第二十一周 (2).doc

第二十一周活动计划（7月11日——7月15日）
工作重点：1、排练歌表演、诗歌朗诵、舞蹈，为家长开放日活动做准备。
2、对幼儿进行安全教育，教育幼儿与同伴友好交往。
星期一（7月11日）下午班
一、角色游戏：理发店
活动目标
1、幼儿乐意参与角色游戏，积极参与到角色扮演中。
2、了解理发店的各种常见用品，知道她们的用途。
3、学做理发师，体验理发师的工作给我们带来的方便。
活动准备
1、玩具理发用品（包括剪刀、梳子、围兜、镜子、吹风机、洗头膏、毛巾等）以及娃娃，幼儿人手一套。
2、实物理发用品。
活动过程
1、歌曲欣赏《理发店》，提问导入，使幼儿初步了解理发店在我们生活中的重要性。
（1）教师：谁去过理发店？大家为什么都要去理发店？
（2）李老师要开理发店了请大家为我去找一些理发店里需要的东西，找对的了我可以请你去我的理发店当理发师。幼儿在教室里自由寻找理发店用品，并说说这是什么？
（3）交流分享：你选了什么？木梳有什么用？谁也选了梳子？梳子有什么不一样？（小木梳，梳梳梳，我来给你梳头发）剪刀整合安全教育。（小剪刀，擦擦擦，我来给你剪头发）吹风机除了吹干头发还有什么用？理发师在吹头发的时候请哪个工具朋友帮忙？（小吹风，吹吹吹，我来给你吹头发）
（4）教师出示定型水、剃须刀等提升孩子的经验。
2、幼儿观看课件，怎样做一名有礼貌的理发师？
教师：在给朋友理发前应该做什么事情？
（问问朋友我剪的头发满意吗？谢谢！再见等）
3、幼儿当理发师——使用理发用品。
幼儿一半扮顾客，一半扮理发师，进行模仿。
二、语言区活动
内容：英语游戏
三、晚间活动
1、观看动画片。
2、故事欣赏。

星期二（7月12日）上午班
一、晨间活动
1、 热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。
2、 开展晨间锻炼：（1）户外晨跑100-150米。
（2）体育游戏：小猫捉老鼠。
3、全班幼儿盥洗后，早餐。
二、餐后活动
内容：桌面游戏，幼儿四人一组，鼓励幼儿安静、创造性地进行。
三、会跳舞的娃娃（科学、语言）
活动目标
1．通过操作活动，引导幼儿发现摩擦会起电的现象。
2. 在实验中了解摩擦产生静电的粗浅知识，激发幼儿对科学的探索兴趣。
3．培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。
活动准备
碎纸片、塑料梳子、尺子、绸子
活动过程
1.教师出示材料，导入活动。
师：这里有塑料梳子、丝绸、尺子和笔、纸屑、毛衣、气球等，请幼儿用这些工具，小纸屑搬到纸盒里。
2.幼儿交流纸屑的方法，老师归纳总结。
3．幼儿自由讨论。
师：你们有什么办法让纸屑跳舞呢？把你的想法和旁边的小朋友说一说。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师鼓励幼儿想办法用塑料梳子吸纸屑，探索塑料梳子与丝绸摩擦后能吸起纸屑。并丰富词汇：摩擦。
（2）师：“你有什么新发现？”“为什么尺子被摩擦了以后会吸起这些小纸屑？”
（3）引导幼儿尝试换一种物品来摩擦，看看会不会出现刚才的现象。
5．教师和幼儿共同总结实验结果，并记录。
6．教师小结：纸片为什么会跳起舞来了呢？因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸片，纸片就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象
四、音乐游戏：捕鱼
活动目标：
1.感受音乐，学习合拍优美的做动作。
2.初步发展幼儿对音乐的感受能力和表现力
活动准备：
小鱼游水的音乐；将活动室布置成“小河”；幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。
活动过程：
1.随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河
指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！”
2.发生练习《问候歌》，幼儿练习亲切自然的演唱
指导语：“我们一起向小河问好吧！”
3.复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自由表演
指导语：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？”
4.演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作/
指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？”“怎样在一起做游戏的？”“表演的时候动作要优美，表现出很高兴的样子。”
5.听音乐做不同的动作
（1）区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。
指导语：“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐时，好像发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。”
（2）根据不同的音乐变换动作。
指导语：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到‘家’。”
6.开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。
指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，我们和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？”
7.结束游戏，演唱《再见歌》，自由模仿小鱼游水回家。
指导语：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河再见吧！”
五、户外体育活动
内容：玩大型运动器械，提醒幼儿注意安全，知道集合信号。

星期三（7月13日）上午班
一、晨间活动
1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。
2、开展晨间锻炼：（1）户外晨跑100-150米。
（2）体育游戏：钻山洞。
3、全班幼儿盥洗后，早餐。
二、餐后活动
内容：自由谈话活动，发展幼儿之间的交往能力和口语水平。
三、小老鼠找家（语言、社会）
活动目标：
1．引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。
2.在幼儿已有的生活经验的基础上，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并大胆讲述；
3．培养幼儿的语言表达能力和创造能力。
活动准备：
1．图片5幅（1号房没有门和窗，2号房没有挖片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房外形完美，房门可打开）。
2．老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。
3．各种小图片若干，如树、草、花、商店等。
活动过程：
1．教师出示不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考，大胆讲述；
2．倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了，启发幼儿为小老鼠找房子；
3．教师出示1——4号房子，幼儿分散自由选图，观察讨论：你为小老鼠选中了几号房子？小老鼠会喜欢吗？为什么？
4．幼儿围绕问题，将自己观察到的告诉大家；
指导重点：引导幼儿一幅幅讨论分析，在充分观察图片的基础上进行想象、判断、并围绕画面大胆讲述自己的理由。
例如，第4号房子，有的幼儿说适合小老鼠住，因为有窗有门有屋顶，外形漂亮，教师可先肯定他的想法。同时，其他幼儿发表意见：隔壁住着小猫，不适合小老鼠住。教师再问：你从什么地方看出来的，为什么不合适呢？并肯定孩子观察仔细，肯动脑筋，从而让他们意识到好房子一定要安全。
5．出示5号房子，引导幼儿进一步围绕问题深入观察讨论；
（1） 你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗？为什么？
（2）打开房门，在幼儿观察屋里的陈设后让幼儿讨论：小老鼠可以住进去了吗？（引导幼儿根据自己的生活经验，讲述自己的理由）。
（3）小老鼠走出门，看了房子四周后叹气，让幼儿围绕“小老鼠为什么叹气，它还有什么不满意的吗？”讲述自己的看法。如：因为小老鼠发现房子四周没有草地、没有树木、没有超市、所以它在叹气等。
6．肯定孩子的想法并引导他们产生布置新房的欲望，把小图片（花草、树木、商店等）布置在5号房子的周围。小老鼠高兴地住进新房子，并向大家表示感谢
四、活动区自选活动
内容：娃娃区、手工区、语言区
活动目标
1、鼓励幼儿相互合作，培养幼儿互相帮助、团结友爱的良好品质。
2、培养有人动手操作能力、模仿力、口语水平。
3、训练幼儿遵守各个区的活动要求和规则。
活动准备
根据各个区的内容准备各种活动材料。
活动过程
1、组织幼儿坐好，教师简单交待活动区的纪律及要求。
2、幼儿采取自愿选择活动区活动的原则，进区活动。
3、教师以游戏者的身份参与幼儿活动，巡回指导：
（1）手工区幼儿的动手能力。
（2）幼儿团结友爱、互相帮助。
4、结束活动，幼儿帮助收拾玩具。
5、教师小结，表扬遵守规则的幼儿。
五、语言阅读活动
要求：提醒幼儿安静阅读，并学会认读书中学过的字。

星期四（7月14日）下午班
一、洗手帕(艺术、语言)
活动目标
1． 逐步养成用打击乐器协调合作演奏的良好习惯。
2． 根据洗手帕的动作和语言特点，选择相应的乐器表现音乐的强弱及节奏。
3． 尝试在已有洗手帕的生活经验上，模仿洗手帕发出的声音，创编相关的语言节奏普。
活动准备
鼓、串铃、碰铃；教学CD《洗手帕》。
活动过程
1． 幼儿复习律动《洗手帕》用动作表现音乐节奏及强弱。
2． 教师启发幼儿想象洗手帕时用力搓和轻轻搓手帕会发出的声音，创编出语言节奏谱。
3． 师幼一边做动作一边说出语言节奏谱，表现音乐。
4． 师幼尝试分声部联系语言节奏谱。
5． 教师出示准备好的乐器，引导幼儿通过比较，确定配器方案。提问：
（1）“嗨嗨”时用什么乐器？
（2）“刷刷”时用什么乐器？
（3）“用力搓”和“轻轻搓”用什么乐器？
6．幼儿根据配器方案，在教师的指挥和提示下演奏打击乐。
二、角色游戏：娃娃家
活动目标
1、乐于参与角色游戏，体验与同伴游戏的快乐。
2、按意愿独立地确定游戏主题的能力。
3、幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
活动准备
娃娃家游戏玩具。
活动过程
1、教师出示游戏玩具，直接引入游戏。
教师：我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”
2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次 游戏中改进。
教师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？
3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。
4、幼儿分配和协商角色。
5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏：
（1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
（2）自评游戏情况。
三、晚间活动
1、观看动画片。
2、观察自然角。

星期五（7月15日）下午班
一、科学区活动：小动物在哪里
活动目标
1. 对空间方位活动感兴趣，愿意主动参加游戏。
2. 能大胆表达自己关于各种动物方位的想法，积极动脑、动手操作。
3. 进一步感知区分里、外，理解里、外的实际意义。
活动准备
各种动物图片若干;小筐子、操作材料1。
活动过程
1.观察小兔子、小猫、小松鼠，说出它们的方位。
（1）请幼儿观察并说说教师带来了些什么动物。
（2）教师提问：你最喜欢什么小动物？为什么？
（3）幼儿每人选择一辆自己喜欢的小动物回到座位，并与同伴说说自己在筐子里面还是筐子外面拿了什么小动物。
2.根据方位要求摆放小动物。
（1）按教师的指令，将手中的小动物放到相应的位置。
（2）将教师说到的小动物拿出来，防盗筐子外。如教师说小鸭子、小猴子，幼儿必须马上将筐子里所有的小鸭子、小猴子拿出来放到筐子外面。
（3）说一说：拿掉小鸭子、小猴子后，筐子里还有些什么小动物？
3．数数小动物有多少。
各组幼儿合作，将相同类型的小动物放在同一个筐子里，一起数数自己桌上的小动物各有多少，如小兔子有x只，小猫有x只，小松鼠有x只……
二、幼儿离园
1、与家长简要交流幼儿基本情况，并提醒带好生活、学习用品。
2、关好门、窗、水、电，离园。