导学案--三峡--新.doc

《 导 学 案 》
编制教师： 学生姓名： 语文 学科 八 年级 上 册 第 章 第 节 学案编号No 5、6、7 编制时间： 月 日
课题
《三峡》
课型
展示课
问 题 导 学
知识点
问题设计
方法措施
学习目标
能借助注释和工具书阅读浅易文言文，理解基本内容
在理解词、句的基础上，分析文章的结构层次，概括文章中心
2结合工具书翻译课文

3赏析

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
　1.本段写出了三峡的什么特点？

　2.结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。
（试用两个字概括）
　3.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？

　4.“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？
5 《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。

教学重点
理解和掌握文言实词，辨识通假字
预设难点
把省略句中省略的词语补充起来，把颠倒的词序转换过来
知识链接
《三峡》选自《 》，作者 ，字 ，（朝代） 学家。
预 习 导 引
预习目标
预习内容

（1）.清荣峻茂，良多趣味（ 　）　（2）.绝巘多生怪柏（　　）
（3）.虽乘奔御风，不以疾也（ 　）（ 　）
（4）.空谷传响，哀转久绝（ ） （5）自三峡七百里中（ ）
解释下列语句：
　　①重岩叠嶂：
　　②素湍绿潭：
　　③清荣峻茂：
典 题 训 练

课后反思
6.试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。

7.理清第二段作者的写作思路。

9.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？

问 题 导 学
知识点
问题设计
方法措施
1整体感知
①第⑶段中 一句写出了江水的季节特点。 色彩互异， 动静相杂，相映成趣，令人无限遐想。
②“清荣峻茂”四字状四物：以“清”字状  ，以“峻”状  ，以“荣”状  ，以“茂”字状  。

2011——2012年度第二学期 共 页 第 页