如何编写戏剧剧本.doc

“如何编写戏剧剧本”教学设计
邓州市桑庄镇二初中 樊新芬
学习目标：
  1、了解剧本写作的有关知识,掌握剧本写作的基本方法,能根据生活中的事件编写短小的剧本。
  2、了解剧本和诗歌、小说等文学体裁的不同,能把一些诗歌、小说改编成短剧剧本。
学习重难点:
了解剧本写作的有关知识,掌握剧本写作的基本方法,能根据生活中的事件编写短小的剧本，能把一些诗歌、小说改编成短剧剧本。
学习时数:
一课时
学习方法：
比较、归纳、练习
学习过程:
 一、谜语激趣导入
猜一猜:
它是文学四大样式之一;
它是一种综合性的舞台艺术;
它运用文学、舞蹈、音乐、美术等艺术手段塑造人物形象,反映社会生活。
你知道它是什么?
戏剧剧本我们九年级学过的相关课文有哪些?
学生回忆课文
 二 、梳理戏剧知识
 学生回忆戏剧的相关知识,教师补充
三 、鉴赏改编示例
通过收看戏剧频道，我们提高了对戏剧的直观认识，通过对课文剧本的揣摩，我们更加了解并理解戏剧的一般常识，把握了戏剧的基本特征.下面我们借助两个例子进一步明确戏剧改编的一般规则.
 示例:
  清明
时间：清明时节，雨纷纷。
地点：路上
人物：行人、牧童
行人【欲断魂】“借问酒家何处有？”
牧童【遥指】“杏花村。”
智取生辰纲
人物：杨志、白胜、晁盖、吴用、刘唐等，厢禁军三五人，老都管
时间：五月半天气，暑热难当
地点：黄泥冈上
【幕启。中间是白胜站在两只桶边数钱；左边晁盖等七人刚喝完酒，显出一副舒适样；右边杨志与手下站得有一定距离，众禁军正大汗淋漓，望着酒桶。
军士甲（走向白胜，递钱）：老哥，这桶酒卖给我们吧。
白胜（不耐烦地）：刚才你们不是说这酒里有蒙汗药吗？不卖不卖！
军士甲（陪者笑脸）：嘿嘿，这是我们老板的一句玩笑话，你别当真啊。
白胜 玩笑话？他刚才对你们又骂又打，不许买我的酒，怕我谋财害命，我卖给你，不是想谋他的钱吗？不卖不卖！
晁盖（走近白胜）：你这鸟汉子，酒在哪里不是卖？人家说一句就当不起？
白胜：不是当不当得起，我是不想受人冤枉啊。
【众军士围住酒桶，先舀了二瓢递给老都管。
军士甲：谢谢晁盖：刚才他不是也冤枉我们吗？出门在外，多个心眼也不是什么过错嘛。何况只是那青面汉子一人说的，值得这么当真？
白胜：我没事找人怀疑做什么？
【刘唐走来，推开白胜，将酒桶提到右边军士处。
军士甲（接过酒桶）：谢谢大哥！还烦请大哥借几个椰瓢。
【吴用递过椰瓢，瓢中还装有枣子。
吴用：拿几个枣子去过酒吧。
众军士：那怎么好意思？（接过椰瓢及枣子）
军士甲：老都管求情！（低声）要不是老都管，我们早就不干了，看他怎么把东西送上东京去！
老都管：快别说这样的话，好好干活，回去有赏。
【老都管接过酒，将其中一瓢递与杨志。
老都管：杨提辖，喝点解解渴吧。
杨志：不用了。
老都管：人家都喝了没事，禁军们正等着咱们呢。
杨志（看了众禁军一眼，又抬头看看日头，接过瓢）：老都管说的是，洒家喝就是了。（喝了半瓢酒）
老都管：不喝了？
杨志：够了。（递过椰瓢）
【另一边，晁盖等看军士们饮酒
刘唐：先生下药的计谋胜过孔明！
吴用：先让你吃一瓢酒，消去他们的疑心；再将药放入下一个椰瓢中，假装舀酒，故意让白胜截下椰瓢，不就把药下了进去吗？
【军士甲递钱给白胜，白胜接钱，退回几个。
白胜：刚才被他们偷喝了一瓢，少算你们半贯钱吧。
军士甲（接钱）：那就谢谢你了。
【白胜收拾担桶，挑着下山
白胜（唱）：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。（下）
【晁盖等看着杨志等人
晁盖等：倒也，倒也！
老都管：啊呀，我的头好晕呀！
众军士：啊呀，不好！
杨志、：上当了！
【众人倒地。
——剧终。
四、总结编写规则
1、应该选择改编故事性强的小说片段进行改编，忠于原著。改写时要注意人物性格和有关情节要与原作保持一致。
2、要注意人物语言的个性化。
3、强调人物、时间、地点的高度集中。
4、剧本格式要规范、完整。

五、小试牛刀作文
这次写作训练要求我们大胆地尝试一下剧本编写。请尝试把《自相矛盾》改编为戏剧剧本。
附：
自相矛盾
楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
请同学们改编并修改时注意以下几点：
1．改写时人物性格和有关情节是否与原作保持一致？
2．改写时是否发挥了联想和想象，丰富了人物的表现力？
3．人物语言是否富于动作性，是否富于个性化？
六、兴趣练习文题
参考文题：
1、以所学的课文或《语文读本》等读物中，选择一篇情节较为生动、人物语言个性鲜明的作品，将其中部分内容改写成戏剧片段，字数不限。
2、编一个独幕童话剧。
提示：可选《狼和小羊》之类短篇童话进行改编。
  3、自由创作：选取发生在身边的矛盾冲突（学校、生活、家庭生活）写成话剧或电视剧，题目自拟。

 附：
板书设计： 如何编写戏剧剧本

矛盾冲突————核心（忠于原作）
人物语言————个性化
适合舞台演出——集中性