二、滑轮.doc

滑轮（第一课时）
课堂检测
1. 如图1，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮是   滑轮，手拉弹簧测 力计在1位置时的示数为    N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1   F2   F3。这证明使用定滑轮不能改变力的    ，只能改变力的       。若绳子自由端以3米每秒的速度移动，则2秒后物体上升的高度为 米。　

2
3
1

2.如图2所示，物体所受重力为120N．若滑轮重力和摩擦均不计，当用力匀速提升物体时，F为 N；若动滑轮重30N，且不计摩擦，拉力F＇为 N．
3．如图3所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N，则米袋对地面的压力为（ ）
A．500N B．250N C．300N D．800N
4.关于滑轮，下列说法中错误的是（ ）
A.使用定滑轮不省力，但能改变动力的方向
B.定滑轮的实质是个等臂杠杆
C.使用动滑轮能省一半的力，还能改变动力的方向
D.动滑轮实质是个动力臂为阻力臂二倍的杠杆
5.学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。对这个滑轮的说法，正确的是（     ）
A.这是一个动滑轮，可省力              B.这是一个定滑轮，可省力
C.这是一个动滑轮，可改变力的方向    D.这是一个定滑轮，可改变力的方向
课后巩固
1、动滑轮下面挂一个20N的物体 (如图4),挂物体的绳子承受_______N的力(动滑轮重、摩擦不计)，如果物体上升了3米，则绳子的自由端移动了 米.若动滑轮重30N，则至少要用F=______N的力才能使物体上升。此时动滑轮省力吗？所以说，动滑轮的重力小于物体重力时动滑轮才省力，且至多省一半的力。
2、如图5所示，用一个动滑轮把重500N的物体4秒内匀速提起2m,不计动滑轮重和摩擦，人对绳子的拉力为 N，绳子自由端移动的距离为 m,速度为 m/s。
3、如图6,一动滑轮拉物体以0.2m/s的速度在水平面上匀速运动，物体重50N,受到的摩擦力是物重的0.2倍。不计绳重和摩擦，则拉力F 为 ，5秒内绳子自由端移动的距离是 米？
A
F
书室

图4 图5 图6 图7
4、如图7所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G= N，绳固定端拉力为 N，重物上升10cm，力F向上移动 cm。
6、如图8甲、丙所示，若物体在水平桌面上做匀速直线运动， F1=F3=10N，则物体与水平桌面间的摩擦力分别是_______和 Ｎ．(不计动滑轮重及绳子与轮的摩擦)
7、如图8乙所示，若物体在水平桌面上做匀速直线运动，F2为10N，则物体与水平桌面间的摩擦力是_______Ｎ．(不计动滑轮重及绳子与轮的摩擦)
8、如图8所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F1、F2、F3，比较它们的大小，其中正确的是（ ）
A．F1=F2=F3 B．F1＜F2＜F3
C．F1＜F3＜F2 D．F3＜F1＜F2

实验次数
物重
G／N
使用定滑轮时测力计的示数 F1／N
使用动滑轮时测力计的示数F2／N
1
1.00
0.60
0.65
2
1.50
1.10
0.90
3
2.00
1.60
1.15

8 9
10、物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，成了如图9所示的实验并记录了数据。
通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：
(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么?

(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。
2