小学六年级珍爱自然 和谐发展参考演讲稿 .doc

小学六年级：珍爱自然 和谐发展参考演讲稿
3月18日
各位教师、亲爱的同学们：
    早上好！今天我演讲的标题是“珍爱自然，和谐开展”。
曾经看到这么一个广告，说的是在一个拍卖会上，人们争先恐后地竞拍世上最后一滴水。也许看似无稽之谈，却越发引人考虑。 
当一只雄鹰在铁笼里用一双乞求的眼睛望着你时，你想到了什么？当一只麋鹿在荒野里仰头发出凄惨嚎叫时，你还想到了什么？当一只扬子鳄无辜地被渔夫宰杀时，你又想到了什么？
我们人类源于大自然，是大自然的有机组成部分，是世间万物生态链条中的一环，是生命之网中的一个节点。大自然中的万物构成了地球互相联络的生命之网。一旦生态链条断裂了，生命之网支离破裂了，人类将无法生存，人与自然万物唇齿相依，息息相关。在新的世纪中，我们要倡导尊重自然，保护自然，与自然和谐相处的环境伦理精神和高尚理念。
假如要以一种独特的形象代表地球的活力，有一种单纯的生命意味，那确实是绿色植物。改造自然、战胜自然曾经是家喻户晓的口号，人定胜天只是一句豪迈口号，要生存，必须保护自然。过去，我们对自然占用太多，破坏得太严峻，而如今，我们需要给自然修复、疗伤的时机。
在日常生活中，我们应该做到以下几点。
1. 捡起地上的每一片纸屑。
2. 多植树，多造林。
3. 保护花草树木
4. 不随地吐痰
5. 不浪费粮食
6. 劝说家长少开车，多项选择择绿色出行。
作为学生我们虽以不同的身份生活在这个社会上，但对社会也承担着不可推脱的责任。这其中关于环境的保护尤为重要。一个学生在校时间占绝大部分，学校作为学生汲取知识的殿堂，洁净，温馨的学习环境需要学生来共同维护。口号喊得再响也无济于事，身体力行才是关键。 思想决定行动，行动制造将来。我们要有感于大自然的神圣，从大自然的制服者转变为大自然的好朋友，在潜移默化中增添人与大自然和谐共处的新篇章，以使人类的思想上升到新的认识，行为更具成熟、理性，精神更加高尚、完满。
感谢大家，我的演讲完毕了。