大学生诚信教育的思考.pdf

第?期（总第?期）?年?月理论创新大学生诚信教育的思考张绍颂（黄冈康卓自动控制系统设备有限公司，湖北 ）作者简介：张绍颂，男，黄冈康卓自动控制系统设备有限公司，本科，副教授，主要从事电子设计教育研究。摘要：随着社会的不断发展，大学生诚信教育也越来越受到重视。大学生诚信教育应该注重培养正确的价值观念，加强法律法规和道德规范的学习和了解，注重自我约束和自我监督，强化责任意识，注重实践和创新。只有这样，才能够培养出具有高度诚信意识和行为的大学生，为社会的发展和进步做出贡献。同时，大学生诚信教育需要与实际情况相结合，注重针对性和实效性，通过多种形式和途径进行开展，使之真正落到实处。关键词：大学生；诚信；教育诚信不仅是中华民族的传统美德，也是市场经济时代人们必须具备的基本素质之一，作为祖国未来和民族希望的大学生，身负建设祖国、发展祖国的重任，更应该注重诚信。而现在，受到社会上诚信危机的影响，当代大学生失信现象普遍存在，这不仅使大学生的整体素质有所下降，也会严重影响社会主义精神文明建设和祖国的长远健康的发展，因此，大学生的诚信教育必须引起高校和社会各界的重视。一、新时代大学生诚信教育的内涵在新时代的背景下，诚信教育已经成为大学生教育的重要内容之一。作为未来社会的中坚力量，大学生应该树立正确的价值观念，自觉践行诚信，为社会做出贡献。新时代大学生诚信教育的内涵，主要包括树立正确的价值观念、加强对法律法规和道德规范的学习和了解、注重自我约束和自我监督、强化责任意识以及注重实践和创新等方面。（一）、树立正确的价值观念是新时代大学生诚信教育的基础和关键大学生应该明确诚信的内涵和意义，认识到诚信是一种基本的道德要求和社会公德，是人们相互交往和社会发展的重要基础。只有树立正确的价值观念，才能够引导大学生自觉践行诚信，提高道德水平和社会责任感。（二）、加强对法律法规和道德规范的学习和了解大学生应该认真学习法律法规和道德规范，了解诚信的重要性，明确自己应该遵守的规范和标准，做到知法、懂法、守法。通过学习和了解法律法规和道德规范，可以加深大学生对诚信的认识和理解，自觉践行诚信，提高道德水平和社会责任感。（三）注重自我约束和自我监督也大学生应该注重自我约束和自我监督，自觉遵守诚信原则，不断提高自身的道德水平和诚信意识，做到自觉守信、自觉守法、自觉守德。只有通过自我约束和自我监督，才能够使大学生更好地践行诚信，提高道德水平和社会责任感。（四）强化责任意识大学生应该强化责任意识，认识到自己是社会的一份子，应该为社会发展和进步尽自己的一份力量，积极履行社会责任，做到对社会、对他人、对自己都负责。只有强化责任意识，才能够使大学生更好地践行诚信，提高道德水平和社会责任感。（五）注重实践和创新大学生应该注重实践和创新，将诚信理念融入青年创新创业研究第?期（总第?期）?年?月 到实际行动中，通过实践来提高自身的诚信意识和行为水平，同时也可以通过创新来推进诚信教育的发展和创新。只有注重实践和创新，才能够不断提高大学生的诚信意识和行为水平，推动诚信教育的发展和创新。新时代大学生诚信教育的内涵，主要包括树立正确的价值观念、加强对法律法规和道德规范的学习和了解、注重自我约束和自我监督、强化责任意识以及注重实践和创新等方面。这些内涵，都是为了培养具有高度诚信意识和行为的大学生，为社会的发展和进步做出积极贡献。二、大学生诚信教育存在的问题（一）诚信教育和德育混为一谈目前很多高校开始重视德育，重视学生的道德教育，认为一切非专业的教育都与德育有关，这是对德育概念的泛化，很多高校也把诚信教育和德育混为一谈，没有把诚信教育和德育进行严格的区分，这种教育没有针对性，不能具体问题具体分析。有些高校在进行诚信教育的时候，缺乏对诚信问题的防范意识，一般就是分析不诚信的行为、不诚信的问题应该怎么解决，学生在接受了这种教育之后，还是不能清晰的明白什么是诚信，到底怎么做才算讲诚信，更不能感受到诚信的作用和意义，所以并不能达到很好的教育效果 。（二）诚信教育缺乏理论支撑学校中关于诚信教育的普通论文有很多，但是质量普遍不高，高质量的学位论文和学术论文较少，博士论文更是有限。现有的关于诚信的专注多为特定对象编写的普及读本，没有对大学生诚信进行系统性的研究。现在社会上的诚信理论对大学生诚信缺失的现状进行了分析，分析的也比较全面，但这只是理论研究的一个小阶段，诚信教育研究应该深入到教育规律中去。诚信教育理论中对问题的分析过多，普遍都能够指出存在的问题，但是有效措施是什么，并没有明确提出，对高校诚信教育起不到重要的指导作用 。（三）诚信理论与实践没有得到很好的统一知与行相分离不论是在大学生专业教育中，还是在诚信教育中都普遍存在。据调查，绝大多数大学生都在认知上认同诚信是一种优良品质，大学生理论上的价值取向基本符合国家对大学生素质的要求，但是与理论调查不协调的是，大学生在行为上的诚信水平较低，尤其表现在考试作弊、制作假证件、简历造假、论文造假等方面。大学生诚信教育知行分离现象充分说明了诚信教育的缺失，学校的诚信教育往往都是重理论轻实践，甚至教师都没有以身作则，给学生树立了不好的榜样，纵容了学生工作的失信行为。（四）对失信问题的处罚力度不够国家对诚信问题比较重视，对失信的处罚也做了一些规定，比较相信，但是在高校中，学校往往袒护自己的学生，或者认为问题没有那么严重，并没有执行或者折扣执行国家规定的处罚内容，使得诚信制度的权威性得到了严重的损害。最为常见的现象就是，学生在考试中作弊，按照国家规定，应该取消本次考试资格，成绩为零，并在学校给予警告的处分，但是在实际问题中，大多数教师都是不了了之，对学生作弊表示理解和宽容，这不仅纵容了学生 的 错 误 行 为，也 降 低 了 学 生 的 专 业 素 质水平 。三、当代大学生诚信缺失的原因（一）社会原因自从市场经济取代了计划经济，我国的经济确实得到了飞速的发展，但也带来了拜金主义问题，盲目的追求利益的最大化，就容易出现诚信危机。经济的发展不等于诚信的缺失，诚信缺失一方面是因为受到拜金主义的影响，另一方面就是为了逃避责任和义务，社会经济发展的负面影响给一些自身修养不高的学生带来了失信的借口。我国经济的变化也带来了文化和观念的变化，东方文化与西方文化、主流文化和非主流文化等多种文化错综复第?期（总第?期）?年?月理论创新杂，多种文化的产生必然会打破传统文化，人们的价值观趋于多元化，大学生缺少社会经验，很容易形成错误的价值观念，导致诚信的缺失。（二）家庭原因俗话说：“望子成龙，望女成凤”，家长当然希望自己的孩子是最好的，最优秀的，所以在对孩子的教育上，往往会出现袒护的心理，家长只关注孩子对家人、亲人的诚信，忽视了孩子整体的诚信素质，甚至有些家长认为孩子为了追求自己的理想，做出诚信缺失的事情也是情有可原的，这种姑息纵容的态度使大学生的诚信缺失现象趋于严重。有些家长过于重视孩子的成绩，认为成绩好就是人品好，忽视了对孩子品格的教育，特别是诚信的教育。还有少部分的父母没有给孩子树立良好的榜样，父母自身都不能做到诚信，以诚待人，孩子耳濡目染，自然也做不到诚信 。（三）学校原因高校普遍追求学生的成绩和就业率，认为诚信问题不会对学生的就业产生太重要的影响，因此对诚信教育的重视不够。很多教育主管部门对学生的诚信教育的重要性认识不足，诚信教育在素质教育中的比重不大，课程安排的也很少，在教材方面，除了对大学生诚信问题进行了一些理论性的论述之外，并没有教学资源的支撑。在有限的诚信教育课堂之上，诚信教育的内容过于单一，这就使学生对诚信教育失去了兴趣，诚信教育的内容没有贴近学生的日常生活，就只能是纸上谈兵，在实际运用中起不到太大的作用。（四）个人原因环境是大学生诚信缺失的外在原因，而大学生的诚信观念则是影响大学生诚信行为选择的内在原因。大学生已经长大成人，在以往的学习中已经形成了自己的观念，但是学生毕竟是学生，只是在学习方面比较有经验，社会经验相比很少，已经形成或者正在形成的观念很容易受到外部环境的影响，使得大学生的诚信心理机制不协调。大学生在诚信行为的心理机制主要表现在侥幸心理、投机心理、从众心理，要想解决这些问题，就需要加强诚信制度建设。四、改进大学生诚信教育的措施（一）设立大学生诚信档案大学生一般比较重视自己的档案，学校可以利用学生的这种心理，建立大学生诚信档案，提高大学生诚信的自觉性。诚信档案中可以记录大学生的学习情况、诚信表现等内容，并安排专人负责诚信档案，学生的个人信息可以广泛征求教师、学生、班干部的意见，诚信档案可以由专职教师或者辅导员填写，诚信档案的建立不仅可以提高学生的自觉性，还在于对大学生诚信状况的材料收集，大学生的诚信档案应该与入党、评优挂钩，督促学生时刻注意自己的言行，提高自身素质。（二）建立各种诚信制度大学生在校期间涉及的诚信问题主要表现在考试、作业、课堂学习、毕业论文等方面，由于学校对本校学生的姑息纵容，使得大学生在这些方面的诚信缺失现象十分严重，因此，学校应该针对这些环节建立各种诚信制度，并加大失信行为的惩罚力度，树立诚信教育的权威性。以考试为例，学校应该把考试诚信作为评优的重要依据，一旦学生发生作弊行为，一律取消本学年的评优资格，取消本科考试成绩，并采取警告处分。为了改进考试作弊现象，还需要改革考试的方式，采取累加分数的方法，减少机械记忆的题型，培养学生的发散思维能力。（三）促进诚信教育方式多样化大学中的思想政治教育理论课应该是对学生开展诚信教育的主要阵地，因此，应该充分利用好思想政治教育理论课堂时间。课堂上，教师应该强化诚信教育的哲学基础，利用 毛泽东思想概论 等理论书籍展开诚信教育，帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。在校园文化中加入诚信文化的内容，诚信文化应该是大学精神文化建设的重要组成部分，优秀的大学文化，应该重视诚信教育，学校应该多多举办诚信文化活动，不仅要在课堂上青年创新创业研究第?期（总第?期）?年?月 开展诚信文化教育，还应该把诚信文化渗透到大学生活的各个方面，充分利用社团活动，还可以创建诚信文化景观，潜移默化的对大学生进行诚信教育。网络是目前大学生每天都要接触的事物，大学在进行诚信教育时可以充分利用网络渠道，建立诚信教育网站，发挥网络的宣传作用 。（四）重视家庭养成教育，夯实诚信基础家庭养成教育是大学生诚信教育的重要组成部分，它是一个人最早接受教育的地方，也是塑造一个人品德的关键时期。因此，重视家庭养成教育，夯实诚信基础，是大学生诚信教育的重要对策。首先，家长应该注重孩子的品德教育，让孩子从小懂得诚信、守信、尊重他人等基本道德价值观。家庭教育可以通过与孩子的沟通交流、家庭活动等方式来引导孩子树立正确的价值观念。例如，家长可以通过讲故事、看电影等方式，让孩子明白诚信的内涵和意义。同时，家长也要注重自身的行为规范，做出良好的榜样。其次，家庭教育应该注重培养孩子的自我意识和自我约束能力。在家庭教育中，家长可以通过让孩子自主做出决策、鼓励孩子表达自己的观点等方式来培养孩子的自我意识和自我约束能力。这样，孩子就能够更好地理解诚信的内涵，更好地遵守诚信原则。最后，家长还应该注重与孩子的沟通交流。家长应该尽量了解孩子的想法和需求，关注孩子的心理变化，及时发现孩子的问题，并给予适当的指导和帮助。通过沟通交流，家长可以更好地了解孩子的成长情况，更好地引导孩子树立正确的价值观念，从而夯实孩子的诚信基础。重视家庭养成教育，夯实诚信基础是大学生诚信教育的重要对策。只有通过家庭养成教育，培养出具有高度诚信意识和行为的大学生，才能更好地推动社会的发展和进步。（五）努力形成诚信教育合力造成大学生诚信缺失的原因是多方面的，不仅有大学生自身的内在原因，也有外在的环境原因，因此，改进大学生的诚信教育也应该联合各方面的教育力量，形成教育合力。社会是对学生进行诚信教育的大课堂，学校是主体，家庭是诚信教育的直接场所，这三个因素、三种力量缺一不可，三者的教育目标应该保持一致性，社会、家庭、学校三个因素之间应该加强联系，学校要争取主动，把学生在校的诚信情况及时与家长进行沟通，请家长配合，学校还可以组织学生走出学校，走向社会，在社会中进行诚信教育，同时提高学生适应社会的能力，发挥社会的教育作用。五、总结造成大学生诚信教育问题的原因是多方面的，不仅有学校的原因，学生的原因，也有社会和家庭的原因，因此，改进大学生诚信教育也不是一朝一夕的事情，需要社会和学校给予重视，再制定系统的计划来加强大学生的诚信教育，通过各方面的努力，相信大学生的诚信教育质量一定会得到提高，大学生的素质也会更加符合国家发展的需要，为祖国的现代化建设作出应有的贡献。参考文献 李逸凡 高等职业院校诚信教育引论 年版浙江大学出版社 邓红彬；姚红 当前大学生诚信教育存在的问题与对策教育探索 （），刘涛；刘鹏 大学生诚信教育路径探析 中国教育发展研究杂志 （），刘静 正义与关怀：大学生诚信教育的核心理念 河北师范大学学报 （），张慧 当代大学生诚信教育问题研究 兰州：西北师范大学，初金哲，马铭潞，吴玉 高校诚信教育面临困境及提升路径探究 黑河学刊，（）：