我站在祖国地图前教案.docx

　一、导入（出示地图）
　　　　师：看这是什么？
　　　　生：中国地图
　　　　师：出示课题，读课题你想到了什么？
　　二、初读课文
　　　1、学生带着问题自由读课文，要求正确流利。
　　　2、同桌互读，检查朗读。
　　　3、检查朗读。
　　　　　沙漠　深褐　沼泽　湖泊　平原
　　三、深入学习，品词品句
　　　1、再读课文，说说你都读懂了什么？
　　　2、学习第一小节
　　　　（1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？
　　　　　　（五颜六色都是形象的语言）
　　　　（2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？
　　　　（3）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山……）
　　　　（4）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到——
　　　　　　（生：骄傲、自豪）
　　　　（5）带着这样的感受来读。
　　　3、学习第二小节
　　　　（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。
　　　　（2）自主读书，边读边画
　　　　（3）指导朗读。
　　　　　师：同学们你们知道吗？珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔8848米，相当于我们442个教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声？你为什么惊叹？
　　　　（生：高不可攀）
　　　　　师：这句话中哪个词语让你感受到高？想想该怎么读？惊叹的语气（生有感情地朗读）
　　　　　师：咱们一起去南沙群岛游览一番吧！出示（南沙群岛的美景图）看到这样的景色，你想说什么？
　　　　　生：美、迷人、多
　　　　　师：带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。
　　　　　师：接下来，我们一起去看看三峡奇景和泰山日出吧！出示（三峡奇景、泰山日出）图片，边出示图片，边让学生描述图中的景物。
　　　　　师：出示课件：（生填写）
　　　　　我们的祖国有（）的珠穆朗玛峰，有（）的南沙群岛，有（）的三峡，还有（）的泰山以及（）。
　　　　　师：看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？（骄傲、自豪……）
　　　4、学习第三小节
　　　　（1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？
　　　　（2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？
　　　　（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？
　　四、背诵总结
　　五、作业：有感情地朗读课文。