教案人教版三年级语文下册课文复习知识 .doc

教案人教版三年级语文下册课文复习知识
一、《燕子》
1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动爽朗的春景。
2、“掠”指的是悄悄擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
3、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!(把电线比作五线谱)
停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。(把燕子比作音符)
4、课文写了小燕子小巧玲珑、爽朗可爱的特点。
二、《古诗两首》
1、作者简介：贺知章，唐代诗人。除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。
朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。
2、《咏柳》 咏：歌颂、赞美。
① “碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。“万条”，指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。
②前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好似用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好似绿色丝带一样的柳条来。
③“细叶”，又细又嫩的柳叶。“裁”，裁剪。 似，好似。
④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
3、《春日》诗题的意思是在春天里。
①“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，巡游、赏玩美妙的风景。 “滨”，水边。“光景”，风光风光。
②前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地点泗水流域去欣赏风景。那儿风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的风光映入视线。
③“等闲”，平常、随意。识得，认识到。“东风面”，春风的相貌。
④后两句的意思是：人们平常中都明白有春风，但要是真正认识它，只有在见到姹紫嫣红的景象以后。也确实是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。
4、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃活力。《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
三、《荷花》
1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新漂亮，表达了作者热爱大自然的感情。
2、“冒”是描述在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。
3、“我如何会不记得本人是在看荷花呢?”由于在看荷花的时候，我把本人不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，不记得了本人是在看荷花。说明荷花确实是太美了。
4、写荷花姿势的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的依然花骨朵儿，看起来饱胀得立即要破裂似的。
5、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这是比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
四、《珍珠泉》
1、课文写了珍珠泉的哪些特点?泉水清、深、绿
2、表达了作者怎么样的思想感情?表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
语文园地一
描写花草的：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英绚丽 生气勃勃
描写日月的：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
描写山峦的：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
五、《翠 鸟》
1、通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜欢，同时教育我们要保护小动物 。
2、翠鸟羽毛颜色艳丽、形体小巧玲珑、叫声洪亮，捕捉小鱼动作迅速、敏捷，十分惹人喜欢。
3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。
4、“爱贴着水面疾飞”生动地表达出翠鸟动作轻快、迅速的特点
5、“ 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。
六、《燕子专列》
1、这篇课文采纳了拟人的手法
2、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。
3、“听到音讯后，居民们纷纷走出家门，冒着酷寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，说明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气挽救燕子的高贵质量。
4、她的脸冻得通红，手冻得生硬，但她一点也不在乎。从“冻得通红、生硬”“一点也不在乎”能够体会到贝蒂不畏困难，抢救动物精神。
七、《一个小村庄的故事》
1、“什么都没有了，——所有靠斧头得到的一切，包括那些锐利的斧头。”的含义是人类假如不珍惜热爱自然，自然会对人类进展残酷的惩处。
2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……两个“不断”说明了对森林的破坏还在接着。最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在接着。
3、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
《语文园地二》
清—(浊)廉—(贪)正—(偏)罪—(功)善—(恶)罚—(奖)懒—(勤)优—(劣)
九、《寓言两则》
1、《亡羊补牢》亡：丧失 补：修补 牢：羊圈;
亡羊补牢：丧失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”
3、《南辕北辙》
南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目的反而会越远。这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。
4、课文中能说明这个成语意思的句子是?“楚国在南边，那个人硬要往北边走。”
5、这个人往北走的缘故有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。
6、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，依然听听劝，快往南走吧!”
十、《惊弓之鸟》
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。
1、更羸看到大雁后做出了什么推断，这个推断是怎么样一步一步做出来的?更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢(缘故是它受过箭伤，伤口没有愈合)，然后叫声凄惨(由于孤单失群，得不到伙伴的协助)。从而推断出不用箭就能“射”下它。
2、为什么他能推断出大雁受过箭伤?由于更羸擅长观察、关于考虑分析，并能把看到的、听到的和本人的实践经历结合起来进展考虑。
十一、《画杨桃》
1、“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想所以，画走了样。”这句话是父亲说的，第二句话是教师说的。他们说的意思都是一样的，告诉了我们一个深入的道理，那确实是看咨询题或做事情一切从实际出发。
2、我为什么会把杨桃画成五角星?1、从我的角度看，杨桃的模样就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。
3、理解下面句子：
1、“好——笑!”中的“——”表示声音的延长，表现了几个同学(嘲笑)的神态。
2、“不……像。”“像……五……五角星。”这里的三个“……”刻画了“有的同学”明白本人错了后(不好意思)的神态。
4、教师的神情为什么变得严肃了?由于教师发觉“我”明明画得特别精确，但全体同学却说“不像”，认识到同学们还不明白得画画的最少要求，更不明白得用科学的思想对待事物。
5、教师说的话包含了哪几层意思?①看到角度不同，杨桃的模样也就不一样。②当看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。③要实事求是。
6、读了课文后你想到了什么?我们做事或看咨询题应该实事求是，当别人的看法、做法与本人不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。
十二、《想别人没想到的》
1、事情的起因是画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼
2、三个徒弟分别是怎么样画的?大徒弟密密层层地在纸上画满了特别小特别小的骆驼;二徒弟画了许许多多骆驼的头;小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截颈项。
3、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬?由于小徒弟尽管画上只有两只骆驼，却营建出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新才能，因而遭到赞扬。
4、读了课文你想到了什么?做事情需要有制造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。
十三、《和时间赛跑》
1、通过写“我”从外祖母去世明白过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。
2、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。
“光阴似箭，日月如梭。”比喻时间飞速，突出时间的宝贵。
3、“我”焦急什么?悲伤什么?“我”焦急时间过得飞速，悲伤时间一去不复返。
“我”欢乐什么?欢乐什么?由于“我”跑赢了时间，“我”走在了时间的前面。
“和时间赛跑”是如何回事?“和时间赛跑”确实是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。
4、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示?尽管：“光阴似箭，日月如梭”尽管“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假假设你不断和时间赛跑，你就能够成功”
十四、《检阅》
1、“还有一件特别棘手的事。”这件棘手的事是什么?游行检阅时博来克如何办?“确实”、“特别”看出事情的棘手。
2、“劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?但是跟他如何说呢?谁去跟他说呢?”这是对队员的心理活动的描写，写出了队员们心存顾虑，不知如何安排博莱克。
3、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”?“这个小伙子真棒”：由于博莱克没有由于本人是个拄拐的青年而感到自卑，而是特别自信，对充满了热爱之情。
“这些小伙子真棒”：由于这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。因而人们赞扬了他们美妙仁慈的心灵。
4、我想对博来克说几句话：
①、博来克，我确实特别佩服你的勇气，欣赏你的自信。我也会象你一样，做一个坚强的人，而且我也会热情协助四周有困难的人。
②、博莱克，我真佩服你，你并不由于本人的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充满热爱的小孩，你的这种精神值得我们学习。
十五、《争吵》
1、我和克莱谛争吵前后的表现如何?争吵前：我：嫉妒 克莱谛：无意;争吵后：我：懊悔、矛盾、不安 克莱谛：伤心 宽容;我：知错就改 克莱谛：主动示好
2、“终于挨到了放学。我单独在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。”“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。
3、他又说：“我在外边等着你!”我答复说：“我也等着你!”他们都说在外边等着对方，但内心想的却不一样，克莱谛内心想着跟“我”和解，“我”却想着怕他报复一心防备他。
4、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”父亲认为克莱谛比“我”高尚，由于克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友谊。父亲这段话告诉我们要是本人错了，应该主动认错，不应该举起尺子防备。
5、“我”和克莱谛争吵后，为什么特别懊悔?由于克莱谛是个好人，他绝对不会是成心的。我想起……这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的?分三步。不安—懊悔—矛盾
6、学习了这篇课文，你明白得了什么?朋友之间要互相谅解、彼此宽容。
5-8单元
1、《可贵的沉默》告诉我们要明白得关怀父母，并学会用行动报答父母对本人的爱。
2、为什么大家都沉默了?答：由于大家认识到了本人做得不够好，感到特别惭愧。爸爸妈妈都能记得本人的生日，并用各种各样的方式为本人恭喜生日，而本人却从来没有想到为爸爸妈妈恭喜生日，甚至不明白他们的生日。
3、“沉默”的“可贵”在于小孩们能够反思本人，能报答本人的爸爸妈妈。
4、你会怎么样报答父母的爱?答：1)努力学习，不让父母担忧2)生活节俭，不让父母烦心3)不和父母顶嘴，不让他们伤心4)多做家务，让父母省心5)多和父母交流，让他们放心。
《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良质量。
1、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”从阮恒的动作中，我体会到他的心情是矛盾的。阮恒小手的动作：颤抖举起(我要救她。)——放下(我会死的。)——举起(她是我的朋友，确实是我死了，我也要救她)。
2、阮恒为什么哭?答：他以为本人就要死了。
3、《她是我的朋友》中表示哭的词语有：抽泣、呜咽、哭泣、抽泣。抽泣——呜咽——哭泣是哭的声音越来越大，哭泣——抽泣哭声变小。从这四个词语中我们能够体会出阮恒的内心是痛苦的。
4、阮恒在输血之前想——为了救我的朋友，我确实是死了也值得。
5、医生会如此抚慰阮恒——别紧张，输血不会有危险的，你不会死去的，一会儿就好了。你如此爱你的朋友，协助朋友，你真棒!
6、阮恒假如站在你面前，你想对他说什么?答：阮恒，你是我学习的典范。以后，我也会关怀、保护同学。朋友遇到困难，尽本人的努力去协助。
《七颗钻石》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，这是一篇童话。这篇童话告诉我们：无私广博的爱能带来意想不到的奇观，爱心能为世界制造美妙的将来，爱心是永久的。
1、空木水罐——有水木水罐(为生病的妈妈找水)——掉在地上端端正正，水仍然是满的——银水罐(分一点水给小狗)——金水罐(妈妈让女儿喝水)——从中跳出七颗特别大的钻石，接着从里面涌出了一股宏大的清亮又新鲜的水流(给过路人喝水)。从水罐的一次次变化中，我体会到爱心能够制造奇观。
2、从水罐的一次次变化，我体会到了什么?答：从水罐一次次的变化中，我们体会到小小姐关怀微小，尊重长辈，助人为乐的质量，明白得了要用爱心来对待生活。
《妈妈的账单》把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。
1、妈妈为什么写着“0芬尼”?答：妈妈的爱是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心爱着本人的小孩，一味地付出，从不计较酬劳。
2、课文中的小彼得是一个明白事的好小孩，看到妈妈的账单，他特别快地领悟到，妈妈不断无微不至地保护着本人，从来没有想到过酬劳，跟妈妈的付出相比，本人所做的是微缺乏道的，因而他立即修正了本人的做法。
《太阳》一课是科普短文。
1、《太阳》一课运用多种说明方法：①列数字：事实上，太阳离我们有1.5亿公里远。②举例子(列数字)：假如步行，日夜不停的走，差不多要走3500年;确实是坐飞机，也要飞二十几年。③作比拟：130万个地球才能抵得上一个太阳。④打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。
2、太阳的特点是远、大、热。
3、“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度特别高，外表温度有6000摄氏度，确实是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度可能是外表温度的2500倍。”这一段主要讲的是太阳热的特点，运用的说明方法有：打比方、列数字、作比拟。“可能”一词不能够去掉，缘故是：去掉以后就变成特别精确的数字，但是谁也没有方法真正测量太阳中心的温度。
4、为什么说“没有太阳就没有我们这个漂亮可爱的世界”?答：太阳和人类的关系亲密，假如没有太阳，石油和煤就没有方法构成，我们煮饭、取暖就成了咨询题。
月球是个什么样的世界?答：天空黑沉沉的，外表却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石、环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。
1、文中写了哪些未解之谜?答：1)难道这些尘土有杀菌作用吗?2)为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样?3)难道月球的年龄比地球的年龄大?或者是月球的火山活动比地球早?
2、月亮的美称：玉兔、夜光、玉轮、婵娟……
3、描写月亮的诗句：1)海上生明月，天涯共如今。2)明月出天山，苍茫云海间。
网络给我们的生活带来了那些妨碍(网络的用途)?答：1)网络能够查阅信息2)能够跟世界各地分人随时进展交流3)网络购物。信息高速路指的是电脑网络。
为什么说地球变成了小村庄?答：网络将每个国家甚至每个家庭连在一起，不管相隔多远，人们总能随时随地保持联络。
《太阳是大家的》课文用拟人的手法，把太阳当作全世界小孩的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的小孩玩耍。
1、“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美妙的明天，全世界小孩共在一片蓝天下，分享太阳的暖和、世界的和平和社会的安静。
2、我想对别的国家的小朋友说——亲爱的小朋友，祝你在太阳的照耀下欢乐地长大。
3、除了太阳是大家的，还有什么是大家的?答：地球、月球……
《一面五星红旗》中讲述的是一位留学生回绝了面包店老总用国旗换面包的要求，以本人的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。
2、在漂流遇到危险时，“我”先想到的是把国旗系在颈项上，说明我对国旗的尊重和保护。
3、“我犹豫了一下，把国旗渐渐解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，通过河水的冲洗，仍然是那么艳丽。”这段话通过对我神态和动作的描写，表达了我对五星红旗和祖国的热爱。
4、“我愣了一下，然后久久注视着手中的五星红旗红旗。老总转身拿起一块面包，见我没有反响，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。“能够吗?交换吧。”老总冲我打着手势。我摇摇头，费劲地穿上大衣，拿着艳丽的国旗，跌跌撞撞地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不明白了。”1)描写神态的词语有：愣了一下、注视。描写动作的词语有：摇摇头、拿起、向外走、摔倒。
5、你想对留学生说些什么?答：大哥哥，你是一个爱国、有志气、有骨气的中国人，你赢得了外国友人的尊重，我为你骄傲。在极度困难的处境中，你以本人的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，你真了不起!
6、当面包店老总想用国旗交换的时候，“我”在想什么?答：“我”会想：这绝对不行，五星红旗是国家的意味，代表民族的尊严，我绝不能如此做。
7、我想对面包店老总说什么?答：国旗是我们中国的意味，代表我们国家的尊严，你不应该要求别人用国旗换面包，我宁愿饿死也要维护国家的尊严。但你后来给予我特别大的协助，我应该感激你!
8、1949年10月1日，在开国大典上，毛泽东主席在天安门城楼亲身按动升旗按钮，从此，五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。五星红旗是由曾联松设计的。《中华人民共和国国旗法》规定：国旗是中华人民共和国的意味，每个公民和组织，都应该尊重和保护国旗。
《卖木雕的青年》中卖木雕的青年为了不让我带着遗憾离开非洲，他等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中能够看到青年美妙的心灵。
1、课文顺序：听朋友介绍木雕——选择木雕——放弃买木雕——赠送木雕。
2、游人如织—说明游客特别多，像织布机一样穿越往来。
琳琅满目—满眼都是宝贵的东西。描述美妙的事物特别多。
栩栩如生—艺术形象特别逼真，好像活的一样。爱不释手—喜欢得舍不得放手。释，放下。
3、他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个青年。看模样，他是专门在这里等候我的。“卖木雕的青年”专门在这里等候我是为了送我一个木雕小象墩，他的行为表现了他仁慈、淳朴的心灵和对中国的友谊。
4、你想对卖木雕的青年说什么?答：你尽管是一个一般的卖木雕的青年，但你知恩图报，没有不记得中国人对非洲人民的协助。你靠卖木雕为生，但却不要钱把木雕送给中国朋友，可见你是一个重情重义的人，我特别敬仰你!
5、我捧着象墩，细心欣赏，爱不释手。刚要掏钱购置的时候，我却犹豫了：我马上回国，要带的行李已经超重了，如何能再带上这沉甸甸的象墩子?划“ ”部分描写出我对小象墩喜欢; 划“ ”部分描写出我内心的活动。
6、“青年连连摆手，用不太标准的中国话说：‘不，不要钱。中国人是我们的朋友。’”你怎么样理解中国人是我们的朋友?答：非洲人们特别感激中国人民给予他们的无私援助。
《中国国际救援队，真棒!》是一篇通讯改写而成。
1、想对国际救援队的叔叔们说——你们在那样危险的环境中忘我工作，你们太辛苦了!
《嫦娥》一诗中长河指的是银河，“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”两句表达了凡人对仙人的感慨。《嫦娥》让我们领悟到主人公的凄凉，不堪忍耐寂寞的情怀。
唐代诗人林杰写的《乞巧》，这首诗描写了民间七夕乞巧的盛况。诗的前两句表达的是牛郎织女的民间故事，全诗表达了人们乞取智巧，追求幸福的心愿。 “七夕”是农历七月初七夜晚，乞巧节也叫七夕节、女儿节。传说这是牛郎织女鹊桥相会的日子。人间女子都希望在这一天向织女乞取智巧。那天的主要风俗是乞巧。
《西门豹》一文的顺序是调查缘故——破除迷信——兴建水利 看出：西门豹是一个擅长调查研究、有智慧、讲策略、相信科学的人。
1、西门豹用什么方法惩治了官绅和巫婆?他的方法妙在哪里?答：西门豹先找了位老大爷摸清了河伯的内幕，再利用河伯娶媳妇的时机把巫婆和官绅扔下了河。他使用了以其人之道还治其人之身的方法，惩治了巫婆和官绅。他的方法妙在1)安排缜密2)不动声色3)假戏真做4)讲究策略，区别对待。
《女娲补天》是一个神话故事，主要写了女娲找齐五彩石和炼五彩石的通过。
赞扬了女娲的英勇、仁慈的质量，不怕危险、甘于奉献的精神。
《夸父追日》赞扬了夸父奉献精神和牺牲精神。
我还明白的神话故事有《精卫填海》《嫦娥奔月》《后羿射日》《神笔马良》《牛郎织女》……