悴．/纯粹．
2．（3 分）下列词语中，没．有．错别字的一项是（ ） A．瞭亮 庇护 精义求精
B. 贮蓄 澄澈 咄咄逼人
C. 诀别 禁锢 见异思扦
D. 篷勃 晕眩 惊慌失错
3．（3 分）下列句子中，加点词语使用不．恰．当．的一项是（ ）
A. 诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦只要在实验中遇到问题，就一定要刨．根．问．底．，直到问题解决为止。
B. 设计者提出的关于城市开放空间的设计方案非常有价值，教授们纷纷随．声．附．和．表示赞同。C．科技工作者攀登人．迹．罕．至．的“高寒带”，不是因为有奇计妙招，而是因为有“更上一层楼”的韧劲。
D．同样的碳原子，按不同结构组合，有的成为金刚石，有的成为石盛，二者的功用大．相．径．庭．。4．（3 分）下列句子中，没．有．语病的一项是（ ）
A. 王亚平成为中国首位进行出舱活动的女航天员，迈出了中国女性舱外太空行走的第一步。B．首届院士科学大课堂在广州市越秀区少年宫启动，科学种子得到广泛播撒和有效普及。C．据初步测算，2021 年中秋节假期，广东省全省累计接待游客量大约 1588.7 万人次左右。D．为了防止青少年不再沉迷手机游戏，各级教育行政部门研究制定了一系列的政策和措施。5．（3 分）语文活动课上，同学们为即将成立的文学社出谋划策。请你根据相关内容，完成
以下综合性学习任务。
以上两张文学社社徽设计稿，你认为哪一张更好，请陈述你的理由。

6．（2 分）文学社招募社员，请你结合文学社特点，写一则宣传语。（16 字以内）

7．（3 分）文学社有以下职位可供竞选，请你结合职位特点和自身特长，写一则自荐词。
①采访记者 ②文字编辑 ③版面设计

二、（8 分）
8．（4 分）古诗文默写。
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
② ，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）
③何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）
出处
哲理句
批注
《论语》
① ， 。
读书不思考易陷入迷茫，
空想不学习终疑惑无得。
《诫子书》
静以修身，俭以养德。
以宁静心绪来涵养德行，
以节俭生活来培养品德。
《诫子书》
② ， 。
恬淡寡欲思考自己志向，
平和安静助力远大理想。

④河流大野犹嫌束， 。（谭嗣同《潼关》） 9．（4 分）某同学收集名人名言作为座右铭，请你根据批注，完成表格。

第二部分 阅读与鉴赏（共 42 分）
三、（16 分）
10．（8 分）阅读下文，回答问题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，成寝食者。
又有忧彼之所