学校校本研修管理和考核制度-清凉学校.docx

清凉学校校本研修管理和考核制度
经过网络学习，在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。为保障我校校本研修工作有序高效地运行，特制定研修管理和考核制度。
一、校本研修组织机构：
组 长：张玉林
副组长：张高翔
成 员：潘远、刘作军、廖智勇、刘明光 所有参培党学员。
二、校本研修总体目标
1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识
2、转变教育观念，提高认识。
3、深入理解教学课程性质、课程目标。掌握教学课程与教学改革的核心理念。
4、探索课堂教学的有效性，以期提高学生的数学能力。
5、促进专业化发展，提高教学研究能力。
三、校本研修的制度
1、按时参加学习，加强教师与教师、教师与专家互动。
2、集体研讨和个人自主学习相结合。
3、全员参与，每位在岗教师都应参加校本研修。
（1）、每次研修要有目的、有计划、有内容、有中心、有记录。
（2）、教师必须按时参加集体研修活动，每次研修活动要签到。集体研修时不许做与研修活动无关的事。
4、以“学科引领、交流、反思”为主要活动形式。以新课程为导向，运用案例分析解决问题、调查研究、实践探索、信息交流等多种活动方式。
5、联系我校开展了教学研究，与教学实践紧密结合，促使教师不断进行理论学习和实践研究，摸索方式、总结经验教训，使校本研修进入规范化的运作轨道。
6、根据教师个人研修与集体研修的过程性材料，学校每学期对教师的校本培训进行一次评价，评价分为“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四个档次。
7、教师参加校本研究情况与年度考核挂钩。对无故不参与校本研修活动，或不完成研修任务的教师，年度考核评优实行“一票否决”制。
8、对积极参加校本研究教师、先进个人，优先派出参加各级培训、参观学习等。
9、学校将对各项研修活动进行评比，在活动中评为优秀的成果将进行展示交流。
10、每学年对学员评比表彰，颁发证书，作为评优晋级的重要条件。