道德与法治（七下）背记资料(填空版).docx

默写过关：第一课 青春的邀约
班级： 姓名： 学号：

1．青春期的含义
青春期一般指人的发育过程中，介于_________和________之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生______生长发育的高峰期。
2．青春期是人一生中_________的重要时期。
3、进入青春期，我们的身体变化主要表现是什么？
①_________________，②____________________，③___________________。
4．青春期给我们带来的积极作用和消极影响是什么？
①积极作用：青春期生理变化带给我们_________________，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限的可能。
②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注______________。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
5.进入青春期，我们的身体发育有什么特点？
受______、__________、_________等方面的影响，我们身体的发育情况________：有的长得快，有的长得慢；有的先长高，有的先长胖。
6.我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化？
我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而_____，是我们对自己的尊重；不________同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
7.正确地追求美
青春的我们在追求形体、仪表等__________的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的_______。
8.青春期矛盾心理产生的原因
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生_____________。
9.青春期矛盾心理的主要表现
①反抗与依赖。 ②闭锁与开放。 ③勇敢与怯懦。
10.正确处理心理矛盾的方法有哪些？
（1）参加_________，在集体的温暖中放松自己；（2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的心里矛盾；（4）学习自我调节，成为自己的“心理医生”(尝试自我调节（教材P7）：①把自己的想法写下来； ②参加体育活动； ③学习自我暗示； ④试试自我解嘲。)。
11.___________是青春成长的重要信号，与之相随的还有_____________方面的变化。
12.怎样正确认识思维的独立性？
思维的独立并不等同于________________，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
13.思维的批判性的表现是什么？
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对________的事情说“不”，敢于向_______挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
14.思维的批判性的积极作用有哪些？
思维的批判性有助于我们__________、_________，并从不同角度思考问题，探求解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题(要求)。
15.批判的技巧
批判既包括对___________的质疑、批评，又包括对_______的反思。①批判只针对_________，而不攻击他人。②批判要具有一定的__________。（教材P11）
16.如何认识青春的创造？
①青春的________是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
②创造离不开________。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们的创造热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

默写过关：第二课 青春的心弦
班级： 姓名： 学号：
1. 进入青春期男生女生的差异主要表现在哪些方面？
①在生理方面的差异更加明显。
②在社会文化的影响下，在____________、___________、____________等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2.接受青春期的生理变化
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
3.在社会中，人们对性别的认识通常会受到_________________的影响。
4.对性别角色的认识的作用是什么？
（1） 优势：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造__________，如何与异性相处。（2）不足：但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们的__________的发挥。（3）正确做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受_____________的影响。
5.男生女生欣赏对方优势的作用是什么？
男生女生各自拥有自身的_____________。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识_________的优势，而且要发现___________的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
6.怎样正确对待男生女生的个体差异？
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应该__________、___________、相互学习、共同进步。
7.青春期的心理萌动的表现
在异性面前，我们有___________的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
8.与异性相处的必要性是什么？
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些____________，这些品质吸引着我们。
9.与异性同学交往应该注意什么问题？
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们_________，言谈得当，____________，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
10.如何来对待异性情感？
（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的__________。
（2） 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为_______。 其实，这并不是真正的爱情。
（3） 面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该_________，___________。
11.如何正确认识爱情？
①爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，对家庭的责任。
②爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是________、_______、专一的感情。
③真正的爱情包含________、__________、珍惜、平等和自律。

默写过关：第三课 青春的证明
班级： 姓名： 学号：
1. 进入青春期，我们成长的重要渴望表现在哪些方面？
渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
2. 为什么说青春的探索需要自信？
______________不会停止。自信让我们充满激情。有了______，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多实践机会与创造可能。
3.自强的内容是什么？如何才能自强？
______可以让我们更自信。
①内容：不断克服自己的弱点，_________，__________是自强的重要内容。
②自强，要靠___________、进取的精神和持久的坚持。
4.“行己有耻”的含义
“行己有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为______的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
5.如何做到“行己有耻”？
①“行己有耻”需要我们有________，不断提高辨别“耻”的能力。“____________”引导我们判断是非善恶明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在心动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
②我们的行为在证明并创造着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，__________。“行己有耻”要求我们树立______意识，触碰______底线的事情不做，违反________的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强_________。
6.拓展：如何增强自控力？
①、增强“我不要”的力量。②、增强“我想要”的力量。③加强自我监控。
7.如何认识“止于至善”的精神状态？
①“止于至善”是人的一种___________，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。
②“止于至善”是一种__________、_________的精神状态。
8.为什么要向榜样学习？
榜样不仅是一面______ ` 是一面________。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
9.如何做到“止于至善”？
①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
③“止于至善”要求我们养成__________的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过_____和_________，端正自己的行为。
④青春，需要我们去经历、去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。

默写过关： 第四课 揭开情绪的面纱
1. 人的情绪有哪些？
①基本情绪：____、____、____、____等。②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2．情绪的成分：情绪是一种复合的心理状态，包括________、外显表情和__________三种成分。
3.影响情绪的因素是什么？
影响情绪的因素是________的。例如：个人的生理周期、对某件事件的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常______。
4.情绪是积极作用和消极影响分别是什么？
①积极作用：它可能激励我们_________，________。
②消极影响：可能让我们因为某个小小的挫折而_________。
5.青春期的情绪特点
①情绪反应强烈 ②情绪波动与固执③情绪的细腻性④情绪的闭锁性⑤情绪的表现性
6.情绪的表达
人与人之间的情绪会____________。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以___________表达出来。
7.如何正确对待自己的各种情绪感受？
①人生路漫漫，有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。
②保持______________，享受喜悦的快乐，让我们的青春生活更加美好。
③适度的__________，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
8.调节情绪的方法及作用
（1）每个人都有调节情绪的方法，常用的方法主要包括：_____________、___________、_________和放松训练等。
（2）作用：
①这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为________________。
②运用情绪调节的方法，我们还可以帮助______、______改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
9.愤怒的管理（见教材P40-41）(阅读即可)
10.如何安慰他人（见教材P41）(阅读即可)

第五课 品出情感的韵味
1. 情绪与情感的关系是怎样的？
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②情感与情绪的区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定。
2.我们的情感是复杂的。
①其中有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。 ②有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感； ③也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
3.情感有什么作用？
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
4.美好情感是怎样形成的？
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
5.我们可以通过那些方式获得美好情感？
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
6.负面的情感体验对我们成长有什么意义？
生活中某些负面的情感体验尽管不是那么美好，但对于我们的成长也有意义。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
7.情感体验与外部环境有什么关系？
在情感体验中，我们并不总是被动的接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
8. 学会关心（见教材P49）(阅读即可)

第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
1. 什么是集体？
集体是人们联合起来的有组织的整体。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2. 集体的重要性
①集体有助于我们得到尊重和理解，获得安全感和归宿感。
②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，鼓励我们不断前进。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
3. 集体的力量
①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
③个人的力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补、产生强大的合力。借助这种合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4. 集体的力量对个人的作用
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体相一致的态度和行为。
5. 集体生活成就我
（1）在集体中涵养品格。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养人际交往的态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
（2） 在集体中发展个性。
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自己。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

第七课 共奏和谐乐章
1.集体规则的作用：
集体的规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
2.个人意愿与集体规则
①我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
②面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3.让和声更美
①要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
④坚持集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
⑤无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
4.我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
5.正确处理个人节奏与集体旋律的关系：
（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
（2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
（3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
6.排解角色冲突带来的烦恼
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己会更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应该从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
7.在集体中的“小群体”
①小群体的形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，玩玩自觉或不自觉地形成小群体。
②小群体的积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归宿感和安全感。
在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴互学共进中增长才干。
③小群体的消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
8.小团体主义的形成和面对小团体主义的正确做法
①小群体内成员之间的友谊如果沾染上了江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置身于集体利益之上，沦为小团体主义。
②面对与小团体主义矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持集体主义，反对小团体主义。

第八课 美好集体有我在
1. 共同的愿景的含义和作用
①美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
②愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2. 美好集体的重要性
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
3.美好集体的良好氛围
①美好集体是民主的、公开的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
4. 在共建中尽责
①共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧；
②共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；
③需要我们的“自治精神”，表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；
④共同创造良好的集体氛围。
5. 在担当中成长
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。人人都要积极参与集体建设，每个人都是集体的主人。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④勇于承担，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
6. 在集体生活中学会承担责任的重要性
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。它有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
②勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
7.集体生活的策略（见教材P75）（阅读即可）

第四单元 走进法治天地
第九课 生活需要法律
1. 为什么我们的生活与法律息息相关？
①法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
③法律与我们每个人如影相随，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们提供了自由生存和发展的空间。
2. 什么是法律？
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3. 为什么我国要进行法治建设？
①法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
4. 全面推进依法治国的总目标是什么？
党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
5. 法律的特征有哪些？
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。（而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。）
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。

6. 法律的作用有哪些？
（1）规范作用：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
（2）指引和教育作用：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么、应该做什么、不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（3）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。

第十课 法律伴我们成长
1. 为什么未成年人需要特殊保护？
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。
2.未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
3.我国未成年人的合法权益的法律有哪些？
我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
4.我国对未成年人构筑起怎样的保护防线？
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
5.四道防线的内涵：
（1）家庭保护：是指父母或者其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
（2）学校保护：是指学校、幼儿园、其他教育机构对未成年人实施的保护。
（3）社会保护：是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
（4）司法保护：是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。
6.宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
7.法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
8.怎样做到依法办事？
①依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
②依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
9.在建设法治中国的进程中，青少年应该怎么做？
①树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
②提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性，促进法治生活方式的形成。
③增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。