《运动和力》教学设计.doc

《运动和力》教学设计
活动主题
一师一优课一课一名师
课题
运动和力
授课教师
郅雪峰
时间
2017.4.13
学校
鹤岗市十三中学
课型
复习课
班级
9年六班
教学目标
知识和技能
1、通过实验，认识牛顿第一定律；能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象；知道二力平衡条件；通过常见的事例或实验，了解摩擦力。
2、 通过复习，培养学生的思维能力、解决问题的能力及综合概括能力。
过程与方法
1.通过观看图片、分组合作梳理知识点等方式使学生体验科学探究的过程，懂得科学探究的方法。
2.通过专项训练突破重难点，解决中考类型题。
情感态度和价值观
通过运动和力的关系培养学生敢于质疑敢于挑战权威的的品质。
教学重点
通过专项训练，突破惯性、二力平衡、摩擦力中的中考疑难问题。
教学难点
通过专项训练，突破惯性、二力平衡、摩擦力中的中考疑难问题。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
牛顿的课前寄语
力能改变物体的运动状态
静心倾听
认真思考
激发学生学习兴趣。
中考要求
运动和力---通过实验，认识牛顿第一定律；能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象；知道二力平衡条件；通过常见的事例或实验，了解摩擦力。
认真倾听
对中考内容有一个宏观的了解
梳理归纳，构建知识体系

教师以思维导图形式板书本章知识体系
总结本章知识体系
构建知识体系，煅炼学生归纳概括能力
知识回顾
夯实基础
检测知识点

回忆、填写

思考、回答
巩固具体知识点
夯实基础。
专项训练
拓展提升

1、实验专项
2、惯性专项
3、二力平衡专项
4、摩擦力专项
积极思考回答，与同学合作，解决问题
专项训练，突破重点难点。
挑战中考
龙东地区2014---2016年中考试题精选

积极参与，进行比赛
提前感受中考，了解中考题型
练习及
作业
考点精练

课后讨论和查阅资料
进一步巩固基础知识，培养运用知识解决问题的能力