大班综合活动《花婆婆》.doc

大班综合活动《花婆婆》
活动名称：大班综合活动《花婆婆》
执教老师：李雅芳
设计意图：
本次教学活动是通过介绍“花婆婆”为人们做一件有意义的事情来展开讨论。让孩子们认识了很多的花，并按照春、夏、秋、冬四个季节来进行分类，最后让幼儿有节奏的念白，让孩子在玩中学，实践中反思。故事以小姑娘为实现三个愿望为引线，从而激发幼儿为实现目标而积极奋斗的情感。
活动目标：
1、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好愿望。
2、倾听故事，理解故事内容，并对四季的花卉感兴趣。
3、学习四季花开儿歌，乐意用不同的韵律节奏进行表达。
活动准备：
1、四季特征明显的花卉图片：迎春花、桃花、荷花、玫瑰、向日葵、牵牛花、菊花、桂花、梅花、水仙花。
2、《花婆婆》PPT。
3、儿歌“四季花开”：
暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？
炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？
凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？
寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？
4、轻柔的背景音乐。
活动过程：
一、听故事。
1、引出活动：
师：今天李老师给大家带来一个故事，故事的名字叫什么呢？
幼：《花婆婆》。
师：你想想，花婆婆大概是个什么样的人呢？
幼：老人。
师：花婆婆是干什么的？
幼：种花的……买花的……喜欢花的……
2、讲述故事。
老师：到底花婆婆是个什么样的人？我们来听听这个故事。（音乐响起）
导入故事：故事的名字就叫《花婆婆》，在花婆婆还是小女孩的时候，她的爷爷住在海边的一个小镇上，花婆婆的爷爷他到过世界上的许多的地方，所以心里有许多故事，还是小女孩的花婆婆很喜欢到爷爷家去做客，每到晚上，小女孩就坐到爷爷的腿上听他讲那些曾经发生过的有趣的故事，听完之后，小女孩总是会说:“爷爷，等我长大了，我也要像你一样去世界各地旅行，等我老了，我也要像你一样住在海边。”爷爷说“好哇，可是，别忘记做第三件事。”“什么事？”小女孩问。爷爷说：“那就是要做一件让世界变的更美丽的事。”女孩说：“好的。”她答应得又快又大声，可是，她不知道将来真的可以做什么事？
（讲到：第三件事后，插问）。
老师：孩子们，小女孩答应爷爷要做三件事，是哪三件事？
孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界各去旅行……住在海边……
3、继续讲故事。
女孩不知道将来她该干什么事，我们继续听故事。
故事：你看，女孩慢慢地长大了，她开始做答应爷爷的三件事，她先到世界各地去旅行，她来到了热带的岛屿，她又翻过了寒冷的雪山，接着又穿过了炎热的沙漠，最后她老了，她来到了海边住了下来，可是，她经常对着大海在想，答应爷爷的那第三件事，到底做一件什么事可以让世界变得更美丽。她想着想着说，大概在海边的小岛上种满鲜花，世界就可以变得更美丽吧。
二、学习部分：引导幼儿认识四季具有特点的花卉知识。
1、说一说：幼儿交流。
师：可是花婆婆到底种什么花呢？孩子们，你知道什么花的名字呢？请告诉这个女孩。
幼：可以种向日葵，还可以种荷花，菊花，玫瑰花，康乃馨等等
师：你们知道的花的名字还真多啊！世界上的花还有好多好多呢！被人叫不出名字的花还有几万种。
继续讲故事：还是小女孩的花婆婆就想，他想，可不可以在岛上，如果一年四季都开满鲜花，大概世界会变得更美丽吧！
2、 分一分：幼儿操作。
师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？(出示字宝宝：春表示春天花儿、夏表示夏天花儿、秋表示秋天花儿、冬表示冬天花儿)
师：一年四季都会有开放的花，今天老师也准备了一些照片,一会你和你的好朋友看看它是什么花？想想他是什么季节开放的？如果她是春天开放的，就把它放在字宝宝春的下面。请你拿到照片之后，认真地观察，可以和你的好朋友小声地讨论，但是不能影响到别人。好，现在请悄悄地拿出来。看看他是什么花？想想他是什么季节开放的？就贴在那个字宝宝的下面。
师：现在大家看看那些是春天的，那些不是春天的（随手撕下来）。
师：现在大家看看那些是夏天的，那些不是夏天的（随手撕下来）。
师：现在大家看看那些是秋天的，那些不是秋天的（随手撕下来）。
师：现在大家看看那些是秋天的，那些不是秋天的（随手撕下来）。
重点把握：
迎春花：迎春花迎春花，当然是春天了。（春天）
桃花：有一首歌就是春天开的（春）
荷花（夏天）
玫瑰：情人节，它开得火红火红的，像太阳一样红，是什么季节。这是红玫瑰，红玫瑰是在火热的夏天，开得最红。（夏天）
向日葵：它最喜欢阳光，一年四季什么季节太阳最强烈。（夏天）
牵牛花：（喇叭花）天气太热了，要吹起小喇叭了，（夏天）
菊花（秋天）
桂花：中国人常说：八月桂花香。是在夏天过后的中秋节时开的（秋天）
梅花：图片上有雪，什么时候下雪（冬）
水仙花：（一月水仙清水养）过年的时候，我们家里都开放着水仙花，过年是什么季节，穿着什么衣服。（冬）
在活动中：
孩子：玫瑰是冬天开的
老师：红玫瑰是在火热的夏天，开得最红。
孩子：桂花，不知道……
老师：它是在中秋节开放的……
孩子：夏天……秋天，中秋节当然是秋天……
老师：没错，是秋天。中国人关于桂花的诗叫：八月桂花香。
孩子：对，八月十五中秋节。
3、 说一说：说四季花开儿歌。
师：我们知道了每个季节的开放的花,老师这还有一首美丽的儿歌。出示儿歌，师读儿歌。
师：暖和的春天来到了,什么花儿朵朵开？
师：夏天是什么样子的？我这里有一个好听的词语，念儿歌（炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？）。
师：秋天是什么样子的？我这里也有一个好听的词语，念儿歌（凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？）。
师：冬天是什么样子的？我这里也有一个好听的词语，念儿歌（寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？）。
师：什么花儿朵朵开呢？幼（桃花）啊！桃花朵朵开，你喜欢桃花吗？那我们就说两遍，桃花桃花朵朵开。
（1）小朋友来问，老师来回答。A：你们想问什么季节？选这个季节什么花呢？孩子说完把花的照片撕下来，说。B：（2）再来一遍。你们还想问什么季节呢？选这个季节的什么花呢？孩子说完把花的照片撕下来，说。
（2）师问幼儿答。A：找一个孩子去选一个季节的一种花。B：找一个孩子去选一个季节的一种花。
（3）小朋友们想不想分成两组，一边问一边答。A：先请左边的小朋友挑一个队员，你要问什么季节啊？然后另一边的小朋友选一种花来答。B：这次请右边的小朋友挑一个代表上来，你要问什么季节啊？好，把它撕一来。请左边的小朋友也选一种花来答。
（4）可是，现在有一个难题，这个儿歌的第二句话换成“我们种的什么花儿开？”现在你们来问，我来答。A：孩子们说。你们想问那个季节的，就贴在那个季节的下面。B：再问一个，你们还想问那个季节的，就贴在那个季节的下面。孩子来问，老师来答。C：孩子们来问，师答来答。
师：原来我们的儿歌还有很多的变法。最后会变得越来越好听。越是好听越是好玩的事情，世界就会变得更美丽。
三、说一说：情感延伸，做一件让世界变的美好的事
1、回归故事。
师：就要做花婆婆的女孩听到我们唱了那么多歌，还知道那么多一年四季开放的花，于是她就写信到很远的地方订购了许多花籽，花的种子进入小岛之后，她就在小岛的周围一路走，一路撒种子，周围的人们都不知道她在干什么，觉得很奇怪，大家都叫她怪婆婆。可是，冬去春来，岛上的花儿全开了，噢，这个时候人们才知道，原来她在种花呢！于是，岛上的孩子们都叫她花婆婆！一到晚上，孩子们都纷纷走到花婆婆的屋子里听她讲那些有趣的故事，听完故事之后，那些孩子们都会讲：“花婆婆，等我长大之后我也要去世界各地旅行，等我老了，我也要住在海边。”花婆婆说：“好哇，可是别忘了做第三件事？做一件要让世界变的更美丽的事!”“好啊”孩子们全都答应的又快又大声，可是，孩子们真的不知道将来到底会做什么事！
2、美好的事情。
师：孩子们，除了种花你们觉得还可以做什么事，可以让世界变得更美好呢？
幼：我可以种花，这样世界就会变的很美丽！
师：那你就是花公公了，呵呵，还可以做什么事呢？
幼：念儿歌，唱歌，……
师：对，唱歌可以让世界变得更美好！
幼：我还可以种树呢，世界到处都是绿色。
师：对，种树也可以让世界变的更美好！
幼：我可以做画家，可以画很多漂亮的图画，
师：喔，画画，那样世界会变的更美好的！
幼：弹琴。我弹的钢琴声传到许多人家里，世界就变得更美好！
师：啊！真的很美好！
幼：我要种树，保护环境，那样地球就不会爆炸了……
大家：啊？
师：哦，如果我们保护环境，那样世界就会变的更美好。
幼：我要让大家知道，不要在水里扔垃圾，小河就变得更美好！
师：对！小河一美好，世界也就更美好！
孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。对,我们现在从身边的每一件事做起,让世界变得更美丽。回家和爸爸妈妈讨论一下还可以做哪件事情可以让世界变得更美丽，明天来告诉小朋友们吧！