敞开心扉--倾诉我的那一刻——寻找生活之米.doc

敞开心扉 倾诉我的那一刻
————寻找生活之“米”教学设计
银川市第十四中学 路琴
一、 教学目标
1、 让学生敞开心扉倾诉生活中的那一刻；
2、 我手写我口，把倾诉的那一刻诉诸于字里行间；
二、 教学设计
1、 导入
从依稀记事到青葱岁月，有许多残留在生命记忆中的那一刻。那一刻也许欢笑过，那一刻也许痛苦过，那一刻也许感动过，那一刻也许是在顿悟亲情的温暖之后；那一刻也许是在震撼于自然的伟力之后。今天就让我们穿越时光的隧道，回味我们生活中的那一刻；让我们共同走进《敞开心扉 倾诉我的那一刻》——寻找生活之“米”的作文训练。
2、 解题
那一刻，我_________
（1） 那一刻是什么时间？（强调的是曾经发生的事）
（2） 我怎么了？（强调情感是什么？）
3、 欣赏图片“那一刻”
（1）出示图片1傅园慧
让生用那一刻，我_____形容她的情感；
（2）出示图片2 雨衣爸爸
师：看到这张照片后你们有什么感想？
生：我很感动。
师：为什么感动？
生：感动于父爱的伟大
师：是啊，曾经有网友评价：“爸爸左手提的是事业，右手撑的是希望，背上扛得是风雨，心里装的是家庭。”我相信，在你们的生活中，你们的爸爸有没有让你感动，记忆犹新的那一刻 ？给同学们分享一下：
（3） 出示中考宣誓图片及视频
师：当崔征的战鼓已雷鸣，当冲锋的号角已吹响，当你们铿锵有力的誓言响彻在宁静的校园中。那一刻，你是怎么想的？有什么感受？
生：畅所欲言
4、 诉说那一刻
我们每个人的成长由无数个那一刻组成，请挖掘记忆的时光隧道，回味让你印象最深的那一刻，分享给同学们。
生：联系生活畅所欲言
师：生活是如此广阔，让我们回味的那一刻，并不仅仅在学校生活，比如父母，家人，社会生活等；
（1）师：出示蚂蚁搬木头的图片，让生用那一刻，我_____谈感受？
生：各抒己见
师：生活中的那一刻可以来自于自然万物；
（2）出示韩红《天亮了》这首歌背后故事的视频？
生：各抒己见
师：生活中的那一刻可以来自于新闻网络；
（3）出示韩国乐天事件的图片
生 ：看后谈感想
师：生活中的那一刻除了小我还有大我；
5、 书写那一刻
生活中的那一刻数不胜数，我手写我口，把自己生活中的那一刻诉诸于字里行间
6、 品评那一刻
生：学生片段展示
师：点评
三、 教师总结
我们每个人的成长由无数个那一刻组成，只要做生活的有心人，生活中那众多的那一刻会成为我们的素材。
四、 板书设计
学校生活
那一刻 家庭生活
社会生活