气球声控开关设计报告.doc

石家庄经济学院信息工程学院
电子信息工程与通信工程专业
电子技术课程设计报告

题目： 气球式声控开关

姓 名 陈 魏
学 号 408109060127
班 级 4081090601
指导教师 王 清

2010年 6 月 30 日

要求：
1．指导教师按照课程设计大纲要求完成学生课程设计指导工作。
2．课程设计任务书由指导教师照大纲要求填写，内容要全面。
3．课程设计报告由参加本学生填写。课程设计结束时交指导教师。(打印稿一份，电子稿一份)
4．指导教师要根据每一位学生课程设计任务完成情况，认真审核设计报告，并在课程设计结束时，给出客观、准确的评语和成绩。
5．课程设计任务书和报告要语言流畅，图表正确规范。
6．本表要用钢笔、圆柱笔填写或打印，字迹工整。

（请把此页打印在封面的背面，打印时请删除此句话）课程设计任务书

班级 4081090601 姓名 陈魏 学号 408109060127
课程设计题目 气球式声控开关
课程设计起止日期 2010年6月12日 至 2010年7月1日
实习地点 教5-105
课程设计内容与要求
利用声电转换器的声电转换作用，三极管的放大作用，继电器的开关作用，用电阻、电容、晶体三极管等基础元件设计实现一个声控电路，用以控制发光二极管亮灭。

指导教师 王 清
年 月 日
课程设计报告
一、设计原理与技术方法：
包括：电路工作原理分析与原理图、元器件选择与参数计算、电路调试方法与结果说明；
软件设计说明书与流程图、软件源程序代码、软件调试方法与运行结果说明。
工作原理图：
检波器
信号开关
整形电路
电源
声音信号放大

注：三极管从左到右依次是BG1(9014),BG2（9014）,BG3（9015）,BG4（9013）,BG5（9013）

分析：本电路从左到右：YD为声电转换器，把气球发出的声音转换为电信号；经过BG1,BG2，BG3逐级放大电信号，其中一级（三极管9014）、二级（三极管9014）各放大400倍，三级（三极管9015）放大大约200倍。其中电信号在三级放大之前经过选频，电感L与电容C3并联起选频作用。电信号在经过放大后驱动电子开关即继电器J，具体如下：当接入电源，接收器接到信号后驱动继电器开关闭合，然后电流经过R10流向BG4（9013）之后使BG4集电极c为高电频，然后高电频流向发光二极管使之发光。

细节分析：1.电路图中的电容作用是抗干扰和电位隔离，同时也防止前后两级电路的静态工作点相互影响；
2.信号的选频由电感L与C3组成，所选出频率的为
1/（2*pi√L）；
3.电源由交流变为直流是通过4个4007二极管组成整流桥所实现。 其图为 ：，
而电源由220V变为14.3V是电容C10与R12并联分压的作用，容抗公式Xc= 1/（2×π×f×C）；

元器件清单

序号
名称
型号
数量
备注
1
电阻
1.2K
1

2
电阻
2K
1

3
电阻
2.7K
1

4
电阻
3.6K
1

5
电阻
10K
4

6
电阻
470K
1

7
电阻
510K
1

8
电阻
1M K
2

9
电容
103pF
3

10
电容
2.2uF
1

11
电容
10uF
3

12
电容
47uF
2

13
电容
564uF
1

14
二极管
4007
4
做整流桥
15
二极管
4148
3

16
发光二极管
LED
1

17
三极管
9013
2

18
三极管
9014
2

19
三极管
9015
1

20
薄铜片

4
接保险用
21
厚铜片

2
电源插座
22
带哨气球

1

23
接收器

1
内置继电器
24
电感
2mH
1

二、课程设计工作记录：
包括：设计步骤与时间安排、调试步骤与时间安排、课题完成结果说明

2010年6月11日：确定课题；
2010年6月12~16日：查阅资料；
2010年6月17·18日：准备器件；
2010年6月21~23日：焊接电路；
2010年6月24~27日：调试实验；
2010年6月28~30日：写实验报告。

此实验应用于现实生活中具有极大的作用，例如楼道里的声控灯便是由此演变而来，当然如果拓展还能把它变为声控和光控双从效果的电路，这极大的节约了能源，其基本的框图结构如下：
注：此表可加附页
课程设计验收
指导教师评语及成绩：

成绩
指导教师签字

年 月 日
教研室主任意见

教研室主任签字

年 月 日