相交线沪科版七年级下市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1页,第2页,第3页,第4页,第5页,第6页,这一组图片有什么共同特点？,第7页,在我们生活世界中，蕴涵着大量相交线，研究它们对今后学习、工作和生活都很有用。本节要研究相交线成角和它性质，并用以处理一些简单实际问题,.,第8页,第9页,1.,了解两条直线相交形成四个角，了解对顶角概念。,2.,掌握对顶角性质及它推导过程，培养识图能力，能利用对顶角性质处理一些问题。,第10页,自学,p113,1,、观察剪刀剪东西过程，两个手柄组成角和两片刀刃组成角位置保持怎么联络？,2,、对顶角概念；,3,、对顶角性质。,第11页,剪刀剪东西过程中，,AOC,和,BOD,这两个角位置保持怎样关系？,开动你脑筋吧！你一定行！,第12页,AOC,和,BOD,有公共顶点，且,AOC,两边分别是,BOD,两边反向延长线。,如图直线,AB,与,CD,相交于点,O,，,1,和,3,有公共顶点,O,，而且它们两边互为反向延长线，这么两个角叫做对顶角。,对顶角：,剪刀剪东西过程中，,AOC,和,BOD,这两个角位置保持怎样关系？,第13页,3,、图中还有其它角能组成对顶角吗？,2,和,4,也是一对对顶角。,第14页,判断以下各图中,1,和,2,是否为对顶角，并说明理由？,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,5,）,（,6,）,第15页,请你猜一猜，剪刀剪东西过程中，,AOC,和,BOD,这两个角大小保持怎样关系？,第16页,用量角器量一量书本,P,113,页图,10-1,（,2,）中,1,和,3,度数，并比较它们大小关系？你能说明含有这种关系道理吗？,由,1,2,180,，,2,3,180,，可得,1,3,。,第17页,1,、你能举出生活中包含对顶角例子吗,?,2,、如图所表示，有一个破损扇形零件，怎样用量角器量出这个扇形零件圆心角度数。,A,O,B,C,D,第18页,1,、书本,P,114,练习 第,2,题。,2,、三条直线,AB,、,CD,、,EF,相交于点,O,，问图中有哪几对对顶角？,A,B,C,D,E,F,O,第19页,谈谈你这节课收获？,课堂作业：,P,118,习题,10.1,第,1,、,2,题。,家庭作业：基础训练同时,第20页,第21页,