王颖颖儿童学习故事5月份第一次.doc

班 级
小二班
观察教师
王颖颖
开始至结束时间
1；50——2；30
故事名称
万能工匠的故事
幼儿年龄
6岁
观察幼儿姓名
孟妍希
观察与记录
识别与分析
支持与回应
今天我们的区域活动是建构区，自从新的玩具加入我们之后，孩子们都很喜欢，你首先拿到了进区卡来到了建构区，你总是跃跃欲试的搭的很大很高，每回都很有成就感，但问你这时什么的时候，你总是想啊想，摇摇头，我笑了你可以先想自己搭一个什么，然后在拼摆，我统计万能工匠上的数量，把配件表拿了出来，你眼前一亮，问，老师可以借我用一下吗？只看你拿过来仔细的研究，选择了自己喜欢的造型，开始找工具，进行一步一步的拼搭，看你一边研究一边拼搭，，，

过了一会你搭出了一座小房子，又搭了一只天鹅，我点点头说还可以往高处搭，你和旁边的小朋友商量着搭起了一座城墙，俩人有合作搭了一座城堡。 你和拍手高兴的说：“大家快来看呀我们搭了一座城堡，你很聪明，做事喜欢动脑先搭简单的，如小房子，小天鹅，又想到了城墙，最后搭了一个难得城堡，你能做到举一反三。
《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出，5---6岁幼儿能用常见的几何图形有创意的拼搭物体的造型，并能按照语言的提示或根据简单的示意图正确取放物品。经常动手动脑找问题的答案，探索中有所发现时感到兴奋和满足， 
孟妍希，你做的很好，你是一个聪明的孩子，选择了自己喜欢的区域并能认真的做自己喜欢的事遵守区域规则。在活动中积极动脑在老师的引导下，不断进取，不断探索，不怕失败，，不但自己玩还和小朋友合作交流，体会到合作学习的可快了。

学习应注重激发幼儿探究的兴趣，体验探究的过程，培养初步的探究能力，今天老师为幼儿提供了图纸，孩子觉得新奇，因此非常感兴趣才拼搭出房子，天鹅，城墙，城堡等和小伙伴合作从中提货到合作的快乐。在幼儿遇到困难时给予启发，支持探索。
2017年 5月18日
儿童学习故事观察记录表