班主任经验交流-(3)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,浅谈班主任班级管理理念,伊和学校 隋红莲,第1页,开 篇,大家好！今天在此讲话，我感到有点诚惶诚恐，因为在座有比我工作经验丰富老教师、老班主任。我讲话谈不上什么经验介绍，更多是粗浅地谈一谈班主任工作中点滴做法，不妥之处敬请大家批评指正。,众所周知，班主任工作是非常辛劳和琐碎，班主任不但要教好所任教学科，还要使所带班级含有良好班风，使每个学生各方面都得到充分发展，形成良好个性品质。所以，不付出是不会有收获。,第2页,一、增强管理意识,班级更上一个台阶。,1,、完善班干部队伍。开学初，创建了愈加完善班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼机会。明确了班级努力和前进方向，营造一个温馨而又充满朝气学习环境。,2,、定时召开班干部会，总结工作中得失，促进班级工作发展。努力提升班干部工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当范围内放权，调动他们主动性和主动性。做到事事有总结。不论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就要有总结，学生自己要总结，教师帮着指明方向。,第3页,二、蹲下身交流，尊重和关心学生,教授们都说，班主任做越久，“教师本位”心理就越来越严重。而克服它最好方法就是“心理置换”，即尽可能地蹲下来，设身处地地以孩子眼光、站在孩子角度来对待问题，认真考虑事情发生来龙去脉、前因后果；仔细把握学生行为性质，分清是恶意还是善意，是有意还是生理心剪发展“自然现象”。所以，作为一名班主任，以为首先要有民主精神，尊重和信任学生，与学生平等相待。譬如，一开学我就和学生们一起制订了班级条约，既然是“条约”，就必须全班讨论，让学生感到自己是班级主人，这一举动也表达了老师对学生尊重。在民主评选班干部时，我也尊重了学生选择。,第4页,作为一名班主任要关心班级里每一位学生，要对每个学生家庭生活、学习情况做到全方面深入了解，尤其多关心家庭有特殊情况学困生，如：为何今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为何她最近上课注意力分散，心不在焉？为何有学生成绩突然下降？为何在近期作业总是不能完成等。这些主要信息是班主任进行针对性地及时开展工作前提，一个不关心学生班主任是不能洞察这一切。,第5页,三、助其成长，赏识和宽容学生,世上没有教不好学生，就看你会不会利用“赏识教育”这把开启学生心灵金钥匙。赏识教育以尊重、信任、宽容、激励为标准，顺应学生心理成熟过程，以尊重个性，激励学生在宽松教育环境中成长，是一个最含有活力教育方法。在教育教学中，不论是对所谓好学生，还是对犯有错误学生都要用赏识眼光去对待他们，让他们在老师赏识中更正错误，这种赏识将会在学生生活中留下深深烙印。,第6页,苏霍姆林斯基说过：“请记住成功欢乐是一个巨大精神力量，它能够促进孩子好好学习愿望。”教学实践表明，许多学生在自己喜欢领域里开展活动时都非常投入且充满自信，好胜心尤其强。所以，在日常教学中，作为班主任我经常举行形式多样小组竞赛活动，让后进生也能有展现各种能力机会与舞台，让他们也能在集体活动中体验成功欢乐，感受集体温暖，学会在竞争中合作，激发本身潜能。比如，我让学生进行小组竞赛，内容包含纪律、做操、劳动、讲话等，表现好就加星，一星期评选一次，表现突出小组，能够取得各种嘉奖。,第7页,四、对孩子要微笑、宽容、耐心。,在教育中我总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，视孩子调皮和错误为其成长中跳跃小音符，因为我认为微笑会让孩子以为你是太阳；爱会让孩子对你产生信赖；宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子世界你一定会有很大收获。,第8页,五、以人格魅力去感染孩子。,虽是一个“无声教育”，却能到达“此时无声胜有声”效果，“身正”，对班主任来说尤为主要。班主任要为人师表。言行一致，以高尚道德，良好个性教育孩子。假如连自己看到垃圾就不知捡起，待人接物视而不见又从何谈起去教育孩子呢？！,第9页,六、营造正确舆论，创建良好班风和学风,在班集体中只有形成了正确舆论与良好班风和学风，才能使集体含有巨大教育力量，成为教育主体。但这是一个长久工程，它需要班主任及全体任课教师一起花费较长时间，做大量工作才能养成。,第10页,七、强职业道德涵养，以自己人格感染学生,班主任言行举止、品德性格和为人处世态度，对学生都起着潜移默化作用，所以我时刻严格要求自己，以身作则，凡是要求学生做到，我自己带头去做，凡要求学生不要做，我自己决不做。比如：我要求学生上学不能迟到，天天我都提前来学校，并到教室与学生同在；要求学生讲卫生，对卫生不合格学生，我会领到水房帮他洗脸或监督洗完。,第11页,我会亲手捡起学生不小心丢在地上一块纸片；要求学生之间友好相处，班级建立学习互助小组，优异生帮助学困生，与学困生聊家常，勉励他好好完成作业，及时给予奖励，做到不食言；要求学生文明礼貌，我在什么地方都跟学生主动问好,我相信教师良好个性品质一旦得到学生认同，就会激起学生学习需求，从而由认同到模仿乃至内化。,第12页,结束语,班主任工作是一项艰巨复杂工程，要做一个优异班主任，管好一个班级确实是不轻易。作为我自己能得到学校信任，有幸担任班主任这个工作，只是尽自己最大努力把这份工作做好，在新时期班级管理中，班主任面临着许多新问题，新情况。只有努力提升本身素质，只有不停向新老班主任们学习，取长补短,才能不停进步。,第13页,第14页,