《出师表》第一课时.docx

第 七 单元 第 28 节 第 1 课时 连续号（ ）
课题
28、出师表
备课时间
月 日
第 周
主备人
于德政
教学目标
情感态度与价值观
了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
过程与方法
本文情词恳切，字字句句动情，指导学生朗读，在理解作者情意的基础上，正确处理句中的语意停顿。
知识与技能
1、了解奏表的特点。
2、了解诸葛亮的“亲贤臣，远小人”等名言。
3、掌握本篇的词语。
教学重点
了解诸葛亮忠心辅佐两朝的赤诚，了解他的施政主张，特别是他对后主刘禅的劝勉。
教学难点
学习本文从容不迫，条分缕析的写法。
教学模式
分析、探讨。
课前准备
多媒体。
教学过程
一、导入新课。
教师：同学们，今天我们学习诸葛亮的《出师表》。诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。为了更好地理解本文，我先把诸葛亮的情况，主要是诸葛亮写《出师表》时的情况，简略地介绍一下。
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。
“表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。
二、教师范读课文。
三、正音。
殂（ｃú）    陛（ｂì）    以塞（ｓè）忠谏    陟（ｚｈì）    臧否（ｚāｎｇ  ｐǐ）    攸（ｙōｕ）    祎（ｙī）    以遗（ｗèｉ）陛下    咨（ｚī）    裨（ｂì）   阙（ｑｕē）漏    颓（ｔｕí）    桓（ｈｕáｎ）   闻（ｗèｎ）达    猥（ｗěｉ）    危难（ｎàｎ）    二十有（ｙòｕ）一年    夙（ｓù）  驽（ｎú）    攘（ｒǎｎｇ）    彰（ｚｈāｎｇ）    咎（ｊｉù）     诹 （ｚōｕ）   涕（ｔì）
四、朗读。
可叫三四名同学朗读课文。朗读前提出要求：字音正确、句读分明。读毕酌情讲评。
五、默读。
让学生各自默读课文，参看课本注释，弄懂词句意思，有不解之处，当堂提出。
布置作业
1  诵读课文，熟悉内容。
2  初步理解并概括各段内容。
板书设计
28、出师表

  殂（ｃú）    陛（ｂì）    以塞（ｓè）忠谏   
陟（ｚｈì）    臧否（ｚāｎｇ  ｐǐ）    攸（ｙōｕ）    祎（ｙī）

教学反思