《渔家傲》学案.doc

渔家傲①
范仲淹
塞下②秋来风景异，衡阳雁去③无留意。四面边声④连角⑤起。千嶂⑥里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒⑦归无计。羌管⑧悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！
①选自唐圭璋《全宋词》。渔家傲，词牌名。范仲淹(989—1052)，字希文，吴县(江苏苏州)人，北宋政治家、文学家，著作有《范文正公集》。宋仁宗康定元年(1040)，范仲淹任陕西经略安抚招讨副使，抗击西夏的侵扰。守边期间作《渔家傲》数首，流传下来的只有这一首。
②[塞下]边境险要之地。
③[衡阳雁去]即“雁去衡阳”，指大雁离开这里飞往衡阳。古代传说，秋季雁南飞避寒，到衡阳即止。湖南衡阳的回雁峰，即因此而得名。
④[边声]指各种带有边地特色的声响，如牧人的吟啸声、牲畜鸣叫声、胡笳羌笛声等。
⑤[角]古代军中的一种乐器。
⑥[千嶂]像屏障一般的群山。
⑦[燕然未勒]意思是没有建立破敌的大功。据《后汉书》记载，汉和帝永元元年(89)，窦宪大破北匈奴，穷追北单于，登燕然山，刻石记功而还。勒，刻石记功。
⑧[羌管]即羌笛，出自古代西部羌族的一种乐器。
这是一首反映北宋西北边境军旅生活的词。上阕描绘荒凉的秋景，以显示边地生活的艰苦和军事态势的严重。下阕是作者自抒怀抱，慨叹功业未立和思念家乡的复杂心情，真实感人。全篇造语雄浑有力，情调苍凉悲壮。
【学习目标】
1.读词句——反复诵读，掌握适当的停顿、节奏、语气等。
2.品词境——结合背景阅读理解词的内容，体味分析词的意蕴。
3.悟词情——品味词中字里行间的所蕴涵的思想感情。
【预习导学】
1.给下列加点字注音
塞下（ ）  衡阳（ ）  千嶂里（ ） 连角起（ ）
浊酒（ ） 羌管（ ） 人不寐（ ） 燕然未勒（ ）（ ）
2.用自己的语言描绘词的上阕所写画面。(具体生动)
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3.了解作者
范仲淹少年时家贫但好学,当秀才时就常以天下为己任,有敢言之名。死后谥号“文正”，他的文章诗词风格豪放，语言简练，有《范文正公集》，其中诗歌268首，词传世仅五首，这首《渔家傲》写得慷慨悲壮，最为脍炙人口，散文代表作《岳阳楼记》提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，影响深远。
4.了解背景
北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。宝元元年，西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。1038年西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州成为孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州[延安]，抗击西夏，范仲淹担任起组织西北战线，力挽狂澜的重任。他到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，渐收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且称他为“胸中自有数万甲兵”。这首词就作于此时。
5.熟读全词。
【课堂互动探究 】
（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）学习《渔家傲》。
㈠读词句
㈡品词境
1. 这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？
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2.上阕写景是扣着哪一个字来写的？具体表现在哪些方面？
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3.表达了作者怎样的思想感情？结合语句具体理解这些情感。
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㈢悟词情
下阕哪个字最能见“情”？怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”一句所蕴含的复杂情感？
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四、拓展延伸，当堂训练
【语文活动】
如果让你为这首词拟一个题目，你会用什么题目？
我会用_________为题，理由是__________________________________________________
五、小结
该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕描写荒凉的秋景，以显示 ___________ ，下阕自抒怀抱，表达了作者 ____ 和戍边将士 的复杂心情，全篇造语雄浑有力，情调 。
【课外推荐阅读】
阅读范仲淹《苏幕遮》，比较两首词内容与风格的异同。
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
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