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回归课本 跳出题海 积累方法
随着高考的日益临近，高三的政治进入了热点专题复习和高强度的训练阶段。如何提高高三最后阶段的复习效率，使自己的政治成绩在最后一个月里再上一个新的台阶？这是每位高三文科生都会关心的一个问题。笔者认为，广大文科考生在专题复习和强化训练的同时，尤要注意抓好以下几个问题。

一、回归课本，注重看书。“基础决定高度”，这是广大文科生在政治复习中必须树立的理念。学科基础知识的掌握程度直接关系着高考得分的多少。因此，在高考的最后一个月当中，文科考生必须下大力气回归课本，注重看书。在看书的过程中要处理好四对关系：① “零”与“整”的关系。首先要化整为零，把整框、整节、整课、甚至整本书的内容分解成一个一个的小问题，并对每个小问题的做到要点明确。在此基础上，再把它们按内在的逻辑构建成一个一个或大或小的知识体系。这样，在看书时既化整为零，明确要点，做到微观在握，又化零为整，整体把握，做到宏观在胸。② “看”与“想”的关系。看书要边看边想，既看又想，才会越看越有收获。一方面应对课本知识进行横向联系，做到“思前想后”。另一方面，应对课本内容结合现实进行分析，做到“由内到外”：这个内容与我们的现实生活有何联系（我能不能举出例子）？这块知识又可以用来解决什么问题，等等。③ “记”与“忆”的关系。要把记与忆联系起来，处理好记与忆的关系，先记后忆，记忆结合。看书之后必须及时回忆。回忆出来了，看书的工作基本上到家了；如果回忆不出来，在哪里卡壳了，就说明看书还没到火候，这个时候就应该及时把课本打开，把相关内容再看一看，直到能顺利回忆出来为止。④“看”与 “翻”的关系。既要制定看书的计划，每个同学都应把高考前的最后一个月细分成若干阶段，再把要看的课本内容落实到每一个阶段中去，这样有计划的看书，可以保证知识的系统性与全面性。我们同学还应养成随时翻看课本的习惯。例如，做题目过程中，碰到一个问题还比较模糊，这个时候你就要把课本打开，把题目中还不清楚的内容再看一看，及时把这个知识上的漏洞补上。

二、跳出题海，注重效益。“题”海无边，回头是岸。到了这个阶段，我们已经做了太多的题目，如果仍埋头苦练，很大程度上是一种低效的重复，不会对成绩的提高有多少帮助。这时，学生应毅然回头，跳出题海，正确处理好三对关系。①“看题”与“做题”的关系。这一阶段上学生应该适当地减少“做”题目的数量，而代之以“看”题，做到做题与看题相结合。对自己手边资料上的一些题目采取看的策略，具体可分为五个步骤：①想——想要点，即想答案的要点；②对——对答案，即把自己所想要点与题目的答案进行对照；③找——找差距，即自己所想的要点与参考答案的差距；④析——析原因，即分析两者差距的原因所在；⑤理——理思路，即综合自己的思考与题目给出的参考答案对答案的思路进行重新整理。文科考生在最后阶段如果能学会看题，则复习的效率和效果会大大提高。②“练习”与“反思”的关系。考生在复习的最后阶段，既要认真练习，更要自觉反思，做到思练结合。对自己做过的练习，对老师讲评过的试卷，一定要进行“反思”：自己的问题在哪里？错误的原因是什么？对自己今后的复习与考试有什么启示？考生应切记：老师讲过的东西，不一定是自己的东西，只有经过自己思考，加以消化、吸收，才会真正地变成自己的知识与能力。③“整卷”与“错题”的关系。什么题目最有价值？自己做错的题目最有价值！原来会做的题目做对了，最多叫训练；原来不会做的题目现在会做了，这才叫进步与成长。最后阶段，考生要跳出题海，提高效率，必须正确处理整卷与错题的关系，把错题从试卷中分离出来，建立错题集，把错误转化成自己的学习资源。

三、积累方法，注重能力。在高三的最后阶段，积累一些必要的方法，对于提高自己的能力，对于更好地迎接高考是十分有益的。那么，方法在哪里呢？笔者认为，方法源于过程，方法贵在积累。就解答政治主观题而言，可从“归类”做起：①做好基本题型归类。考生可对自己平时做过的题目、对近几年的高考主观题的基本题型进行归类，并对每一类题型的解题思路进行分析与把握。政治主观题的基本题型，主要可分为看法（认识）类、意义类、体现类、对策（措施）类、启示类、原因类、依据类等。对基本题型的熟悉，有助于考生在在考场中心态平稳，解题思路清晰。②做好解题方法归类。考生可对自己平时做过的题目、对近几年高考政治试题从解题方法的角度进行归类。政治主观题的基本解题方法不外乎材料分析法、设问分析法、层次分析法、角度分析法、主体分析法、意图分析法、要点分析法等。考生只有对各种分析方法了然与胸，才能在考试中从容应对、得心应手！③做好热点问题归类。考生可对自己平时做过的题目，以热点问题为依据，做一些归类工作。如把各类试卷、练习中的有关中非关系的问题集在一起，进行比较分析，就会无形当中提高考生从不同的角度分析、解决问题的方法与能力。