六年级数学毕业研讨.doc

六年级数学毕业研讨
甘城子中心学校 王彦文
我就六年级教学工作及采取的一些措施作个简单的汇报。
首先要认真的备好复习提纲，梳理好复习思路，把握好时间，根据本班学生的学习实际，有针对性，选择性的寻找好复习题，（不像以往那样盲目做题，一张试卷通篇讲，教师声嘶力揭，精疲力竭，学生成绩没见提高，症结：没有对症下药）我认为在下半段，复习可分三步阶梯式进行复习，先按单元复习再归类复习，然后，综合考查，
从前几周已直接的进行分类复习，把小学数学知识划分成几大版块进行复习，（含“数与代数”，“空间与图形”，“统计与可能性”，“实践与综合应用等”）
在习题设计方面，也可以按阶梯跳方式出题，先练习基础题，重点题（含易混题，易错题）再练提高题，（含拓展题、难点题）最后综合考查，每一大类相关的复习试卷至少备3—5张，响应“读读背背做习题”，让学生反复练习（师主要引导、点拨）来提高教学质量。
另外，在复习阶段，除抓学生的“三头外”，侧重注意课堂上的复习方法，我认为教师在复习时要做到精讲多练，在面对全体同时侧重于教两头促中间，教师要善于引导，善于点拨，在“培优辅差”方面，我的做法是“下课后，教师不要急于走出教室而应是下课堂了解学生学习情况，关注优等生和学困生，把存在问题及时解决，帮助消化，哪怕是二、三分钟时间也是相当有效的；二是利用第二课堂，第四节课，晚间时间或周六对优等生、学困生进行个别辅导；三是举行一对一或一对二帮教活动，让优秀生扮演小教师对学困生进行帮教辅导，并且每星期科任要做好小结，表彰优秀，勉励差生。
总这，我个人认为，教定有法，教无定法，教学无捷径六年级教师必须拿出十足的钻研精神，拼搏精神，要具有大无畏的奉献精神。以上是我本人谈不上经验之谈，仅供大家参考。