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公开课到底是一种什么课
公开课是展示课、交流课。以前，我对公开课是有意见的，担心公开课会有作秀的成分。但客观来说，公开课是很好的交流课，这种交流可以最大限度地展示一个教师可能到达的境界。因为我们不可能每节课都达到这种境界和高度，这样要求教师也不现实。公开课就像体能测试一样，看一看到底能跳多高，虽然这可能不是你跳的最高的一次，但至少是比较高的一次。
公开课是研究课。公开课一定是站在国内外的前沿，在其他教师的帮助指导和个人的努力下往前探索的课。无论是从内容的选择还是整个教学过程的把握，包括教学设计等，都要体现出前沿性研究水平和特点。
公开课是反思课。每个教师上完公开课后，都会对自己的课进行正反两方面反思，尤其对需要进一步优化和改进的地方进行反思。这样的反思，会是下一个阶段提升、完善自己的开始，这样的反思非常重要。
公开课是实验课。公开课前的各种设计、尝试就如同实验的设计与假设一样，公开课开展的过程也如同科学实验的尝试，主要目的就是为了找到更好的路径去发展学生，为学生提供更优质的教育。
公开课是有差异的课。一些学校有非常好的研究传统，有很好的教学模式，虽然不同的教师风格迥异，但归纳起来总会有许多方面就像一家人一样，具有同样的“血统”。但是，我们要立足于研究，对课堂既要有统一的要求，也要给每个教师足够的空间去做一些具有差异性的探索，这样的探索即使失败也是有意义的。