测试卷(记叙文阅读)讲评之-方法指导(教案).doc

测试卷（记叙文阅读）讲评之
方法指导（教案）
执教 从化二中 麦浩添

教学目标：
知识与技能：1、了解中考“记叙文阅读”模块的常考点和试题考查的类型。
2、归纳分析试卷作答样题存在的不足，掌握有效的答题技巧。
过程与方法：明确考点——错题分析——归纳方法——巩固训练——测试反馈。
情感态度与价值观：指导学生能够运用总结出的方法正确地解答记叙文的练习，增
强备考的信心。
教学重难点：明确病因，总结方法，实践运用。

教学过程：
一、导入新课
1、考什么
●了解记叙文（小说/散文）阅读常见考点归纳：
1）内容概括 2）结构分析 3）内容分析 4）词句赏析 5）写法分析
6）形象分析 7）观点把握 8）想象推断 9）点评探究

2、怎么考（判断周测试卷阅读《独立宣言》所考查的题目属于哪个考点）
●17.文中所说的典型的亚洲母亲是怎样的？请分点概括。 内容理解与概括（形象分析）
●18.请分别概括文中菲利普给作者上的两次“震撼课”的内容。 内容概括
●19.下面语句运用了什么描写方法？请联系上下文加以赏析。 写法分析
譬如你站在沙滩上，突然一个浪头，天一样高，眼睁睁看着它扑下来，你其实不知道躲到哪里去，反正趴着躺着都会被击倒。
●20.结合文本分析下面这句话的含义。 内容分析（词句赏析）
（我）还一直认真地在上你和菲利普给我的“课”。
●21.作者与孩子之间的矛盾实质上是什么矛盾？你认为能否化解？请简述理由。
点评探究

二、试题回顾：（详见周测阅读试题17-21题，2016年广州中考《独立宣言》）
（1）指出学生记叙文阅读测试答题中影响得分的几种类型：
1．审题不清（答非所问、张冠李戴、无中生有、全盘摘抄）
2.以偏概全 3.没有分点作答
4.混淆知识概念 5.语义重复
5.断章取义 6.有语病或错别字
7.态度不端正（卷面潦草、空白卷）

（2）对照试题的参考答案，以小组合作研讨的形式指出同学样题的得分，以及分别属于影响得分的哪些类型。

（3）小结答题技巧：
①先读 原文 通 大意 ②再读 题干 做 标记
③把握 关键 列 要点 ④注重 细节 争 高分

三、中考大练兵（实例分析，运用所学方法）
（1）练习一：2015年年广州中考《地铁客的风格》（第18题）
18. 请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。（4分）（ 内容概括 ）

（2）练习二：2016年番禺区综合测试《回家》（第18题）
18.简要概括母子谈论“明信片”时“我”的心理变化过程。（3分）（ 内容概括 ）

四、教师寄语：①记——知识 ②用——技巧
③列——要点 ④忌——粗心

五、课后作业;
◆完成两篇大阅读其他的试题，然后以小组合作学习的形式探讨小组内各成员各题的得失分情况。

板书：
记叙文答题技巧：①先读 原文 通 大意
②再读 题干 做 标记
③把握 关键 列 要点
④注重 细节 争 高分

篇目（一）：【周测试题】
●阅读下列文字，完成17-21题。（22分）（2016年广州中考）
独立宣言 (龙应台)
安德烈：
①你昨天的话是这么说的：“MM，你跟我说话的语气跟方式，还是把我当十四岁的小孩看待，你完全无法理解我是个二十一岁的成人。你给我足够的自由，是的，但是你知道吗？你一边给，一边觉得那是你的“授权”或“施予”，你并不觉得那是我本来就有的天生的权利！你到今天都没法明白：你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的‘别人’！” 安德烈，那一刻就是儿子在向母亲做斩钉截铁的独立宣言，我没办法应付这局面，譬如你站在沙滩上，突然一个浪头，天一样高，眼睁睁看着它扑下来，你其实不知道躲到哪里去，反正趴着躺着都会被击倒。
②你根本不知道大多数的亚洲母亲是怎么对待她们的儿女的。
③你记不得你香港的数学家教？他是博士生了，谈妥要来上班之前，还要打电话回北京问他父母同不同意他做家教。你记不得大三的小瑞？她到台北和朋友晚餐，结束之后还打电话问她妈准不准许她搭计程车回家，结果电话里妈妈说计程车危险，她必须搭公交车。你记不记得大二的阿芬？拿着暑期创意营的选课单，说伤脑筋，不知道她妈会不会同意她选她真正想要的课程。
④这些，都是典型的镜头，我不是这样的母亲。
⑤但是同时，我也看见二十一岁的女儿跟母亲手挽着手亲密地逛街，看见十八岁的儿子很“乖”地坐在母亲身边陪着母亲访友，跟母亲有说有笑。
⑥老实说，安德烈，我好羡慕啊。
⑦我也觉得，刚成年的人跟母亲太亲近，太“乖”，恐怕代表着他本身的人格独立性不够完整。我渴望和你们保持儿时的亲密，但是又知道这是不可能的幻想。我其实是一个非常不典型的亚洲母亲了，而且还一直认真地在上你和菲力普给我的“课”。
⑧十六岁的菲力普曾经说：“妈，我觉得，欧洲人是看年龄的，譬如在德国学校里，你只要满十四岁了，老师便要用‘您’来称呼学生。但是，中国人看的不是年龄，而是辈份。不管你几岁，只要你站在你妈或爸身边，你就是‘小孩’。你就没有身分，没有声音，不是他讲话的对象。所以，他会眼睛盯着你的妈或爸发问，由‘大人’来为你代言。”
⑨菲力普做这归纳的时候，安德烈，我这有名的社会观察家，真的傻了。
⑩菲力普给我另一次“震撼课”，是在垦丁。我们一大帮人坐在凉风习习的海岸咖啡座看海。过了一阵子，我想去洗手间，起身时问菲力普：“要不要上厕所？” 你老弟从一本英文杂志里抬眼看我，说：“妈，我要不要上厕所，自己不知道吗？需要妈来问吗？第一，这种问题，不是对三岁小孩才会问的问题吗？第二，上厕所，你不觉得是件非常非常个人的事吗？你是怕我尿在裤子里吗？”
⑾我们之间的矛盾，安德烈，我想不仅只是两代之间的，更多的，可能是两种文化之间的。
⑿我常常觉得你们兄弟俩在和我做智力对决，价值拔河。譬如你的中文家教来到家中，我看见你直接就坐下来准备上课；我把你叫到一旁跟你说，“安德烈，虽然你的家教只比你大几岁，你还是要有一定的礼节：给他奉上一杯茶水，请他先坐。他离开时，要送客送到电梯口。“你显然觉得太多礼，但你还是做了
⒀我也记得，譬如住在隔壁的好朋友陈婉莹教授来到家中，你看她进来，对她说了声“嗨”，还是坐在椅子上读报。我说，“不行，再熟她都还是你的教授，在中国的礼仪里，你要站起来。”你也接受了。
⒁我们之间，有很多价值的交流，更何况，德国的传统礼节不见得比中国的少，欧洲社会对亲子关系的重视，不见得比亚洲人轻，对吧？
⒂可是，昨天发生的事情，还是让我难以消化，隔了一夜还觉得郁结在心中。
⒃你和菲力普到上海来做暑期实习，我一个做母亲的快乐想像：母子三人共处一室，在上海生活一个月，多幸福。让我来引导你们认识中国大陆，多愉快。
⒄你说，“我好不容易可以有自己的独立空间，为何又要和妈住一起？而且，难道以后我到某一个城市去工作了，做妈的都要跟着吗？”
⒅十八岁的菲力普，刚从德国降落，天真的眼睛长在一百八十四公分的身躯上，认真地说，
⒆“我不要你牵着我的手去认识中国大陆──因为你什么都知道，什么都安排得好好的，但是真正的世界哪里能这样。我要自己去发现中国。”
⒇我听见自己可怜巴巴的声音说，“难道，连一个周末都不肯跟我去玩？青岛？苏州？杭州？”你们眼睛都不眨一下，异口同声说，“妈，你能不能理解：我们要自己出去，自己探索？”
（21）安德烈，我在面对你们的“欧洲价值”，心里觉得彻底的失落：可是，转念想想，你们俩，是否也努力在抵抗你们母亲身上的某些“亚洲价值”而觉得“有点累”呢？
（22）昨晚，我一个人去散步。月亮黄澄澄的，很浓；梧桐的阔叶，很美。我足足走了一个小时，然后，叫车到你俩的住处，看见你们自己洗好的衣服袜子凌乱地散在沙发上。我想，“不行，我也不能帮你们清理家里。” 在沉沉的夜色里，菲力普送我到大马路上搭车。他忍受我一个深深的拥抱，然后，大踏步走到马路的对岸。
MM
2007.4.25
（选自《亲爱的安德烈》，有删改）

17.文中所说的典型的亚洲母亲是怎样的？请分点概括。（4分）

18.请分别概括文中菲利普给作者上的两次“震撼课”的内容。（4分）

19.下面语句运用了什么描写方法？请联系上下文加以赏析（5分）
譬如你站在沙滩上，突然一个浪头，天一样高，眼睁睁看着它扑下来，你其实不知道躲到哪里去，反正趴着躺着都会被击倒。

20.结合文本分析下面这句话的含义（4分）
（我）还一直认真地在上你和菲利普给我的“课”。

21.作者与孩子之间的矛盾实质上是什么矛盾？你认为能否化解？请简述理由。（4分）

【课堂练习】
●阅读下面文章，完成18-22题。（22分）（2015年广州中考）
地铁客的风格
毕淑敏
　　①挤车可见风格。陌生人与陌生人亲 密接触，好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄，彼此挤得有些变形。也似从一个民族刺出的一滴血，可验出一个民族的习惯。
　　②那一年刚到日本，出行某地，正是清晨，地铁站里无声地拥挤着。大和民族有一种喑哑的习惯，嘴巴钳得紧紧，绝不轻易流露哀喜。地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，僵立着，纹丝不动。我们因集体行动，怕大家无法同入一节车厢，走散了添麻烦，显出难色。巴望着下列车会松些，等了一辆又一辆。翻译急了，告知日本地铁就是这种挤法，再等下去，必全体迟到。大伙说就算我们想上，也上不去啊。翻译说，一定上得去的，只要你想上。有专门的“推手”，会负责把人群压入车门。于是在他的率领下，破釜沉舟地挤车。嘿，真叫翻译说着了，当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时，突觉后背有强大的助力拥来，猛地把我们抵 入门内。真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。可惜人头相撞，颈子根本打不了弯。
　　③肉躯是很有弹性的，看似针插不进水泼不进的车厢，呼啦啦一下又顶进若干人。地铁中灯光明亮，在如此近的距离内，观察周围的脸庞，让我有一种惊骇之感。日本人如同干旱了整个夏秋的土地，板结着，默不作声。躯体被夹得扁扁，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，艰忍着。我终于对他们享誉世界的团队精神，有了更贴近的了解。那是在强大的外力之下，凝固成铁板一块。个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志。
　　④真正的苦难才开始。一路直着脖子仰着脸，以便把喘出的热气流尽量吹向天花板，别喷入旁人鼻孔。下车时没有了职业推手的协助，抽身无望。车厢内层层叠叠如同页岩，嵌顿着，只能从人们的肩头掠过。众人分散在几站才全下了车，拢在一起。从此我一想到东京的地铁，汗就立即从全身透出。
　　⑤美国芝加哥的地铁，有一种重浊冰凉的味道，到处延展着赤裸裸的钢铁，没有丝毫柔情和装饰，仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。
　　⑥又是上班时间。一辆地铁开过来了，看窗口，先是很乐观，厢内相当空旷，甚至可以说疏可走马，必能松松快快地上车了。可是，且慢，厢门口怎么那样挤？仿佛秘结了一个星期的大肠。想来这些人是要在此站下车的，怕出入不方便，所以早早聚在出口吧。待车停稳，才发现那些人根本没有下车的打算，个个如金发秦叔宝，扼守门口，绝不闪让。车下的人也都心领神会地退避着，乖乖缩在一旁，并不硬闯。我拉着美国翻译就想窜入，她说再等一辆吧。眼看着能上去的车，就这样懒散地开走了，真让人于心不忍。我说，上吧。翻译说，你硬挤，就干涉了他人的空间。正说着，一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。我说，你看你看，人家这般就上去了。翻译说，你看你看，多少人在侧目而视。我这才注意到，周围的人们，无论车上的和车下的，都是满脸的不屑，好似在说，请看这个女人，多么没有教养啊！
　　⑦我不解，明明挤一挤就可以上去的，为何如此？翻译说，美国的习俗就是这样。对于势力范围格外看重，我的就是我的，神圣不可侵犯。来的早，站在门口，这就是我的辖地。我愿意让出来，是我的自由；我不愿让，你就没有权力穿越……
　　⑧北京地铁的拥挤程度，似介于日本和美国之间。我们没有职业的“推手”（但愿以后也不会有，如果太挤了，政府就应修建更多的交通设施，想更人性化的主意，而不是把人压榨成渣滓），是不幸也是幸事。
　　⑨会不会挤车，是北京人地道与否的重要标志之一。单单挤得上去，不是本事。上去了，要能给后面的人也闪出空隙，与人为善才是正宗。只有民工才大包小包地挤在门口处。他们是胆怯和谦和的，守门不是什么领地占有欲，而是初来乍到，心中无底，怕自己下不去车。他们毫无怨言地任凭人流的撞击，顽强地为自己保有一点安全感。在城里待久了，他们就老练起来，一上车就机灵地往里走，用半生不熟的普通话说着：劳驾借光……车厢内膛相对松快，真是利人利己。北京的地铁客在拥挤中，被人挤了撞了，都当作寻常事，自认倒霉，并不剑拔弩张。比如脚被人踩了，上等的反应是幽默一把，说一句：“对不起，我硌着您的脚了。”中等的也许说：“倒是当心点啊，我这脚是肉长的，您以为是不锈钢的吧？”即便是下等的反响，也不过是嘟囔一句：“坐没坐过车啊，悠着点，我这踝子骨没准折了，你就得陪我上医院CT去！”之后一瘸一拐地独自下车了。
　　⑩人与人的界限这个东西，不可太清，水至清则无鱼，到了冷漠的边缘；当然也不可太近，没有了界限也就没有了个性没有了独立。适当的“度”，是一种文化的约定俗成。
　　⑾还是喜欢中庸平和之道。将来有了环球地铁，该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感。
（选自《最阅读》，有删改）

18. 请分别概括东京地铁客和芝加哥地铁客的风格。（4分）

19. 下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。（5分）
一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。

【课后练习】
●阅读下面文章，完成18-22题。（22分）（2016年番禺区综合测试）
回 家
朱道能
⑴日暮时分，他终于赶回了家乡。
⑵村口的小商店早早亮起了灯光。有几个乡邻在说着闲话。见了他，都一脸热情地招呼着。他立即放下大包小包，连连回应，一一敬烟。
　　⑶刚唠了几句，爹来了。
⑷“回了。”爹的话，永远是那么简明。然后就去提地上的行李。
⑸有人对他说：“你爹都来瞄几趟了。”
⑹也有人对他爹说：“养儿不要多，一个顶十个呀——老哥好福气哟。”
⑺爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。
⑻回到家，把脸一洗，娘已经把七大碟八大碗摆上了桌子。爹悄无声息地从柜子里拿出一瓶酒来。
⑼一看这酒，他愣了一下。去年春节前，妻子冰在单位分了八瓶抵债的高档白酒。初一给领导拜年拎去了两瓶，可一看领导家的酒柜，就又悄悄拎了回来。后来这酒，就送了岳父两瓶，客户四瓶，朋友来家喝了一瓶，余下这一瓶，回老家时塞进了提包，他想让一辈子只喝两块五一斤土烧的父亲，也尝尝这百元佳酿的滋味。
⑽娘说：“这酒你爹稀罕着哩，过生日时都舍不得拿出来喝一口。”
⑾爹打开酒盖，先给他倒满，然后给自己满上端起来，和儿子轻轻一碰，仰起脖子，一饮而尽。
⑿他心头一热，为不苟言笑的父亲和儿子这尽在不言中的一碰。
⒀于是，他也一饮而尽。
⒁娘嗔怪道：“瞧你爷俩，慢点喝，跟谁抢呀？吃菜，吃菜……”
⒂就这样杯来盏去，一瓶酒很快去了大半。
⒃他说：“爹，你少喝点。”
⒄娘说：“老头子，身体不好，别逞能了。”
⒅爹说：“没事。”
⒆又是一杯。
⒇酒见底了，爹也醉了。
（21）他扶起爹，爹的头就软软地靠在他肩上。这一瞬间，他才突然发现，儿时印象中无所不能的父亲，竟然如此的瘦小羸弱……
（22）他几乎是搂抱着把爹放在了床上。爹的手还一直抓着他的胳膊，嘴里还含糊不清地絮语着。他拉过被子，把爹的手轻轻塞进被窝。
（23）出来时，娘已经收拾好饭桌。
（24）有杯茶，热气腾腾地等着他。
（25）娘说：“你爹是高兴啦。”
（26）他点点头。
（27）“你爹是高兴啦，”娘又重复了一遍，“你们寄回来的纸片片，可给你爹长脸了……”
（28）纸片片？他愣住了。
（29）娘说：“就是那啥……那啥……”便转身进屋，拿出一个包，解了一层又一层，露出的是——一张明信片。
（30）他想起来了，那是春节前，儿子蛋蛋从学校带回几张学校发的明信片，说是要完成“感恩”的家庭作业。
（31）他说：“算了吧，你爷奶都不识字，寄回去了也没有用。”
（32）儿子说：“不嘛，老师说一定要寄的。”于是，他就替儿子写地址。
（33）写“溡河村”时，还一时想不起“溡”字是不是应该有个三点水。有多少年没有给父母写信了呢？仔细想想，应该追溯到上大学的时候了。
（34）他看儿子一笔一画地写道：祝爷爷奶奶春节愉快，身体健康！
（35）他见下面还有大片空白，就提笔续了一句：祝爹妈笑口常开，健康长寿！
（36）儿子见了，又拿起笔递给妻子：“妈妈，你也写一句……”
（37）于是妻子也写了一句。
（38）然后，儿子交到学校，统一寄发了。
（39）如果不提起，他早已忘记了这张“纸片片”了。
（40）他端起茶杯，猛喝了一口，却烫得直吐舌头。
（41）娘还在说：“这张纸片片，邮递员就送在村口商店里，好多人都看了，说不是一家人，不进一家门，儿子孝顺，孙子乖，媳妇也懂得礼数……”
（42）“你爹才没有出息呢，跟俺一样，是个大字不识的睁眼瞎，却没事捧着这个纸片片，左瞅瞅右瞄瞄的……”
（43）说着，娘就笑出了声。
（44）他也跟着笑，肌肉却有些僵硬。
（45）“前几天，你爹还说呢，掰个指头算一算，冰冰有五年没回了，蛋蛋也有三年没回了……”
（46）娘总有说不完的话题。
（47）他立即道：“原来是准备回的，冰冰单位要临时值班，孩子也要上补习班……”说这话时，他感觉脸在发烫。
（48）娘也立即说：“知道，知道。你爹还说了，你以后也不要年年回了。爹妈知道你们在城里的难处，喝口凉水都要花钱买。回来一趟，这七大姑八大姨的，你不容易啊……”
（49）说到这里，娘的眼圈突然红了：“你爹娘没有啥本事，出门在外都靠你自个儿勤扒苦做的——以后逢年过节，给俺们寄个纸片片啥的就行了。省俩钱儿，好给咱的蛋蛋上大学……”
（50）他鼻子一酸，说：“娘，你别这样说……”顿了顿，又大声道：“跟俺爹说，明年过年，我们全家一定回来！”
（51）在里屋，爹的鼾声正响。
（选自《天池》2009年第9期，有删改）

18.简要概括母子谈论“明信片”时“我”的心理变化过程。（3分）

20.请从以下两个句子中选一句赏析。（4分）
（1）爹拿眼去瞅儿子，嘿嘿地笑。

（2）娘说：“就是那啥……那啥……”便转身进屋，拿出一个包，解了一层又一层，露出的是——一张明信片。

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