心声第一课时.doc

七年级上册第十五课
第一课时（共2课时）
《心 声》教 学 设 计
沿滩区仙市中学 任晓唐
教学目标：
1整体感知，把握小说情节，掌握划分层次的方法。
2合作探究，揣摩“心声”的深刻含义。
3研习思考，把握小说人物形象。
教学重点：
1整体感知，把握小说情节，掌握划分层次的方法。
2合作探究，揣摩“心声”的深刻含义。
3研习思考，把握小说人物形象。
教学难点：
揣摩“心声”的深刻含义

学情分析：
七年级学生经过两个月的初中语文学习，已经初步适应了初中的学习方式，掌握了一些语文学习的方法，接触了一些浅易记叙文。小说故事性强，情节曲折生动，比较受学生欢迎。学生可以通过自读把握小说情节，并在对情节的探究中把握人物，理解主题。

教学方法：
自主阅读、合作探究、教师导读

教学准备：
多媒体设备，幻灯片等。

教学过程：
教学过 程
教师活动
学生活动
教学策略
激情引趣
根据老师描述猜一组女作家。
倾听、猜想。
创设情境，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。
导入新课
介绍黄蓓佳，引入《心声》。
倾听
自然过渡，导入新课。
自主阅读一
提出要求：默读课文，整体感知，思考：全文写了几件事？
1.默读，勾画。
2.思考、交流。
3.展示。
培养默读习惯，让学生学会默读、略读，提高借助工具书解决问题的能力。完成教学目标1。

自主阅读二

合作探究，解决下列问题：“心声”题目的含义。

1.速读课文。
2.独自思考问题。
3.小组交流。
4.展示成果。
引导学生钻研文本，通过独立思考提高分析解决问题的能力，通过小组活动学会在交流中表达自己，倾听他人。完成教学目标2。
自主阅读三

在解决前一个问题的基础上思考：李京京和程老师分别是怎样的形象。

1.小组讨论。
2.交流展示。

帮助小说理解小说人物，把握分析人物的方法。完成教学目标3。

课上小结　　
通过本课学习，我们学到了什么？
交流学习心得。
引导学生学会总结提升，把握学习重点。
布置作业
给父母老师写信表达自己的心声。

迁移提升，训练写作能力。
板
书
设
计

一事件 二线索 三要素 四情节
（概括） （明暗） （时间） （地点）

九心声