红楼梦阅读知识及练习.doc

《香菱学诗》教案
澄城实验学校 崔润红
教学目标：
知识与能力：整体把握文章的故事情节，学会作者以多种手法刻画人物形象及香菱成功的原因。
过程与方法：通过自主、合作与探究的学习方式，使学生进一步掌握学习小说的方法。
情感态度价值观：学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学。
教学重点：赏析小说塑造人物的手法，探究香菱学诗成功的原因。
教学难点：探讨香菱学诗对学习语文的启示。
教学步骤：
一、导课
有一个人，他写书“批阅十载，增删五次”，终于著成一部“字字看来皆是血，十年辛
苦不寻常”的文学名著，这部巨著是 ，它的作者是 。
《红楼梦》中的主要人物有哪些？
二、速读课文，整体感知。
香菱学诗经历了一个怎样的过程？请同学们结合情节进行概括。
拜黛玉为师-------品读王维的诗-------与黛玉论诗-------边读杜诗边写诗--------经历两次失败
终获成功
（拜师——读诗——论诗——写诗）
三、研读课文
1、假如在标题中加上一个字来形容香菱学诗的状态，你认为哪个字最恰当？作者是如何评
价的？你能在文章的结尾找出两个词，对香菱学诗行为给予总体评价吗？（苦志学诗，精血
诚聚）
2、细读课文，文中哪些地方可以具体看出她的“苦志”呢？品读描写香菱苦心学诗的句子。
（学生分组合作，品读，欣赏。）
3、一路走来，你感受到香菱是一个怎样的女子呢？请用这样的句式回答：香菱是一个 的
女子，从文中 （某句）可以看出，此句是对她的 描
写。
4、总结一下，文中的这些描写对刻画人物有何作用？本册我们学过的哪些课文中也有类似
细致的描写刻画呢？
5、香菱真不错，苦志学诗，精血诚聚，结果怎样呢？知道下文吗？出示原著相关文字。由
此看来，香菱成功了！大家探讨一下，香菱学诗取得成功的原因有哪些呢？老师拟写了一句
上联：黛玉循循善诱乐授徒，请同学们对下联。
四、拓展提升
从香菱学诗的经历中，你有什么收获？你觉得该怎样对待语文学习呢？学生结合自身学习实
际谈收获。
教师出示总结文字。
五、总结
出示名人评价《红楼梦》的文字。
六、布置作业
1、读过《红楼梦》的人都说，林黛玉羸弱多病，多愁善感，孤傲尖刻，书中也说她“孤高
自许，目下无尘”，可课文中我们并未见到这样的黛玉，你觉得文中的她是个怎样的人呢？
请运用本节课学到的方法进行分析。
2、习题三

板书设计：
香菱学诗

拜师——读诗——论诗——写诗

苦志学诗，精血诚聚

个人因素：苦学，乐学，悟性高
老师因素：善鼓励，会指导
环境因素：自由轻松的环境激发学诗愿望