打造“创新实验学习共同体” 多元赋能学生创新素养提升.pdf

2023年 9 月渊中学冤普通高中特色学科基地建设淄博实验中学省级化学学科基地着力打造野创新实验学习共同体冶袁围绕特色课程群建设尧学科教室建设尧课堂教学改革尧基地辐射引领尧创新素养培育体系建设等方面袁着力于学生创新人格的形成尧创新思维的发展尧创新实践的开展袁多元赋能学生创新素养提升遥一尧完善野一核五体冶特色课程群袁促进创新素养发展基地宗旨是野合作窑创新窑赋能冶袁基地精神是野宏微结合袁证据推理袁实践创新冶遥 目前学科基地已成为学校课程资源孵化器袁师生研究尧交流尧成长平台袁学生探究精神和创新思维乐园袁区域化学教学改革样板和质量标杆遥课程开发多元化遥 在学校野1122冶课程体系下袁建成野一核五体冶的学科课程群袁即以国家课程为核心的学科社团特色课程尧学科融合课程尧校本课程尧活动体验课程尧智育探究课程遥学校还通过基地建设袁优化育人路径袁 加强学科育人制度建设袁发挥学科课程尧学生社团和实践基地协同育人合力袁 扎实落实立德树人根本任务遥 提升社团活动育人价值袁 积极拓宽校外实践路径袁 聚焦学科教研提质增效遥 多维赋能袁聚势谋远袁努力打造化学学科创新素养培育新高地遥学科组不断完善野一核五体冶的课程群体系袁每周一次的校本课程尧学科社团课程保障让创新素养培育落地遥 中心组规范了课程开发设计流程袁进一步丰富了课程内容袁提升教师课程统整能力遥 进行野精准教研冶袁以大情怀明确学科育人目的袁以大概念把握学科核心结构袁以大单元进入学科教学领域袁开展以野双减背景下作业设计冶和野化学课堂教学改革冶为主题的教研活动袁探究高阶思维课堂模型袁通过开展磨课月活动袁不断对研究成果进行课堂实践袁最终整理收集各类高品质课例遥 渊见右下图冤课程实施特色化遥 以文化引领为魂袁继承创新整合资源袁在微团队微项目驱动下袁开拓进阶式教学建模遥 学校开展基于发酵工程的化学与生物接力课袁学生积极参加探究实验尧撰写学习报告尧分享研究成果袁这类特色课程均有完整的课程纲要尧研究性学习报告和学习评价遥 学生们在科学实验比赛中的优异成绩也印证特色课程的实施效果遥 以学科核心素养指导引领学科课程构建袁围绕国家型尧探究型尧活动型尧校本型等方面开展袁学科协同尧跨学科的理念在课程体系中得到体现遥无论是学科社团活动还是校本课程开设袁我们注重从课程的实施到课程的评价的真实体验袁保证学生在经历和体验中呈现素养的提升遥打造“创新实验学习共同体”多元赋能学生创新素养提升阴 山东省淄博实验中学张福李永琪magic化学社团问道社团化海漫游社团化学视域下的发酵工程化学与实验化学与生活化学与技术校本课程学科融合课程学科社团特色课程国家课程活动体验课程智育探究课程社会实践走进大学实验室校园环境检测实验探究与分析走进化工厂星湖水质检测垃圾综合处理数学化实验有机合成拔尖创新人才课程微观结构可视化课程新高考评价体系下化学思维培养课程262023年 9 月渊中学冤普通高中特色学科基地建设二尧打造野学科教室冶实验活动区袁基地建设路径化学校投入专项资金30万用于特色教室建设袁打造集实验探究尧学术研讨尧专业交流于一体的综合性化学学科活动空间遥 结合学校特点和发展目标袁从野环境创设尧资源建设尧课程开发尧教学建模尧创新评价冶五方面展开袁形成野学生实践创新中心尧教师专业发展中心尧 化学学科教研系统冶的野两中心一系统冶遥渊一冤资源整合要要要继承与创新没有继承就没有创新袁结合现有资源袁充分利用学校南北化学实验楼袁将传统的实验室改造成多媒体化学实验室袁统筹安排野4+4冶模式袁即4个课标教材实验室尧1个数字化探究实验室尧1个视频结构实验室尧1个化学奥赛实验室尧1个化学教学研究室遥 既方便教师使用现代教育技术手段袁也方便学生进行分组活动袁给教师和学生提供充分的条件去进行实验探究活动遥渊二冤文化引领要要要实施路径之野魂冶学科文化精髓是客观尧求实尧理性的科学精神,是学校学科基地建设的野魂冶遥 化学学科文化体现了化学学科领域特定的学术观和方法论袁是学科成员在拥有自身学术价值观和学术特质的同时所共有的一种治学精神和内在力量遥 在学校学科基地建设中袁文化建设既有渲染感召作用袁同时又是将基地建设内涵深化的根本遥 化学学科基地结合自己学科独特的创造性特征袁初期进行了野一廊冶野一馆冶野一报冶的建设遥野一廊冶即为创设廊道文化袁比如在化学实验室的廊道中介绍中外化学家的事迹和成就袁影像显示或是信息查询的 野实物元素周期表冶等袁提供时时互动平台袁让学生感受化学精神和学科特色遥 野廊道冶还拓展到学校的景区角落袁如在星湖设置野水质检测仪冶袁在垃圾桶上标注野可回收垃圾冶的种类和作用袁让学生体验到化学即生活袁用化学视角看世界遥 野一馆冶即基地化学馆袁将基地的发展尧成果尧学生的建模作品尧实验成果尧教师在教育教学中的成就尧三年教研的材料整合尧校本课程等进行展示袁初期装馆定位袁三年形成规模和特色遥 野一报冶即创设叶淄博实验中学化学报曳袁由学生主办袁教师协办袁刊登学习心得尧学法交流尧疑难解答尧优秀试题尧化学前沿等袁择优编制成册袁使淄博实验中学的化学文化得以传承和发扬遥渊三冤教学建模要要要与课程整合的进阶发展以核心素养为导向袁重构课程体系袁并根据学校课程群规划和学生的实际袁在不同年级开拓适应学生思维发展的教学建模遥野问道化学尧悟道化学尧创道化学冶是三个进阶的层级袁利用必修课程尧选择性必修课程尧校本课程等培育学生的创新思维能力袁发展学生的化学核心素养遥渊四冤野双微冶驱动要要要注入基地活力野双微冶即野微团队冶和野微项目冶袁在教师和学生层面可分别展开遥 例如袁在教师层面袁野微团队冶分别由骨干教师带领4要5名成员袁 对自己感兴趣的基地建设组团袁申报项目袁如野课题研究团队冶野磨课研课团队冶野宣传策划团队冶野试题命制团队冶等袁原则就是院选准真问题袁做真研究遥 2021年9月与北京潞河中学联研的野氧化还原反应冶同课异构活动袁野化学磨课团队冶在几十个小时的线下讨论尧十几个小时的线上交流中袁备课尧研课尧试讲尧磨课表现出很高水平袁受到专家的一致好评遥 另外袁野试题命制团队冶的教师们在试题命制中做到野零失误尧零出错冶袁努力改编尧创制试题袁三个年级的试题命制表现出较高水准袁试题被淄博六中和高青一中两校同步使用袁受到较高评价遥 在基地建设教研活动中袁教师们表现出主人翁意识袁形成了在基地建设中野人人有事做袁事事有人做冶的良好氛围遥三尧开展野实验课堂冶教改实践点袁实现内涵化发展渊一冤服务学生袁为学生提供实践创新的平台为突破高考的化学曲线图像难题和探究实验难题袁对原有实验室的仪器和药品进行更新袁内容包括数据采集尧传感尧电导率仪尧 元素分析仪尧 核磁共振氢谱仪尧质谱仪尧三颈烧瓶尧磁力搅拌器尧恒压滴液漏斗等遥 学生根据新教材袁设计探究活动袁自选实验仪器和药品袁开展丰富的探究性实验遥 这既能锻炼学生的综合实践能力和创新能力袁又能发展学生的核心素养袁充分体现化学学272023年 9 月渊中学冤普通高中特色学科基地建设科的育人功能遥渊二冤以基地为平台袁以问题为导向袁进行野精准教研冶在教研室提供的课堂教学模式的基础上袁优化化学课堂的新授课尧复习课尧习题课的授课模式袁在如何凸显野知识要能力要素养冶的转换中袁力争出精品袁出模式袁努力打造高品质课堂遥 研备引领袁问题导向袁探索野五育并举冶的课程体系袁结合学科特色袁融合劳动教育袁实现学科育人遥渊三冤深化课堂教学研究改革依据学科发展三年规划袁继续推动学科三年整体发展遥 推进有效教学袁 提高教师施教能力遥如为改进课堂上出现的教学真问题袁各组根据学科特点进行高效课堂技能的研究遥转变教学方式袁提高教师教学创新能力遥 如探究性学习方式袁高阶思维能力培养路径该怎样设置遥 创新校本教研方式袁形成具有实验特色的适用型课型模式遥 如规范好新授课尧复习课尧试卷讲评课尧实验课等课堂授课过程袁积累好典型课例袁重新思考制订不种类型的课堂观察量表遥渊四冤凸显对学生个性化培养的需求袁因材施教重视拔尖创新学生组织尧培训尧实践尧经验的总结等遥 实施野量身定制冶的个性化培养计划袁加强导师与学生的沟通交流袁充分利用探究实验室尧科研实验室提升培养水平遥 全面落实强基计划袁因材施教袁培养拔尖创新人才袁及时反思总结修正遥努力实现学生和教师的双发展袁做到野双赢冶曰三年规划期间袁要推出名师尧教学能手尧学科带头人尧市级骨干教师等袁争创市级及以上优秀科研奖遥四尧构建野创新实验冶学习共同体袁实现由面到体的整合淄博实验中学围绕野实验活动空间提质扩容冶和野创新实验学习机制冶着力打造野创新实验学习共同体冶袁实现由野面冶到野体冶整合遥实验活动空间提质扩容方面袁 借助学科基地奖补资金和学校专项资金袁根据教学实际需求袁打造化学学科教室袁建成了集实验探究尧学术研讨尧教学活动于一体的综合性创新实操空间遥 借力新华制药尧山东理工大学等优质校企资源袁成立野校外创新实验基地冶袁助力师生开拓视野袁培养实验创新能力遥创新实验学习机制方面袁按照野必做实验冶专人承包尧野探究实验冶竞争领取的原则袁形成了初期实验野定规范冶尧中期实验野重探究冶尧后期实验野重应用冶的野4+4冶实验学习模式袁致力学生创新素养提升遥 鼓励师生合作袁以微团队形式开展实验探究活动和跨学科融合的微项目研究遥 实施野横向联合尧纵向贯通冶的三年一体式教学设计袁依托校本课程开设尧学科社团活动袁不断丰富实验教学开展路径袁实现教师和学生在实验学习中彼此赋能袁同频共振袁共同成长遥五尧发挥野互联共研冶教研新模式袁推动区域协同发展一是服务全省袁发挥基地在山东省教研平台中的示范引领作用遥 继三年两次承办山东省互联网+教师专业发展的现场会后袁2023年6月袁在野山东省普通高中线上送教助研活动冶中负责送教课程的录制遥二是区域引领袁在淄博市名校网络课堂尧名师课堂尧各年级的教研活动中袁基地教师5人次作经验介绍和专题发言袁助力淄博市教师专业发展以及区域质量整体提升遥三是课题引领袁积极贯彻省教育厅叶关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见曳袁依托基地平台资源袁以培育学生的创新思维能力为导向袁申报立项山东省教育科学规划课题的专项课题一项遥四是开展定向帮扶活动袁与淄博市齐盛高级中学开展跟岗培养尧联合教研尧集体备课尧同步教研尧同步命题等活动遥五是多维赋能教师队伍培养袁增加名师引领作用遥教师李佳以公开课叶用核心素养和关键能力认识化学平衡图像曳展示了一轮复习化学反应原理的授课模式遥教师刘忠东作了叶剖析高考有机合成新情景信息的思维及方法曳的经验介绍袁为全市化学教师的高考方向定位和课堂教学提供范式遥 教师侯春在全市名师课堂中主讲叶二轮复习中的提升曳袁分享了如何在课堂教学中以学生为主袁突破学生思维障碍袁实现野知识要能力要素养冶的生长遥28