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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,高考成绩分析,年全省高考形势,年山东省招生计划和年持平：年全省一本85962人，年全省一本85318人（降低644人），高分段人数降低！,今年700分以上102人，去年111人；,今年650分以上：理科5803人，比去年降低2696人！文科172人比去年降低271人！600分以上，今年3.73万人，比去年降低1.3万人！,第1页,高考成绩分析,年我校尖子生成绩,理科有三人进入全省前100名。,徐敬旭,原始分702分（省级优异学生加5分，高考按照707分录用）；,苑昊,同学原始分701分；,沈博文,同学原始分698分（全国奥赛银牌加5分，高考按照703分录用）！,文科,姚雪晴,原始分656分，全省84名，莱芜市第一名！,第2页,高考成绩分析,理科：690分以上共计5人；,680分以上共计19人,；,文科：650分以上2人；640分以上7人；,我校650分以上101人，600分以上561人！都有大幅度提升！,第3页,高考成绩分析,年高考莱芜一中一批二批,普通文化书本科一批上线,1066,人。其中理科一批上线883人；文科一批上线183人（不含文管艺体）。,理科各班一批上线人数平均34人，最多班级一批上线43人！一批上线率62%！文科最多班级一批上线21人！,第4页,高考成绩分析,普通文化书本科二批上线1827人（我校中考正式录用1815人，不含三限生）！其中，理科本科二批上线1392人，文科本科二批上线435人（不含文管艺体）。,理科各班本科二批上线人数平均54人，最多班级二批上线63人！二批上线率90%！文科最多班级二批上线41人！,第5页,高考成绩分析,录用情况：,211大学共录用429人，其中理科363人，文科66人。,985大学录用216人！,名牌大学：清华、北大、复旦、南大、浙大、交大、同济、中科大、人大、哈工大等等都有莱芜一中学生！,第6页,工作总结：取得成绩外因,一、学校高度重视教师师德师风建设,一中校训“明德尚实”突出“德”，小胜在智，大胜在德。,群众路线教育实践活动，,“为民务实清廉”,落实中央八项要求；省市作风建设各项要求！,开展“三严三实”专题教育活动!“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”,第7页,工作总结：取得成绩外因,二、教师管理，靠机制创造公平，坚持用制度管人！,坚持目标化管理，完善教职员考评评价机制，考评结果直接和评优树先、职称评聘挂钩；,学校还专门设置了“突出贡献奖”；,彻底处理干与不干不一样，干多干少不一样，干好干孬不一样问题，调动了广大教师主动性！,第8页,工作总结：取得成绩外因,三、实施教师专业发展领军计划,为广大老师成为教授型教师搭建平台,有效处理了教师职业倦怠问题倾向，极大地调动了广大教师主动进取主动性！,深入提升学校办学水平，保持学校可连续发展。,第9页,工作总结：取得成绩外因,四、坚持公正公平用人机制,学校提拔用人坚持“任人唯贤”，凭业绩说话，创造了风清气正竞争气氛，人人有质量立岗意识，人人有争优创先干劲！,第10页,工作总结：取得成绩内因,成绩是老师们下力干出来（态度问题）,老师们工作方法正确，干到点子上（方法问题）,学生习惯好，学习动力足！,详细总结以下：,第11页,一、建设“尤其能战斗友好团体”是我们工作第一生产力,1、尤其能战斗友好团体表达在领导干部带头。,2、尤其能战斗友好团体表达在全部高三人有责任担当。,3、尤其能战斗友好团体表达在老师们有高度贡献精神。,4、尤其能战斗友好团体表达在全部老师执行力强。,5、尤其能战斗友好团体表达在老师干舒心！,第12页,二、永不满足，强烈问题意识、危机意识是我们工作不竭动力！,1、只有打破生源论，追求高远目标，才能大面积提升质量！,怎样在生源目标基础上大幅度提升？,怎样让好学生深入提升拔尖？,怎样让基础差三限生赶上来？,让更多孩子考上更理想大学是我们永不满足追求。,第13页,苑昊案例,中考成绩662分，我校排名333名。,萌发上清华北大念头！,对数学有兴趣，参加奥赛获一等奖，全省13名。,郁闷！,没有进入省队，靠自主招生考取清华北大没有希望。而且有弱科，语文英语不超出120。,霸气！,班主任张永军老师坚定他裸分考取信心，他下定决心：非清华北大不上，考不上再复习一年也要上！,顽强拼搏！,他和班里徐乾同学开始“飚着”学习大学新概念英语，语文加餐加点；寒假除了年三十和初一，全天学习，元宵节也不例外，成绩一路提升。,创造奇迹！,高考原始分701分考取了清华大学！,第14页,附部分提升幅度较大学生名单：,卜帆,高考685分（中考成绩664分，我校第295名）；,王晨,高考685分（中考成绩674分，我校第148名）；,张颀,高考683分（中考成绩677分，我校第124名）；,王安杰,高考683分（中考成绩675分，我校第145名）；,董昌东,高考682分（中考成绩676分，我校第132名）；,吕雪珊,高考680分（中考成绩650分，我校第617名）！,张全昊,高考650分（三限生）；,王书文,高考626分（三限生）；,亓帜,高考590（三限生）等等！,第15页,结论,打破生源论，坚定信心，点燃学生学习激情是取得成绩关键！,尖子生培养，光靠辅导补课是不能提升最终那十多分！必须有一个竞争团体，必须有非清华北大不上霸气，必须有非常强自学能力！必须有非常艰辛付出！,第16页,二、永不满足，强烈问题意识、危机意识是我们工作不竭动力！,2、只有发觉问题，才能处理问题！问题就是我们永不满足动力！,定时开展学情调查（问卷调查、座谈会）,常年坚持听评课活动,坚持走动式管剪发觉问题,坚持从考试中深挖问题,发觉问题，就是我们阶段管理重点！,第17页,三、提升工作标准，追求卓越，扎实工作是我们取得成绩必要条件。,教育教学管理抓常规是永恒话题。把简单事情做好就是不简单，把日常事情做好就是不日常！我们不搞花架子，不搞形式主义，不简单命令！,做每一件事都提升工作标准：,为何做？怎么做？做到什么程度？统一思想，变阻力为协力！,第18页,三、提升工作标准，追求卓越，扎实工作是我们取得成绩必要条件,1、学生晚休管理,先处理为何抓晚休？,然后处理怎么抓？,最终处理抓到什么程度？,扎扎实实工作，带来了良好习惯养成,同时扎扎实实工作，打下了坚实学习基础。,第19页,体会,管理就是教育！,管理最高境界就是养成良好习惯，学生自我管理！,第20页,三、提升工作标准，追求卓越，扎实工作是我们取得成绩必要条件,2、课堂教学管理，重点抓集体备课和听评课活动。,关于集体备课,，年级主任直接抓教研组长,关于听评课活动：,先统一思想；,然后考虑形式：“同课异构”；,最终关注听评效果！,第21页,体会,当老师们忙忙碌碌参加听课评课时候，听评课活动已经把老师们心凝聚在一起！,管理需要一个活动载体！靠签到、查人是不可能凝聚人心！,第22页,三、提升工作标准，追求卓越，扎实工作是我们取得成绩必要条件,3、训练管理,抓命题质量，确保训练题质量是我们取得优异成绩确保！,抓训练形式考试化,抓训练效果及时反馈、规范答题,第23页,四、创新工作思绪，坚持活动育人、感恩励志育人，激发学生学习动机是大面积提升成绩关键保障！,1、没有学习兴趣，就不可能有学习动机。,兴趣是最好老师，兴趣首先来自喜欢学科,奥赛效应,：,一是提升本学科能力,；,二是取得自主招生资格。,共有133名同学分别取得名牌大学降分优惠，全省第三！,三是增强了信心，提升了眼界，对学习有了更深认识，点燃了学习激情，带动总成绩提升,。,四是取得了优异学习资源，有问题随时和他人交流，强强联合！,第24页,附：16名一等奖高考成绩,数学一等奖：苑昊701 王富春667；,物理一等奖：沈博文698 李宝星687 徐乾684 吕颜轩680 陈国智678 张梦泽655 牛家宝646 刘端程606；,化学一等奖：封成栋685 董昌东682 张晓林674；,信息一等奖：王天浩608 杨昕锐593 刘冰涛571,第25页,四、创新工作思绪，坚持活动育人、感恩励志育人，激发学生学习动机是大面积提升成绩关键保障！,2、没有责任心，没有感恩之心，就不可能点燃学习激情,一个有感恩之心、有责任心人，就会有明确奋斗目标，就会顽强拼搏！,他们为自己一生前途负责，未来做个有用人、有价值人；为父母负责，未来感恩父母、报答父母，而不是啃老！为学校培养负责，未来感恩社会、服务社会、贡献人类！,第26页,四、创新工作思绪，坚持活动育人、感恩励志育人，激发学生学习动机是大面积提升成绩关键保障！,3、没有榜样引领，就不可能有“比学赶帮超”学习气场,“火车跑得快，全靠车头带”，我们培养了一个尖子生团体，形成“比学赶帮超”学习气场！,一个非常好梯队：一直有3至4人冲击700分左右，680至690分有10左右，往下每10分段，都有10多人！第一名可能变更，但一直有冲上来。,第27页,体会,三级表彰必不可少！,年级每学期都召开全体学生表彰大会，表彰气氛盛大热烈，有艺术部引导员引领，学校领导颁奖，颁发奖学金和奖状；领导讲话很主要！,各级部有表彰，张贴光荣榜；,各班级表彰学习之星，进步之星等等！,榜样力量是无形，它鞭策着每一个学生勇往直前！,第28页,四、创新工作思绪，坚持活动育人、感恩励志育人，激发学生学习动机是大面积提升成绩关键保障！,4、单调乏味苦学教育，有可能适得其反，厌学而丧失学习动机,把学生关在教室里，一味追求“时间+汗水”，搞疲劳战术，是不会取得成绩！,学习也要考究“一张一弛，文武之道”！,丰富活动：视频；阅读；主题班会；文艺演出等等,第29页,体会,丰富活动，活跃了学生学习生活，锻炼了组织能力，语言表示能力，交际能力，提升了团体意识、审美能力等等，是提升成绩助推剂！,第30页,四、创新工作思绪，坚持活动育人、感恩励志育人，激发学生学习动机是大面积提升成绩关键保障！,5、只有因材施教，才能让不一样层次孩子都有学习动机,重视因材施教，坚持全方面发展和个性化发展，尤其是落后生，必须让他看到希望，不然他会放弃不学！放弃不学后果就是上网、打架.,艺术文科上线98人，艺术理科上线24人；体育上线10人；春季高考上线16人；音乐美术上线61人；飞行员上线5人，艺体类上线共计214人。,第31页,五、反思教训,1、高一基础非常主要，包含习惯养成，学科基础扎实！,个别班主任、个别老师欠下了帐，到了高三，不论换谁上，不论怎么努力，高考成绩还是会有较大差距！,第32页,五、反思教训,2、各年级要高度重视老师培养，加强培训力度！,部分老师缺乏强烈学习上进愿望！,个别任课老师态度很好，但课堂讲课水平有待于提升，所教学科微弱已经影响上线人数和尖子生成绩；,个别班主任能力欠缺，不是光在班里蹲着就能提升成绩，要想方法提升育人水平，学会激发学生学习动机！学会班级建设！,第33页,欢迎大家批评指正,谢谢！,第34页,
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