朱江《篮球滑步防守》教学设计.docx

体育与健康课程水平四（九年级）
篮球滑步防守教学设计
一．学习目标
1.初步学习篮球滑步防守技术，能在攻防活动中做出移动跟紧动作。
2.发展学生灵敏、协调、力量等体能，提高反应判断能力。
3.形成乐观开朗的健康行为，培养积极进取、团队意识的体育品德。
二．学习内容
篮球防守：滑步
三． 教学重难点
重点：快速起动和移动
难点：降低重心
四．教材分析
（一）教材分析
篮球比赛是集体项目，不仅强调队员之间的配合，还讲究个人技术的运用。
个人防守技术是以脚步动作为主，例如：滑步、交叉步、追击步等,结合手部争夺球的动作构成。滑步防守最为基础的防守步伐，分侧滑步、前滑步和后滑步三种。移动速度快，重心转移快，易控制身体平衡，可向不同方向移动，这些都是滑步这个技术动作的特点。
（二）学情分析
九年级学生正处于青春发育期，身高、体重、胸围、肩宽、脊柱、骨盆等都在迅速增长，心肌收缩力增强，肺活量增大。其心理发展很不稳定，容易表露出沮丧、失意、不满焦虑等紧张情绪。学生求知欲和模仿能力都有所增强，对新鲜事物能主动学习、思考，探究。已基本掌握篮球的基本步法，具备快速移动、投篮、传球等的基本能力。
五．设计思路及依据
（一）指导思想
本课以“立德树人”、“健康第一”为指导，以《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版）为依据，通过对篮球滑步防守的教学，引导学生掌握篮球人盯人的技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。
（二）设计思路
根据学生和教材以及教学目标、课次的进度情况，以“在同一时间内尽可能让更多的学生在进行同一练习活动”的教学组织，达到提高练习密度的目标，以“原地→动态→跑动”的练习状态，达到增加运动强度的目标，以“单个动作→综合动作→实战运用”的技术难度递进的练习手段，达到提高学生运动能力的目标，以“谁先完成练习次数、同伴或小组间的竞赛”的练习要求，达到提高学生集中练习注意力的目标，以游戏化的练习，达到提高练习兴趣和积极性的目标，以专门的体能练习，达到发展学生体能的目标。
（三） 教学亮点
1.教具简便，一物多用
运用反应腰带作为辅助教具进行教学、游戏、放松。引导学生积极参与练习，体验到体育课给他们带来的成功感，从而巩固学生防守练习动作。
2.巧用反应灯，活化课堂
“自我超越”是体能练习的主题，通过运用反应灯，结合反应腰带做体能活动，使学生不断挑战自己，不断超越自己，学会健康管理，增强生命活动的基本能力目标。
3.创设情境，强化实践
在分组比赛中，把本课学习内容加进比赛规则中，鼓励学生主动运用防守技术。在规定时间内成功断球，有效提高防守技能，充分调动学生练习的积极性。
4.以生为本，深化育人
“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄予体，无体是无德智也”，通过游戏了解规则，通过小组练习转换角色体会责任，通过比赛失败承受挫折，通过体能练习成功超越自我。最终达到体育培养学生优秀品质的目标。
六．教学流程
集合整队：布置本课学习目标和内容及要求→动态热身活动→技能学习：分组合作探究学习、学习篮球滑步防守技术、分组练习、情境实战演练竞赛→体能练习→静态拉伸放松→小结→下课
七．教案
体育与健康课程水平四（九年级）课时教案
学校
聚德中学
班级
九年级
单元课次
1
执教教师
1号选手
学习目标
1.初步学习篮球滑步防守技术，能在攻防活动中做出移动跟紧动作。
2.发展学生灵敏、协调、力量等体能，提高反应判断能力。
3.形成乐观开朗的健康行为，培养积极进取、团队意识的体育品德。
学习内容
篮球滑步防守
重点
快速起动和移动
难点
降低重心
场地器材
篮球场1个，篮球10个，反应腰带20条，反应灯20盏，音乐播放器1个
安全措施
1.准备活动充分，防止拉伤，不带金属首饰。
2.提示安全隐患及应对措施，提高安全意识。
3.练习间隔距离合理，加强对练习过程中的监控，发现安全隐患马上进行处理。
4.练习后，充分放松。
结构
达成目标
学习内容
学生活动
组织方式
教师活动
练习时间
练习次数
运动量
课
堂
常
规
1.培养规范意识

2. 学生明确教学目标
3. 培养学生健康意识
1. 集合整队

2. 布置学习目标、要求及内容

3.课课知：激烈运动后，立即坐下或躺下会出现头晕、恶心、呕吐、休克等症状，要科学放松调整
1.队列快、静、齐

2.认真听讲

3.积极思考
八字形队列

（图一）
1.安排见习生，检查服装

2.布置学习目标、要求及内容

3.讲激烈运动后要做到科学放松调整
3＇
1
无
动
态
热
身
活
动
1.充分热身预防受伤

2.发展篮球专项体能
1.体能热身操

2.专项体能练习
（1）移动步法
A高频跑、变向跑、变速跑、障碍跑
（2） 有球练习
B原地高低、变向、前后运球
C行进间急起急停、转身、绕障碍运球
1.学生全情投入，在老师带领下伴随着音乐练习

2.动作规范，充分活动
环形队列

（图二）

1.带领学生进行练习

2.讲解、示范，热情饱满
3＇

3＇
2

2
中

大

技

能

学

习
1.通过游戏激发兴趣，体验紧贴对手的意识

2.建立正确人盯人的动作表象

3.熟悉防守步法

4.培养防守规范意识

5.体验成功，培养学生自信心

6.检验学习成果实践运用，培养体育欣赏的体育品德
1.分组合作探究“如影随影”游戏
规则：两人一组，相互套反应腰带，反应灯亮，A变向变速摆脱，去触摸使灯熄灭B同学紧跟，尽量不给反应腰带拉长

2.集体学习滑步防守基本技术
A模仿练习
内容：侧滑步、前后滑步

3.自主练习
A个人体验
B 视听反应训练
要领：运球做反应

4.合作探究练习
A看灯移动
B看灯防守
要领：快速起动和移动

5.分层练习
A踩三分线防守
B看灯四角防守
要领:降低重心

6.分组实战演练竞赛
A 1对1运球攻防
方法：A同学运球进攻，B同学滑步防守
1. 积极参与游戏，轮换体验角色

2.认真听讲，参与练习，积极思考

3.虚心听讲，大胆展示

4.勇于尝试、积极讨论、互相帮助

5.据自身情况选择练习位置

6.积极参与分组进行练习；相互学习，相互鼓励欣赏
两人一组

（图三）

散点站立

（图四）

两人一组

（图五）

多人小组

（图六）

1.讲解示范；明确规则；激情引导

2.讲解、示范、带练，及时引导学生思考

3.积极评价；鼓励展示

4.组织练习；巡回指导；及时反馈

5.巡视指导，及时纠正错误，示范讲解

6.讲明规则，巡视监督，引导相互欣赏的体育品德。

3＇

2＇

2＇

4＇

5＇

４＇

3

2

2

4

3

4

中

中

中

中

中

大

体
能
练
习
1.发展力量体能和灵敏素质。

2.培养正确锻炼的健康行为和吃苦耐劳坚韧品质。
1.腹腰力量练习
A V字支撑
B前后爬行

2.速度灵敏练习
A 防守步法
B 进攻步法
1.动作规范，按质按量完成组合练习。

2.相互鼓励。
5人小组

（图七）
1.提出规范要求，巡视指导。

2.提示正确锻炼的行为；鼓励学生坚持。
８＇

2
大
身
心
放
松
1.使身体尽快恢复，掌握拉伸动作方法。

2.明确本课自身收获。

1.静态拉伸放松操

2.相互评价、教师小结

3.布置课后作业、收拾器材，下课。
1.动作舒缓，放松身心。

2.积极总结，认真听讲。

3.记录课后作业，师生再见。
散点站位

（图八）

八字形队列

（图九）
1.带领学生练习。

2.鼓励学生相互评价、总结。

3.布置课后作业，师生互道再见。
２＇

１＇

1

1
小

小

平均心率预计
140-150次/分钟
强度指数预计
1.7-1.8
练习密度预计
55%±5
心率曲线图预计

课后
作业
1.俯卧两头起，每天3组×30个
2.观看篮球防守战术的视频