夜莺的歌声第二课时.doc

《夜莺》第二课时教学设计
日期：2014.
授课人:
班级:四年级
学科:语文
复习导入导入新课
课题:夜莺的歌声

复习引入，温故而知新。

品词品句

5分钟
通过有关句子的朗读，组织小组讨论，全班交流及教师的点拨，让学生在语言学习中认识表达方法。

再读课文

10分钟

学生边读边动手，加深对句子的理解，同时，培养学生的动手能力及阅读能力。

情感升华

18分钟

回归文本，总结升华，再一次激发学生的情感体验。

7分钟

教学目标：
1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神
2.学习课文的写作特点。
重点、难点：
1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。
2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。

课型方式：要素组合

课时形态：标准课

1.学生齐读生字，教师纠正读音开火车读、分小组读、指名读，从多方面检查学生掌握生字的情况。
2. 课文主要是通过哪些方面来表现夜莺的机智勇敢的呢？（提问两三名学生，根据学生回答，随机板书）

1.有感情地朗读第二、三、四段，要求：边读边用横线划出本段描写夜莺机智勇敢的词语或者句子，自己读一读
2、请找到的同学说一说，并谈谈自己对这个词语或句子的理解。
3

1. 分角色朗读任务的对话，体会人物的特点。
2、用波浪线画出比喻句。仔细品读，理解句子的意思，这样写有什么好处。
3、深入理解课文，学生回答问题
4、教师总结。
1.课文紧扣题目，通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。
2.课文的开头和结尾呼应

教学要素