吆喝教学设计模板.doc

信息化教学设计模板
教学设计
教学主题
吆喝
一、教材分析
八班级下第三单元
二、学生分析
学生容易理解，但停留在文本表面，不能深入了解课文背景。
三、教学目标
1、朗读课文，整体把握文意，理清文章思路，学习作者合理介绍纷繁复杂事物的方法。
2、揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。
3、结合实际情况，让学生发挥自我创造能力。

四、教学环境
□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □√网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1. 在教学在使用了多媒体。
2. 在教学开始时运用了视频和图片让学生有了直观的看法，学习比较感兴趣。
3. 学生兴趣浓厚，对于吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力有一定的了解。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
播放吆喝声
听
多媒体
讲授新课
教师质疑
小组合作学习

研讨
教师提问
小组合作明确
多媒体
评价
评价
合作积累

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
我始终把学生放在首位，设计了说“吆喝”的现场表演，喊“吆喝”的角色体验，论“吆喝”的课堂讨论等三个学生活动环节，学生的主体性得到了淋漓尽致的体现。同时，加强教材的挖掘，新理念的渗透、新教法的展示、课件的运用，效果都不错，链接生活，为家乡的特产设计“吆喝”，分析不同广告对同种生意的影响和作用。