我的叔叔于勒第二课时.docx

我的叔叔于勒
第二课时
邻水八耳镇中 杨小丽
教学目标：
1、 学习通过人物语言、动作、神态的描写来揭示人物的心理的手法。
2、 理解环境描写的作用。
3、 把握文章主题。
教学过程：
导入：小说三要素是什么？人物、情节、环境。第一课时我们学习了这篇小说的情节，分别是“盼—赞—遇—躲”。现在我们来分析人物和环境及其所要表现的主题。
关于人物，我们常用的人物描写方法有哪些呢？肖像描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写。
一、 自学指导一
勾划出有关菲利普夫妇心理、性格的句子、词语。揣摩人物内心活动，分析人物的性格。（6分钟）
答题格式：第几自然段中的 “ ”这一句用了 描写方法，从中看出了某人 心理，表现了他（她） 性格。
二．自我检测一
完成下列两个表格：

（一）、问题探究
菲利普和克拉丽丝是两个不同的人，但在文中，他们在对待于勒这件事上又表现出共同的性格，那他们的共同之处是什么呢 ？
明确：他们都有着爱慕虚荣、冷酷自私、唯利是图的性格
是什么原因造就了他们这种性格？现在我们就来探讨一下文章的主题。
（二）、探讨主题
菲利普夫妇日夜盼望的“弟弟”于勒就在眼前，现在却如遇瘟神躲之不及。如此鲜明的态度变化原因何在？课文为我们揭示了什么？
金钱等不等于亲情？
（三）、理解主题
小说主要描绘了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，揭露了当时资本主义社会人与人之间冷酷无情的金钱关系，含蓄地批判了拜金主义者丧失人性的丑恶灵魂。
三、 自学指导二
文章主题的揭示，不但要有故事情节的巧妙安排，人物的塑造还要通过环境描写来深化。试找出课文中的环境描写，分析一下它们的作用。
四、自我检测二
文章主题的揭示，不但要有故事情节的巧妙安排，人物的塑造还要通过环境描写来深化。试找出课文中的环境描写，分析一下它们的作用。
明确：
⑴我们去哲尔赛旅行，上了轮船，离开栈桥，“在一片平静的好似绿色的大理石桌面的海上驶向远方。”
这里的自然景色描写烘托出人物欢快的心情。
⑵巧遇于勒后，“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”
这里的自然景色描写烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对照。
五、总结：
课文通过人物语言、动作、神态揭示人物心理，刻画了人物的性格。艺术地揭示了深刻的主题。这是很值得我们欣赏和借鉴的。
六、当堂训练
如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇之间将进行怎样的对话？请你抓住人物特征，力求通过神态、动作、语言展示人物内心世界，再来一次出人意料的结局。200字左右（10分钟）