小学数学三年级两位数乘两位数进位.doc

两位数乘两位数（进位）笔算乘法教学设计
倪桥小学 金永发
教学目标：
　1.运用已有经验对问题情境进行探索，得出自己计算两位数乘两位数（进位）的方法，通过与同伴的交流，体验计算方法的多样化，并通过比较，完善自己的方法；
　　2.经历两位数乘两位数（进位）的计算过程，掌握笔算乘法的方法；
　　3.在故事情节中渗透德育，让学生懂得做任何事情都要持之以恒、专心致志。
教学重难点：
　　难点：会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。
　　重点：学习和巩固进位乘法的竖式计算方法，培养学生的估算能力。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题。
同学们，上节课我们学习了两位数乘两位数不进位的算法，今天我们继续学习两位数乘两位数的笔算乘法，学之前我们先检测一下上节课所学的内容，看大家掌握的怎么样？好不好？
1． 竖式计算：
34×21= 57×11=
师：这几道题同学们都答对了，看来同学们上节课掌握的非常好，你们很棒，接下来同学们课件，看一下你从中发现什么数学信息？
例1：春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
（1）独立解答，指名板演。（37×48= 1776）竖式也写到黑板上。
（2）集体订正，板演的同学说一说为什么这样列式，和计算过程。
师：这样的算式你还会算吗？
二、自主探究，交流提高。
1、将算式37×48与:57×11做比较，你发现了什么？（板书课题：两位数乘两位数进位的笔算乘法）

2、谁再来完整地说一说笔算19×19的计算过程。（看课件）
3、同桌交流计算过程。
三、巩固深化，知识运用。
任务一：我会填！（看课件）
任务二：知识运用。（看课件）
任务三：考考你？（看课件）
任务四：啄木鸟治病。（看课件）
任务五：解决问题。（看课件）
四、总结回顾。
本节课你有哪些收获？
五、板书设计
两位数乘两位数

37×48=1776（盒）
答：一共需要1776盒酸奶。