题李凝幽居.doc

《题李凝幽居》教学设计
学科：语文年级：八年级主备人：王耀龙 辅备人：肖琴审批： 学生姓名
课题

课时

课型
　新授
学习目标
、知识与技能：通过朗读感知课文内容，熟知“推敲”典故的来历。
2、过程与方法：懂得写作中讲究炼字的道理。
3、情感态度与价值观：学习鉴赏诗歌。

流程
自主先学，合作探究

重难点
1、正确理解诗词大意，背诵古诗词。
2、名句的鉴赏
教师活动 （环节、措施）
学生活动
（自主参与、合作探究、展示交流）

相关链接
贾岛（779～843）
中国唐代诗人。字浪仙，一作阆仙。范阳（今北京附近）人。曾出家为僧，号无本。元和六年（811），谒韩愈，以诗深得赏识。传说贾岛在长安跨驴背吟“鸟宿池边树，僧敲月下门”，炼“推”、“敲”字不决，后世乃以斟酌文字为“推敲”。后还俗，屡举进士不第。文宗时任长江（今四川蓬溪）主簿。开成五年（840），为普州司仓参军。武宗会昌三年（843），卒于普州。
走进文本
读一读
通过朗读诗文，整体感知诗文内容。
1、学生大声朗读，读准字音。
2、小组内检查朗读，注意节奏。
3、学生齐读，读出情感和韵味。
想一想
1、结合文下注释，疏通文意，了解主要内容，并讲给同桌听，有不会的问题记录下来。解释下面画横线的字词。
邻并：
过桥分野色：
移石动云根：
幽期不负言：
2、小组内交流自己理解的内容，并把自己不懂的问题，说给小组内同学听，让他们帮助解决。
理一理
1、指名一学生说出诗文大意，教师适当点拨。

教师活动 （环节、措施）
学生活动
（自主参与、合作探究、展示交流）

首联：

颔联：

颈联：

尾联：

2、思考：诗句的每一联分别交代什么？
首联：

颔联：

颈联：

尾联：

3、知识检测
①《题李凝幽居》的文学体裁是 ，作者是 朝诗人 。
②阅读下面一首唐诗,完成下列试题.（2008年全国中考试题）
　　　　　　闲居少邻并，草径入荒园.
　　　　　　鸟宿池边树，僧敲月下门。
　　　　　　过桥分野色，移石动云根。
　　　　　　暂去还来此，幽期不负言。《题李凝幽居》一诗，填空：
⑴本诗通过对李凝居处的什么描写，暗示了李凝怎样的身份?

⑵从环境来看，李凝的居处有什么特点?

（3）从作者的心理活动来看，“暂去还来此，幽期不负言”表现作者对李凝什么样生活的向往?

教师活动 （环节、措施）
学生活动
（自主参与、合作探究、展示交流）

（4）过桥分野色，移石动云根。
理解：这两句是写回归路上 。过了桥是色彩斑斓的原野，晚风轻拂，云脚飘移，仿佛山石在移动。“石”是不会“移”的，诗人用 ，别具神韵。这一切，又都笼罩着一层洁白如银的月色 ，更显出环境的 ， 。
(5)、对这首诗中的语句的解法，不恰当的一项是： （ ）
　　A 《题李凝幽居》中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。
　　B “闲居”中的“少邻并”的意思说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。
　　C “僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。
　　D “幽期”句中的“幽期”指归陷的约定，“不负言”表示不违背诺言。
（6）·《题李凝幽居》写了一件什么事，表达了诗人怎样的一种情趣。

4、有人说：“鸟宿池边树，僧敲月下门”中的“敲”字不如“推”字，对此你有何看法?请写下来。

5“鸟宿池边树，僧敲月下门。”是流传千古的名句，它所运用的手法及其作用是什么？

拓一拓
运用炼字的方法，说说下面的诗句能不能用括号里的诗句代替，为什么？
1、春风又绿江南岸
（春风又到江南岸）

2、随风潜入夜，润物细无声
教师活动 （环节、措施）
学生活动
（自主参与、合作探究、展示交流）

（随风忽入夜，润物竟无声）

语言能力应用。
1生命是什么？生命就是范仲淹《岳阳楼记》“ ，后天下之乐而乐”的政治抱负；生命就是文天祥“人生自古谁无死， ”的浩然正气；生命就是龚自珍笔下的“落红不是无情物， ”
2幸福是什么？幸福是白居易《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足， ”的流连忘返；幸福是陶渊明“采菊东篱下， ”的悠然自得；幸福是苏轼“但愿人长久， ”的美好愿望。
3解释下面画横线的字词。
心远地自偏：（ ） 过故人庄（ ）
故人具鸡黍: （ ）还来就菊花：（ ）
造化钟神秀：（ ）独怜幽草涧边生：（ ）
4下面对文学知识表述有误的一项是（ ）
《饮酒》---------陶渊明------东晋
《过故人庄》---------王维 ----------唐代
《江雪》--------------柳宗元------唐代
《西江月 遣兴》---------辛弃疾---------南宋

警句名言
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
----------------（清）蒲松龄

世界上最贵沉重的负担不是工作,而是无聊
----------（法）罗曼.罗兰

教学后记
一、 成功之处

二、不足之处