资源描述
高一数学必修2导学案 主备人: 备课时间: 备课组长:
4.1.2圆的一般方程
一、学习目标:
知识与技能：(1)在掌握圆的标准方程的基础上，理解记忆圆的一般方程的代数特征，由圆的一般方程确定圆的圆心半径．掌握方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F=0表示圆的条件．(2)能通过配方等手段，把圆的一般方程化为圆的标准方程．能用待定系数法求圆的方程。(3)培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力。
过程与方法：通过对方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F=0表示圆的条件的探究，培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力。
情感态度与价值观：渗透数形结合、化归与转化等数学思想方法，提高学生的整体素质，激励学生勇于创新，勇于探索。
二、学习重点、难点：
学习重点：圆的一般方程的代数特征，一般方程与标准方程间的互化，根据已知条件确定 方程中的系数D、E、F．
学习难点：对圆的一般方程的认识、掌握和运用.
三、学法指导及要求:
1、认真研读教材121---123页，认真思考、独立规范作答，认真完成每一个问题，每一道习题，不会的先绕过，做好记号.2、把学案中自己易忘、易出错的知识点和疑难问题以及解题方法规律，及时整理在解题本，多复习记忆. 3、A:自主学习；B:合作探究；C：能力提升4、小班、重点班完成全部，平行班至少完成A.B类题.平行班的A级学生完成80％以上B完成70％～80％C力争完成60％以上.
四、知识链接：圆的标准方程： 圆心;半径：r.
五、学习过程：问题的导入：
问题1: 方程x2+y2-2x+4y+1=0表示什么图形？方程x2+y2-2x-4y+6=0表示什么图形？
问题2：方程x2+y2+Dx+Ey+F=0在什么条件下表示圆？
问题3：什么是圆的一般方程？
问题4:圆的标准方程与圆的一般方程各有什么特点？
典型例题:
例1：求过三点O(0,0)M1(1,1)M2(4,2)的圆的方程
例2：已知：线段AB的端点B的坐标是（4，3），端点A在（x+1)2+y2=4上运动，求线段AB的中点M的轨迹方程。
变式：已知一曲线是与两个定点O（0,0），A(3,0)距离比为的点的轨迹，求此曲线的方程并画出曲线。
六、达标检测
1,已知方程x2+y2+kx+(1-k)y+=0表示圆，则k的取值范围 ( )
A k>3 B C -2<k<3 D k>3或k<-2
2,方程表示的曲线是（ ）
A．一个圆 B．两个半圆 C．两个圆 D．半圆
3,动圆的圆心的轨迹方程是 .
4,如果实数满足等式，那么的最大值是________。
5,求下列各题的圆心坐标、半径长
（1）x2+y2-6x=0
(2) x2+y2+2by=0
(3) x2+y2-2x-2y+32=0
6,下列各方程各表示什么图形？
（1）x2+y2=0
(2)x2+y2-2x+4y-6=0
(3) x2+y2+2x-b2=0
7,已知圆C：x²+y²-4x-5=0的弦AB的中点为P(3,1)求直线AB的方程
七、小结与反思 掌握圆的一般方程的形式，理解其特点，能确定出圆心坐标和半径。
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圆的一般方程
例1解：设所求的圆的方程为： 因为A（0，0），B（1，1），C（4，2)在圆上
所以
例2解;设点M(x,y),点A的坐标是（x0,y0)，由于点B的坐标是（4，3）且点M是线段AB的中点 ，
所以x= y=
所以x0=2x-4,y0=2y-3;因为点A在圆（x+1)2+y2=4上运动，所以点A的坐标满足方程（x+1)2+y2=4；即（x0+1)2+y02=4 即：(2x-4+1)2+(2y-3)2=4;整理得
变式：解：设P（x,y）是曲线上任意点，则 整理得：3x2+3y2+6x-9=0
【达标检测】
1,已知方程x2+y2+kx+(1-k)y+=0表示圆，则k的取值范围 ( D )
A k>3 B C -2<k<3 D k>3或k<-2
2,方程表示的曲线是（ A ）
A．一个圆 B．两个半圆 C．两个圆 D．半圆
3,动圆的圆心的轨迹方程是 x-2y-1=0 .
4,如果实数满足等式，那么的最大值是________。
5, 求下列各题的圆心坐标、半径长
（1）x2+y2-6x=0 (3,0); r=3 (2) x2+y2+2by=0 (0,-b) ; r=
(3) x2+y2-2ax-2y+3a2=0 (a,); r=
6,下列各方程各表示什么图形？
（1）x2+y2=0 (0,0) (2)x2+y2-2x+4y-6=0 以 (1,-2)为圆心，为半径圆
(3) x2+y2+2ax-b2=0 以（-a,0）为圆心，为半径圆
7,已知圆C：x²+y²-4x-5=0的弦AB的中点为P(3,1)求直线AB的方程
解：点差（x1-x2）(x1+x2)+(y1-y2)(y1+y2)-4(x1-x2)=0 即6+2×k-4=0 k=-1
直线AB的方程为 x+y-4=0
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