《简单的周期》教案设计.docx

2020-2021学年上学期苏教版四年级

《简单的周期》教学设计

科目：数 学
学校：鲁山县库区第五小学

简单的周期
一、教学目标
知识与能力：使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中事物的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
过程与方法：使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、计算等解决问题的不同策略、积累数学活动经验，感悟基本数学思想，感受数学思考的条理性。
情感态度与价值观：使学生在探索规律的过程中，体会数学与日常生活的联系，增强学好数学的自信心。
二、教学重、难点
教学重点：让学生经历探索和发现简单周期现象中的排列规律。体会多样化的解决问题的策略。
教学难点：能在日常生活中运用简单的周期规律，计算或预见事物的发展。
三、教学过程
（一）创设情境，激发兴趣：
1、小游戏激趣：
出示数字卡片，请两名男女生代表分别记忆下面两组数字，比一比看谁是“记忆王”。
记忆数字：
一组：162536496481
二组：738573857385
1、同学们，今天，我们做一个游戏（出示数字卡片），单数小组记忆第一组数字，双数小组记忆第二组数字。看哪一组记得又快又准确。
通过游戏，我们发现，记忆第二组数字的同学，记得又快又好。是为什么呢？学生描述规律。
2、看课本场景图：
课本图上的彩旗、灯笼、鲜花也是重复出现的。
我们把同一事物依次重复出现叫作周期现象。
今天我们一起来探究《简单的周期》（板书课题《简单的周期》）
（二）观察场景图，感受周期规律：
1.看课本图片
你能说说下面物体是按怎样的规律排列的吗？
（图片最下面一行鲜花的排列规律是：每2盆花为一组，按照蓝、红的顺序重复排列，即：每组的第1盆是蓝花，第2盆是红花）
（图片中间一行灯笼的排列规律是：每3个灯笼为一组，按照红、紫、绿、的顺序重复排列。即：每组的第一个是红色 、第二个是紫色的、第三个是绿色）
（每4面旗为一组，按照红、红、黄、黄的顺序重复排列，即：每组的第一面是红 、第二个是红色的、第三面是黄色，第四面是黄色 ）
（三）深入体验，探索周期规律
1.我们认识了简单的周期现象，下面尝试用周期知识解决生活中问题 ，我相信同学们一定很棒。继续看课本彩图最下面一行鲜花：照这样摆下去，左起第11个是什么颜色？（蓝色）你是怎么想的 ？
有的同学说1.单数是蓝色，双数是红色，11是单数，所以第11盆是蓝色。
有的同学说：2. 按照蓝红排列规律，画图数一数
有的同学说：3.用除法，
11 ÷ 2 = 5（组） …… 1（盆）
答：第11盆是蓝色。
请学生上讲台给大家指一指你算式里的每个数字表示上面意思？
（11表示总共11盆花，2表示每2盆花为一组，5表示有5组，还余一盆表示第6组里的第一盆是蓝色的。）
（四）深化练习，总结提升
下面我们用除法完成以下三道题：
A、照这样的规律排，左起第83盆花是什么颜色的？
83 ÷ 2 = 41（组） …… 1（盆）
答：第83盆是蓝色。
B、照这样的规律排，左起第185个灯笼是什么颜色的？
185÷ 3 =61（组）…… 2（个）
答：第185个灯笼是紫色。
C、照这样的规律排，左起第123个灯笼是什么颜色的？
123 ÷ 3 =41（组）
答：第123面彩旗是绿色。
通过以上三题的练习，我们一起总结解题方法：
(板书)总量÷周期（每组中有几个物体）= 有几组…… 余数
有 余 数 时：余几 就和每组的第几个相同
没有余数时：就和每组的最后一个相同
（五）、灵活应用：
同学们掌握的怎么样呢？下面我们来练一练
1.数手指：
小明在玩数手指游戏，他从1开始，按大拇指、食指、中指、无名指、小拇指的顺序依次反复往后数。提问，28应该落在那个手指上呢？
28 ÷ 5 =5（组） …… 3（个）
答：第28个是中指。
2. 出示祖玛游戏课件，提升规律运用。

1、25 ÷ 5 =5（组）
答：第25个是绿色。
2、25 ÷ 5 =5（组）
答：第25个是红色。
3、25-4=21(个)
21÷ 5 =4（组）…… 1（个）
答：第25个是红色。
（六）、欣赏自热、生活中周期的规律：（课件展示生活中周期的规律体现图片）
在我们的生活中也存在着很多这样的周期规律，清晨，太阳从东方升起；傍晚，太阳从西方落下。24小时，钟表上时针走一圈是12小时，也就是12小时为一个周期，阴晴圆缺、四季轮回、潮起潮落……
正如罗丹说过：生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。只要你细心观察美丽无处不在。
（七）、课堂小结：
1.周期现象：同一事物依次重复出现叫做周期现象 。
2.按周期排列的物体总是一组一组出现的，也就是说是周期性的出现的，至少观察两组物体才能发现规律。
（九）布置作业：
1.用你喜欢的图案，按一定的规律
设计一串项链，再提出一个问题
并解答。
2.练习册17.18页

五、板书设计：
简单的周期
11 ÷ 2 = 5（组） …… 1（盆）
总量 ÷ 周期 = 共几组……余几就是周
每组中有 期中第几个
几个物体