有的人助学案(含作业).doc

无锡市阳山中学八年级下学期语文学科师生共用助学案
有的人
主备人：杨继新 审核：马菊娣 使用时间： 2017.5
学习目标：
1.通过有感情的诵读，读出诗歌所蕴含的情感。
2.通过诗中对比写法的分析，说出诗歌所蕴含的深刻哲理。
课前预习
1、创作背景 （课文的背景资料，至关重要，一定要认真阅读。）
    1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直到1949年，先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居
睹物思人，百感交集，心中充满了对鲁迅的思念和崇敬，于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗。
2、自读诗歌，认真思考，把诗中前四节的八处“有的人”分别改换成具体的某一种人、某一类人，每一横线上的表述请不要一样。
例如：欺压人民的人活着
活着
他已经死了；　 把名字刻入石头想“不朽”；
死了　
他还活着。 情愿作野草，等着地下的火烧。

骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 他活着别人就不能活；

俯下身子给人民当牛马。　　 他活着为了多数人更好地活。
3、找出文中你特别想读的1-2句话，试着读一读，并思考该怎么读。
我喜欢读：
我觉得读这一句应读出 的语气，理由是 。
为读出这种语气，我觉得

（从声音高低、语调、重音、停顿、延长等进行评析。）
课堂研讨
1、作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？
答：
2、这两种人有哪几个方面的不同? 
答：
2、由上题可以看出本文采用的写作手法是 ，诗人通过这种写作手法，想告诉我们什么深刻道理呢? 
答：
课后拓展
1、诗歌第一节中的两个“死”字和两个“活”字分别是什么意思？
有的人活着 有的人死了
他已经死了； 他还活着。
2、下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？试概括其中的三个。
名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
名言二：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。
名言四：单是说不行，要紧的是做。
名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
名言 ：
名言 ：
名言 ：
3、阅读下面一首新诗，回答问题。（9分）
成功的花 冰心
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
（1）这首诗选取的主要意象是什么？指出该意象的特点。

（2）这首诗蕴含了什么道理？

（3）能否把诗歌中的“明艳”换成“鲜艳”，为什么？

《有的人》答案：
1、（1）"成功的花"；这首诗通过叙写"成功的花"由萌芽到绽放的历程，突出它的历尽艰辛、明艳无比的特点。
　（2）阐发的哲理是，成功来自艰苦奋斗。全诗主要是运用比喻手法，通过塑造"成功的花"这一艺术形象来进行阐发哲理的。
3.明艳”就是指色彩鲜明、艳丽。“明艳”一词，形象生动地突出了花的“成功”
1、（1）"成功的花"；这首诗通过叙写"成功的花"由萌芽到绽放的历程，突出它的历尽艰辛、明艳无比的特点。
（2）阐发的哲理是，成功来自艰苦奋斗。全诗主要是运用比喻手法，通过塑造"成功的花"这一艺术形象来进行阐发哲理的。
3.明艳”就是指色彩鲜明、艳丽。“明艳”一词，形象生动地突出了花的“成功”
1、（1）"成功的花"；这首诗通过叙写"成功的花"由萌芽到绽放的历程，突出它的历尽艰辛、明艳无比的特点。
　（2）阐发的哲理是，成功来自艰苦奋斗。全诗主要是运用比喻手法，通过塑造"成功的花"这一艺术形象来进行阐发哲理的。
3.明艳”就是指色彩鲜明、艳丽。“明艳”一词，形象生动地突出了花的“成功”

1、（1）"成功的花"；这首诗通过叙写"成功的花"由萌芽到绽放的历程，突出它的历尽艰辛、明艳无比的特点。
　（2）阐发的哲理是，成功来自艰苦奋斗。全诗主要是运用比喻手法，通过塑造"成功的花"这一艺术形象来进行阐发哲理的。
3 明艳”就是指色彩鲜明、艳丽。“明艳”一词，形象生动地突出了花的“成功”
1、（1）"成功的花"；这首诗通过叙写"成功的花"由萌芽到绽放的历程，突出它的历尽艰辛、明艳无比的特点。
　（2）阐发的哲理是，成功来自艰苦奋斗。全诗主要是运用比喻手法，通过塑造"成功的花"这一艺术形象来进行阐发哲理的。
3.明艳”就是指色彩鲜明、艳丽。“明艳”一词，形象生动地突出了花的“成功”

第3页，共3页