初中班主任工作参考心得体会参考范文（通用） .doc

初中班主任工作参考心得体会参考范文（通用）
　　初中班主任工作心得体会(1)
　　有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰辛中探究，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也确实是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，由于班主任工作事件中得到许多宝贵的经历，让我在往后的日子里有接着努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律特别差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经历教训：
　　一、一期限来的工作情况：
　　1、注重和搞好班干部的开掘、扶持和培养。
　　我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学效劳的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓舞他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上理解到更多班的动态，有能够让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要才能的方向。另一方面指导他们工作方法，协助他们提高工作才能。
　　2、深化理解学生，多和学生沟通。及时理解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进展有针对性的教育。
　　3、加强与家长的沟通。
　　我经常与家长获得联络，争取积极作好合力教育工作。主要是通过联络，让家长第一时间理解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中理解情况。与家长获得了共识，学生学习、品德上等咨询题的处理都收到了事半功倍。
　　二、心得体会：班风的培养与建立
　　班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是稳定和开展班集体的必要条件，是班集体构成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜本人的班集体成员的身份，使本人的言行与群体的风气协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：
　　(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班尽管在初一时是一个纪律特别差的班，但也是一个特别活泼的集体，是一个特别有潜能，特别团结的班级，但我相信如此的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满决心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会骄傲的说：我是初二(3)班的。同时在以后的日子里表达的鼓舞，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就组合起来了。
　　(2)注重课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的时机让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运发动与非运发动彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运发动配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运发动打气，我真为他们而感动。
　　当班主任特别辛苦，但也特别充实，有特别多钻不完的学咨询，同时与学生多接触，得到特别多感触，也使本人在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有报答的多少，而这种报答是爱的报答，是一分满足感、成就感的报答，它比任何物质的报答还要来的宝贵。
　　初中班主任工作心得体会(2)
　　一个学期特别快完毕了，在领导和各位老师的关怀和协助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
　　一、我所做的主要工作
　　初三是整个初中重要的时期，我深知本人肩负的责任严重，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了特别大的变化，关于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转机时期显得无所适从。怎么样让学生尽快习惯这一变化，顺利度过转机时期，这是摆在我眼前的首要任务。
　　我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性开展，为小孩的成长制造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个小孩。
　　关于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改正，努力使其到达杰出。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但确实是缺乏胆量，上课时特别少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘故并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她答复下列咨询题，并适当给以鼓舞，锻炼她的胆量。通过如此的锻炼获得了一定效。
　　关于后进生，不歧视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，鼓舞他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习特别差，上课不留意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。关于如此的小孩假如只是批判、指责，他的自决心确信会越来越少，甚至还会自暴自弃。
　　我发觉他的足球踢得不错，因而就鼓舞他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会获得大进步。关于他身上的每一点进步，我都及时发觉，同时及时予以鼓舞，培养他的自决心。关于后进生，我发动学习好的同学协助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起协助王帅的任务。通过大家的共同努力，王帅有了特别大的进步。
　　这个班的学生整体给人的感受确实是思维活泼，反响敏捷，但确实是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束才能。现在的小孩已经今非昔比，他们接触面广，思维活泼，自尊心强，但又有着现代青青年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随意。我向小孩提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出标准化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使小孩们体会到严格有序治理带来的效果。
　　现在的小孩普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎么样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进展教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批判，在本人身上找缺乏，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。
　　劳动更培育学生德育思想质量的时机。现在的小孩一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的时机特别少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎么样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批判做的不认真和逃跑的同学，让小孩们明白老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
　　二、主要收获和体会
　　我觉得当班主任应该做到以下两点：
　　1、把微笑送给学生
　　特别多人在提到老师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联络在一起。事实上，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。
　　由于，我拥有一种特别的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开场每天的作业总是爱拖着不做，因而考试成绩总是不如人意。如何办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点: 比方，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是毛遂自荐地去总务处把水给换来了。另外他特别明白礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于
　　是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着咨询他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我依然笑着对他说：“等一下我但是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了本身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中获得了好成绩。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因而，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，协助学生们茁壮成长。
　　二、把真情送给学生
　　真诚关怀和保护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关怀，而且要详细表达在实际行动上，平等对待每一位学生，不管是成绩好的依然成绩差的，不管是家庭富有的依然条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，加强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，如此他们才能好好学习，才会有学习的动力。
　　比方，学生病了，我会打个通知家长，或者亲身把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;同时时时留意天气情况，提示学生添减衣服。这些尽管是小事，但在学生的心目中留下的经历却是特别深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心报答。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感受充盈心头。
　　三、存在的咨询题
　　班级治理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。尽管我认识到这一点上，但我要求的还不特别严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
　　以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训。假如咨询我当班主任的感受的话,我会说，是特别累，但特别充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会获得太大的成功，但面对学生，我能够说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我明白，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
　　初中班主任工作心得体会(3)
　　关于现在的学生，在面对他们的淘气和聪明并存的双重情况下，我认为要更审慎选择治理的方法。下面我从三个方面说明我的工作思路和工作方法。
　　一.在生活中成为学生的朋友—平等、和谐。
　　及时理解学生的根本情况，从档案中、从、家访中进展理解。关于住宿的同学，经常嘘寒咨询暖。关于单亲家庭，更多的给予鼓舞。通过一学年的接触，学生有心事经常会以纸条传递给我。学生最怕的确实是违纪。
　　怎么样才能使受四处分的学生心悦诚服的接受而不至于产生消极的抵触情绪呢?记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的，特别容易发脾气批判学生，有时弄得本人也特别难堪下不了台，而且我发觉这种方法批判学生，即便他外表上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而内心不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，探究出一些行之有效的招数。
　　第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常能够看到如此的镜头，老虎等凶狠的动物在进攻前首先是身体向后撤离，为什么撤离呢?是为了更好的向前进攻!我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有本人的优点，作为班主任应该擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，尽管可能只是一个小小的闪光点，但特别有可能你通过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他内心头的大金矿。
　　前苏联著名的教育家马卡连科曾经有如此一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有如此一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他本人的心灵美!”，我们的学生再如何淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧?
　　二.在学习中当好学生的老师---指导、催促。
　　关于刚从小学到中学的学生，学习习惯的养成至关重要。大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大导游”，因而，不管是学习依然生活，协助和引导学生构成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。制定班规、催促学生上课认真听讲、积极答复下列咨询题，课后及时完成作业、预习、复习功课，养成良好的学习习惯。组织小组学习竞赛，激发队员的学习热情，构成赶、超的学习气氛。　一个班级要获得优秀的学习成绩特别大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。
　　三.在活动中发挥好指导员的作用---组织、协调。
　　班级的活动比拟多，黑板报评比、班容评比、运动会、…刚开场做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，如此做班主任的效率是不是太低了。
　　难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?咨询题的症结就在于没有特别好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系好像伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是不管如何也撑不起一片天空的。记得在班主任之友的文章中，看到一位老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招依然蛮有用的。
　　我往常也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其缘故，主要是本人在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部尽管能够鼓舞班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，看了这篇文章茅塞顿开，由公开场合逐步变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。
　　但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也特别容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。在班干部的带着下，学生参与活动的热情大大提高。奖次代表着水平，过程记录了成长的足迹。…….
　　班主任的工作是繁重的，希望当班主任的每个同仁都能有本人的绝招。
　　初中班主任工作心得体会(4)
　　尽管说学校要靠每位员工的努力，大家是一盘棋上的棋子。但真正支撑学校大厦的是班主任。一个好的班主任就能妨碍一个群体，一群好的班主任就能稳定学校的场面。班主任工作如此重要，但是居然特别少有人愿意当班主任，尤其是干了几年班主任的，更别说年纪大的老师了。静心想一想，为何老师不愿成为学校的栋梁呢?
　　做班主任就意味着负责任。出平安事故是班主任的最忌讳的。但是谁敢保证不出咨询题呢?我们这边有位初二的学生站在二楼，穿着一双球鞋。鞋底比拟厚，比拟弱。他居然向四周的同学夸耀说，我敢从这二楼跳下去。旁边的同学起哄让他跳，结果他确实傻乎乎地跳下去了，当场腿断了。下面的事确实是班主任去打理了。
　　学校与家长的纠葛就要你去周旋了。假如说你班里没有如此的英勇的学生，但淘气的是不可能没有的。哪个班主任一学期不遇到一两件流血事件呢?一位六年级的体育课上，老师没有按时进教室。学生一遇到体育课，就好似鱼儿入了水，在教室里翻江蹈海，一位女生伸头向窗外看老师来了没有，一看老师来了，赶忙坐下来，结果一屁股落空。原来后面的同学把她的椅子挪走了。她的后脑撞在桌子上，顿时就昏过去了。
　　同学第一个找的是班主任。而班主任这时就要去把本该体育老师负的责任先本人扛起来。把学生送到医院，联络家长，联络老师……..而家长一遇到如此的平安事故，他们第一个找的是班主任，好似这已经成了习惯，出了事确实是班主任的事。
　　一旦一个班级出了平安事故，班主任的苦心运营就会付之东流。学生的平安班主任的一块心病，挥之不去的恶梦。
　　做班主任意味着满负荷的工作。毫不夸大地说班主任的工作相当于一门主课的工作量。班级的卫生、学生的做操、吃饭、午睡、班级的黑板报、晨会、班会、运动会，每一个细节都离不开班主任。这还不包括其它的不在计划中的事。
　　一到了学校的月主题会，学校的春游活动，班主任也是冲锋陷阵在先。另外折磨班主任的是一大堆记录材料。学生的花名册，成绩单，素养报告书…….在我看来，有许多记录毫无意义。日复一日的满负荷的工作让班主任产生职业懈怠，这怎能不正常呢?就这点来说，班主任就像学生的保姆。
　　做班主任本人的办法得不到施展。想用本人的一套思想来建立本人的班级，这是许多有理想的班主任的初衷。但事实是班主任的工作遭到了学校的制约，收到家长的制约。如
　　果说班主任的做法有悖于学校和家长，就会立即遭到责备，无法接着下去。有位班主任想搞作业改革，每天晚上不布置作业，学生本人写，写完后能够在本子上画喜爱的画。这种让学生耳目一新的作业立即大受学生的欢迎，其他老师也跟着效仿。校长明白后，在大会上批判了这种随意行为，要求立即终止。学校每学期定了班主任计划，班主任只是在计划的牵引下一步一步完成任务，有办法有做法特别难，后来就没是叫他有办法，他也没有了。
　　最可笑的是,管班主任的特别多，班主任头上有个庞大的体系，管德育的、管教学的、管后勤的、管文体卫的，甚至学生会的，只要他们在广播上一声令下，洗耳恭听的、跑的最快的一定是班主任。难道说班主任不是学校的最底层吗?有个学校的工会组织在学校里搞量化老师工作业绩的方案，他们进展了充分的讨论。得出的结论是：在学校里，量化后往往分数最低的是班主任。为什么?由于班主任干的事最多，因而班主任挨学校领导批判的最多，挨家长诘难的最多，奉献的最多,苦的最多………谁愿当班主任呢?
　　初中班主任工作心得体会(5)
　　一、统一思想，构成合力。
　　学生的思想品德要靠老师去熏陶，良好的年段风气主要靠老师去营建。这其中最重要的确实是老师在思想质量方面要做好表率，以本人的人格力量去妨碍教育学生。
　　首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起榜样带头作用：其次，每个月定期召开年段老师座谈会，采纳集中学习讲座的方式，共同学习和讨论教育教学新理论、新方式，共同讨论本年段教育教学中顾在的新现象、新咨询题及其处理之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，依照每一位老师的才能、兴趣等，尽可能地制造条件，发挥每位老师的聪明才智。
　　第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请老师参与，征求老师的建议和意见，努力创立宽松和谐的工作环境，让老师充分感遭到本人是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和制造性。第四，生活上，抓住各种细节和时机，真诚地关怀和协助每位老师生活中出现的各种困难，留意协调好老师间的各种关系，使年段构成互相关怀、互相协助的良好气氛。
　　以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。
　　二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。
　　期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力配合学校各教研室特别是本年段各教研组，定期、不定期地开展教研活动，特别是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求及时进展商定对策，及时反响学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求获得最好的教学效果;鼓舞积极研究教学业务，进展课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践才能的途径。经常深化课堂调查研究，理解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来理解情况，掌握新动向，研究新咨询题，制定新方案，拿出新方法，及时有效地处理存在的各种咨询题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
　　三、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系。
　　本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联络，从而大大加强了社会教育的功能。在学生的治理教育方面，接着努力探究新时期青青年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探究和实践“素养教育”的有效途径，不断总结经历教训。
　　本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会;每次“月考”后都召开了部分学生家长座谈会;班主任主动同家长优质经常性的联络。我们每月至少召开一次年段全体科任老师会议，商讨各科的教学与协调配合以及年段班级工作中存在的优点与缺乏;各科任老师对本人所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进展有针对性的加强课外辅导，并责任到人;年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和座谈会;等等。以上措施的实行已见成效，年段学生的精神相貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和社会家长的好评。
　　四、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动。
　　本学期成功地组织学生参加了学校第17届校动会、以及“纪念一二九爱国运动歌咏竞赛”等活动，同时还配合各科备课级开展了许多小型即兴式竞赛，寓教于乐;等等。采纳“走出去”、“请进来”的方式开展第二课堂活动。这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用;同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育;使学生劳逸结合，获得良好的效果。
　　回忆一学期来的工作，在学校领导的关怀指导下，在年段全体师生的共同努力下，我们成功地完成了初三年毕业年段的第一场关键性的战役——上学期的教育教学工作。
　　从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神相貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规违纪现象大幅下降，反之，年段的良好风气，班风、学风都有了特别大的提高，巩生率得到确保;这就为下学期的最后冲刺奠定了稳定的根底，提供了有力的保保障。
　　但我们还应该清晰地看到年段还存在些缺乏，主要有以下几个亟待改良的咨询题：
　　1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习态度不端正。
　　2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。
　　3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得惨白无力，沿需大力加强以加强对学生的吸引力。4、沿须加强对新时期施行“素养教育”的讨论。针对这些缺乏，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，处理新咨询题，与时俱进，开辟创新。
　　2、改良工作方式方法，讲究工作艺术，完全改变单一方式，力求工作效率的提高。3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对故弄玄虚，急功近利的不良风气。4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，依照岗位职责力争完善，做好工作。