溪山小学创建省义务教育标准化学校自查报告.doc

泉州市洛江区溪山小学
创建省义务教育标准化学校自查报告

根据上级通知要求，我校认真组织学习《洛江区教育局关于印发全区教育系统开展创建安全发展学校实施方案的通知》（泉洛教育综〔2013〕36号）和《洛江区教育局关于印发全区学校安全标准化建设提升工程三年行动实施方案的通知》（泉洛教育综〔2014〕77号）文件要求，全面领会通知精神，切实把握通知要求，贯彻落实、部署各项安全工作。通过认真细致开展创建工作，对照文件要求，学校自评900分。 
学校成立相应领导小组，统一组织，决定由石松巍校长牵头，安全员具体负责，教导员、辅导员、报账员、各班主任及科任教师协同配合，坚持以“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则，通过各种安全教育，增强全校师生的安全意识，提高自我防护能力；通过齐抓共管，营造全社会关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生的安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，促进教育教学工作，提升教育教学质量，并将各项工作分解落实到具体责任人。现将我校创建“安全发展学校”自评自查情况汇报如下： 
一、组织领导机构（150分） (自评150分) 
我校照文件要求并成立相应的领导小组，领导小组实行校长负总责,构建起分工负责的工作网络,同时把工作目标分解到各个处室，落实到相关责任人。建立“安全发展学校”创建工作校长负责制和岗位责任制，成立校长、教导负责和各成员参加的“安全发展学校”创建工作领导小组，下设“安全发展学校”创建办公室，落实办公地点、办公经费。 
附泉州市洛江区溪山小学创建“安全发展学校”领导小组: 
组  长：石松巍 
副组长：郑志伟 
成  员：彭基财 陶慧玲 黄世昌 各班主任及科任教师
“安全发展学校”领导小组工作要求： 
（一）加强组织领导。成立“安全发展学校”领导小组；主要领导亲自抓，分管领导具体抓，确保工作扎实有序开展。 
（二）明确职责分工。学校按照“谁主管，谁负责”，明确分工，落实责任，按照“安全发展学校”的部署要求，抓好各项工作的落实，确保“安全发展学校”扎实有序开展。 
（三）加强协调配合。坚持校长统一领导、各相关成员联合行动、全校齐抓共管的工作机制，以确保“安全发展学校”有效开展。学校领导小组，每季度要召开一次成员联席会议，及时通报工作进展情况，分析存在问题，研究解决办法，不断推进“安全发展学校” 深入开展。 
（四）制定并落实创建工作的奖惩措施。为扎实开展“安全发展学校”工作。我校制定了责任明确、措施具体的“安全发展学校”创建工作方案和切实可行的年度创安工作计划。所定规划、计划（目标）重点突出，针对性强。建立健全各类安全管理责任制。层层签订并落实各类安全责任书，如校园治安综合治理目标管理、消防安全、食堂安全、责任书等，有落实责任书工作计划和情况记录，做到年初有计划、年中有检查、年终有小结、有奖惩。学校治保组每学期初都制定创安工作计划，并做好创安工作总结。 
领导小组定期专题研究“安全发展学校”创建工作（每季度至少一次），有会议签到、会议内容记录或会议纪要，会议记录详细规范，有研究、部署、措施、结果等。领导小组成员每人有专用会议记录本。有领导小组成员基本情况及职责分工情况登记表。 
二、安全教育管理职责（150分）（自评120分） 
按照上级有关文件、会议要求，制定并落实一系列学校常规安全管理制度。如值班制度、门卫制度、安全检查与反馈制度、消防安全制度、设施安全管理制度、食品管理制度、食堂物资定点采购、索证和登记制度、实验教学安全管理制度、医疗保健安全管理制度、安全信息报告制度、学生宿舍安全管理制度、校车安全管理制度、师生外出（大型集体）活动审批制度、小学生、幼儿上下学送交接制度和学校安全工作考核及奖惩制度等。各项安全制度公布上墙、汇编成册，相关安全管理人员人手一册。安全管理形成制度化、科学化、常态化、规范化。在建立完善的安全生产管理网络的同时，我们还按规定配备专（兼）职安全教育和管理人员，明确各部门、岗位安全职责，层层签订安全责任书。由班主任、科任老师承担对学生的安全教育和管理，由各处室主任和各教研组长承担对教职人员的安全教育和管理。学校安全保卫机构落实，职责明确，级别待遇落实。安全保卫干部及保安人员配齐配足，且年龄、身体状况能够胜任保卫工作，具有一定的工作经验和处置突发性事件的能力。学校食堂从业人员按照规定配备到位，并建立情况档案。 
建立安全隐患排查和整改工作机制。定期或不定期组织人员对校舍、食堂、体育设施、消防设施、特种设备（锅炉等）、扶手、栏杆和各种仪器设备安全状况及化学药品、食品卫生、安全警示语等进行仔细、全面的检查。有建立安全检查和隐患排查登记表，有检查项目、时间、内容和检查人员记录，对检查中发现的每一处安全隐患登记在案。校行政会议及时研究检查发现问题，指定专人落实整改措施抓落实，落实后有反馈记录。 建立健全校园及周边巡防机制。组织本单位保卫机构人员、教师和保安员，开展校园巡逻、守护工作，与交通协管员、治安巡防队等校园周边各种治安保卫力量相互配合，联合防范，形成合力。加强与所在社区、村居联系，动员学生家长和校园周边群众等力量，整合、组建义务巡逻队、护校队、应急小分队等，共同参与校园及周边巡防工作。 
学校把参与社会治安综合治理工作纳入本单位的年度工作计划，并积极组织实施。每季度召开一次安全教育和管理工作会议、每月召开一次专题会议，专门研究部署创建工作，传达贯彻上级安全工作精神，解决实际工作中存在的问题，制定了切实可行的工作计划和方案。开展“安全发展学校”创建业务培训。通过以会代训、委托培训和校本培训等方式，每年对行政领导、中层干部、班主任、安全保卫人员、教师等安全管理人员进行“安全发展学校”创建业务培训。有制定培训计划，有学习笔记、签到表、讲课稿等原始资料。 
每学期集中开展安全宣传教育系列活动。把每年的中小学生“安全教育日（周、月）”、“安全生产月”、“综治宣传月”、“119消防安全宣传日” 和“12·4法制宣传日”等作为安全教育的重要载体，制定活动计划与方案，组织开展重点突出、主题明显、形式多样、氛围浓厚、成效明显的宣传教育活动。
三、隐患排查工作机制（180分）（自评160分） 
学校校舍、教学设备、生活设施等重点部位各类基础设施安全完好，学生食堂、图书馆、实验室等重点部位消防设施齐全，各类安全标识清楚醒，符合国家有关安全规定标准。校园车辆（教师员工自行车、摩托车、小车等）停放整齐、规范；校门口通道畅通，无小摊贩；学生接送校车管理规范，符合有关要求。校内学生课外活动场所，高地、楼梯等可能危险的地方设有警示标志并采取相应防护措施。重视“三防”建设。人防措施到位。除有保卫（保安）人员值班外，有干部24小时带班，随时处置可能发生的突发事件；技防、物防措施落实。校门口及校园重点部位安装视频监控，安防报警设备安装率达100%，技术状况良好；值班室配有外线电话和紧急报警按钮，遇有突发事件能及时向有关部门报告。定期组织开展安全隐患排查，学校每月至少组织1次全校范围的安全隐患排查与整治行动，并建立台账档案管理,确保及时发现安全隐患并督促落实隐患整改。建立健全隐患排查治理制度和建档监控，季度、年度排查治理统计分析和报送等制度。建立隐患报告和举报奖励措施。学校对自查的隐患数据、日常检查数据和监管措施执行到位等情况应进行统计分析，加快学校安全基础信息数据库、标准化评级、事故隐患排查登记等综合监管信息平台建设，形成学校安全隐患排查治理全过程记录和闭环系统。按照“谁主管、谁检查、谁负责”的原则，细化、完善安全隐患排查标准，明确每项安全教育和管理的具体标准和要求。对存在重大隐患的，实行挂牌督办；对逾期未整改、治理或整改、治理不合格的，对安全隐患场所负责人实行约谈、问责和责任追究。定期总结隐患排查整治工作的先进经验和工作成效，积极推广隐患排查整治工作中好经验、好做法，推动隐患排查整治工作良性发展。 
四、安全标准化建设（70分）（自评70分） 
2011年11月确认泉州市洛江区溪山小学在学校安全教育和管理标准化建设达到二级标准。 
五、队伍建设经费落实（100分）（自评70分） 
学校设置保卫科办公，由安全员专职负责安全管理。学校每学期期初组织学校主管人员、安保专干、教师进行有关安全学习培训。学校安全工作经费有保障。每年都安排一定数量的安全专项和日常办公经费，安全管理人员、保卫人员培训，安全宣传教育、安全防范设施及标准化建设（“安全发展学校”创建）经费落实到位。 
六、应急体系建设（100分）（自评100分） 
有效地加强应急预案体系建设，加强应急救援联动机制和应急处置快速反应机制，是促进校园和谐发展，有力推进素质教育顺利实施，确保师生身心健康发展和学校各项工作有序进行的保障。应急预案是重大事件处理的“指南针”和“方向标”，对处理突发重大事件具有重大的现实指导意义。认真贯彻执行“预防为主、安全第一”的原则，高度重视应急预案的制定工作。学校依据教育部《教育系统突发公共事件应急预案》，建立学校安全预警机制。各类安全应急预案汇编成册。每年学校根据实际需要对应急预案及各种制度进行修改完善，以适应新形势下应急事件的需求。学校成立了以石松巍校长为组长，教导郑志伟为副组长的校园突发事件应急工作领导小组。明确应急领导小组的组织、协调、联络方式、监管职责，使应急管理工作进入经常化、规范化、科学化、制度化轨道，确保了学校各项工作的顺利开展。学校积极争取和筹措资金，构建了由突发事件响应、信息传递反馈、应急技术支持构成的监控系统。校园各建筑物都配备了灭火器、应急照明灯、应急通道指示标牌；学校实行半闭式管理，校园围墙、教学区、食堂、门卫等处都安装电子监控系统，有力地保障了校园的安全。学校加强应急值守，严格领导带班制度，确保每天24小时信息畅通。做到对各类突发校园事件，能在第一时间内作出反应，并严格按照学校应急领导小组制定的应急预案程序开展应急处置工作，形成快速响应机制。定期、不定期进行隐患排查，使各类事故消除在萌芽状态。学校每年利用“法制宣传月”、“安全生产月”等宣传日，开展法制知识讲座、开展法制教育工作，充分利用校会、班会、团队活动、国旗下的讲话及校园板报等多种形式，开展对应急知识的宣传，提高师生的安全意识和自救互救能力。加强与主管教育行政部门、公安、卫生、消防、通讯等部门的联系，确保预警、报警、警报、报告、指挥等活动的信息交流快速、顺畅、准确以及信息资源的共享。积极开展突发事件应急处置演练。学校结合防火、突发性地质灾害等突发事件应急预案，开展应急避险、紧急疏散和自救互救等应急演练。每学期至少组织2次火灾和地震逃生疏散演练。班级设有安全员，有制定安全员职责并登记造册。学校醒目位置、楼道口有张贴紧急疏散路线图，有开辟避险场所。通过演习，使各师生熟悉应急处置程序，掌握了应急处置措施，不断总结、修订演练成果，定期进行安全风险分析，发现事故征兆要立即发布预警信息，落实防范和应急处置措施，极大地提高了师生应对突发事件的快速反应能力和科学处置水平。 
七、安全主题政策法规宣传教育活动（250分）（自评230分） 
1. 普及学校安全基础教育，贯彻落实教育部《中小学公共安全教育纲要》，大力宣传《福建省学校安全管理条例》及学校安全政策法规，结合本校实际，编制校园安全教育校本教材，推进学校公共安全教育课程体系建设。学校开设公共安全教育地方课，将安全教育纳入正常教学计划，贯穿日常教学中，每学年不少于12课时。安全教育形式多样、针对性强、富有特，做到课时、教师、教学资源“三落实。 
2.按学期制定安全教育工作计划，并分年级、分内容、分时段组织实施。每学期有安全教育工作总结，有安全教育宣传材料或图片音像资料。 
3.定期开展安全教育、法制宣传和治安防范等安全知识教育，每学期不少于2次，做到有记录、有讲课稿，学生受教育面达到100％。 
4. 每月开展一次主题教育活动。加大预防溺水、交通安全、校车管理、食品卫生、心理健康、法制教育等安全知识的普及宣传，开展率100%；结合学校特点，每学期集中开展安全宣传教育系列活动。把每年的中小学生“安全教育日（周、月）”、“安全生产月”、“综治宣传月”、“119消防安全宣传日”、“12·4法制宣传日”、“全国中小学生安全知识网络竞赛活动”等作为安全教育的重要载体，制定活动计划与方案，组织开展重点突出、主题明显、形式多样、氛围浓厚、成效明显的宣传教育活动。 
5.深入开展普法教育。推进依法治校，制定普法教育规划和年度普法教育计划，开展法纪教育活动。师生员工维护安全稳定和遵纪守法意识强。 
6.开展应急避险、紧急疏散和自救互救等应急演练。每学期组织演练不少于2次。班级设有安全员，有制定安全员职责，以年段为单位登记造册。学校醒目位置、楼道口有张贴紧急疏散路线图，有开辟避险场所 
7.加强健康教育、心理健康教育、生命教育。按照教育部制定的《中小学健康教育指导纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要》，有开设健康教育课程和心理健康教育课程，开展心理咨询。 
8.充分利用校园媒体开展“安全发展学校”创建宣传。通过校园网、电子显示屏、广播、宣传橱窗、板报、横幅标语、《告家长一封信》、家长会、家访、校讯通和手机短信等多种载体，开展安全教育和管理公益宣传和“安全生产月”等主题实践活动。 
八、安全教育和管理总体评价 （自评总分900分）
学校每年把校园及周边治安综合治理工作纳入本年度工作计划，并积极组织实施。主动与所在地综治、公安、工商、文化、卫生、建设、城管、新闻出版、环保等有关部门沟通联系，了解校园周边实时动态。每月一次对校园周边影响学生身心健康及人身安全的违规违法经营现象进行排查，对发现的隐患，及时做好记录，并向有关部门报告。清理整治效果明显。学校主动与当地公安机关联系，建立治安岗(警务室)，校门值班室有报警电话，校门外醒目位置有警务公开栏。发生案件能及时向当地公安机关报案并报教育主管部门；师生伤害事件、侵害师生人身权利和学校公私财产的刑事治安案件等各类违法犯罪活动得到及时侦破和有效控制。校园周边环境、治安秩序良好。各类安全防范设施完备、交通标识清楚醒目；校门口交通秩序良好，无扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件。制定年度维稳工作计划，认真开展矛盾纠纷排查调处工作。定期分析、排查、掌握不良因素对学校的影响，并积极采取各种防范措施。每季度定期组织开展一次校园维稳情况排查，对排查出的矛盾纠纷和各类不安定因素，要建立台帐，落实责任，明确责任部门、责任人，及时化解和处置，把问题消除在内部单位和萌芽状态。建立畅通的信息渠道和严格的信息上报制度。及时掌握并上报影响学校安全稳定的信息动态。加强校园网络安全管理，落实网络安全技术保护措施和备案登记制度，及时发现、删除、封堵网上有害信息。建立校园重点部位和重点人员情况档案。有刑事治安案件和师生违法违纪情况登记表，及时记录治安案件、师生违纪违法原因、经过、处理结果及案件分析、研究对策和预防措施等。落实《中小学教师职业道德行为规范》。教职员工思想素质高，职业道德良好，廉洁从教，依法施教，尊重学生人格，维护学生合法权益。重视班主任、辅导员队伍建设，考核评价制度严格、规范、科学。落实《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》，学生养成教育有计、有实施、有考核评价制度，形成良好的校风、教风、学风，校纪严明。近两年来，学校未发生泉州市学校综治安全目标管理责任书中管理目标所列出的九种情况中的任何一种。

泉州市洛江溪山小学
2014年11月