群文阅读优质课及教学设计比赛在诗人眼里-星星是什么.doc

附件1：
群文阅读《在诗人的眼里——星星像什么》教学设计
工作单位：白云区第九小学 联系电话：XX 邮箱：
姓名
唐 燕
年级
三年级
议题
在诗人的眼里——星星像什么
选文篇目及来源
《星月的由来》 《夜晚》 《星星》 《夜晚的星空》
选自蒋军晶编的群文阅读读本
教学目标
通过这一组小诗的的群文阅读，让学生知道诗歌有时要用到特别的比喻，一个特别的比喻，往往会给读者留下深刻的印象，会让这首诗更像“诗”。
教学重点
通过诵读小诗，并找出几首诗中把星星比作什么？
教学步骤
一、谈话导入
同学们，在你的眼里，星星，像什么？（预设：像孩子的眼睛眨呀眨呀的眼睛；这些星星像是无数大大小小的梦想，它距离我们既遥远，其实又不遥远；像一颗颗闪烁的宝石……）是的，大部分人的想法都和你们的想法一样，那么，在诗人的眼里，星星都像什么呢？（板书课题：在诗人的眼里——星星像什么）
二、学习阅读材料一《夜晚的星空》
1．出示诗歌
（1）学生自由读诗，想一想诗人把星星比作什么？
（2）指名读诗。
（3）配乐读诗。
（4）汇报：诗人把星星比作什么？（小猫咪的眼睛）
（5）再次读一读小诗。体会到诗人对星星的喜欢。
2．过渡语：是啊，在诗人眼里，星星是小猫咪的眼睛。那么其他的诗人还把星星比作什么呢？请同学拿阅读材料，自由读一读余下的3首诗，想一想诗人又把星星比作什么？你最喜欢哪种比喻？
三、阅读材料（二）、（三）、（四）。
要求：读一读，找一找，想一想，说一说，诗人把星星比作什么事物？用横线画出来，完成阅读卡。
1．学生分小组阅读，完成阅读卡。
2．汇报交流。
四、拓展练习
1．同学们，在诗人的眼里，星星是天空小猫咪的眼睛，是天空的小窟窿里透出来的光；是口袋里漏出来的光亮，是夜空的子民，那么星星你们的眼睛里又会是什么呢？
2．试着写一首关于“星星”的诗，用上属于自己的比喻。
3．分享自己创作的小诗。在分享中进行修改。
五、好书推荐
通过几首小诗的学习，我们知道了《夜晚的天空》诗人把星星比作小猫咪的眼睛；《夜晚》诗人把星星比作口袋里漏出来的光亮；《星星》诗人把星星比作夜空的子民；《星月的来由》诗人把星星比作天空的小窟窿里透出来的光。那么其他更多的诗人又会把星星比作什么呢？请同学们回去阅读这一本书吧!
《爱写爱画之星星》

设计思路
（1000字以内）

这几首小诗，藏着诗人美好的愿望，诗人把星星比作小猫咪的眼睛，比作……对于孩子来说，眼睛里所看到的也都是美好的东西，在孩子们的眼里星星代表着遥不可及的未来，遐想连篇的故事，希望与向往。通过本组小诗《夜晚的天空》《夜晚》《星星》《星月的来由》的阅读，让学生们在老师的引导下学习第一首小诗，掌握一定的学习小诗的方法（读一读，找一找，想一想，说一说）在读中体会诗人的美好愿望；并利用学习第一首小诗的方法学习后面的几首小诗，完成阅读卡，以此来激起学生喜欢阅读小诗和创作小诗的欲望。

学校初评意见

单位签章

年 月 日

阅读材料1：
夜晚的天空
（作者：林焕彰）
夜晚的天空，
藏着好多好多的小猫咪；
他们好像很怕冷，
躲在妈妈的怀里，
只露出小小的眼睛。
我很喜欢看看他们，
他们也喜欢看看我。

阅读材料2：
夜晚
(金晓铃)
静悄悄的夜晚，
是一只黑色的口袋。
装着一个闹喳喳的白天，
装着一个亮晶晶的黎明。
是装得太满了，
还是线缝得太了，
你看——
口袋里漏出了多少光亮
掉在天上，
成了眨眼的星星。

阅读材料3：
星星
（臧克家）
我爱听，
人家把星叫作星星。
夜空是另一个世界，
星星它的子民，
谁也不排挤谁，
彼此密密地挨近。
它们是那么渺小，
渺小得没有名字，
它们用自己的光圈，
告诉自己的存在。
扬起脸来，
向着那白茫茫的银河，
一、二、三，你数，
呵，它们是那么多，那么多……

阅读材料4
星月的来由
（顾城）
树枝想去撕裂天空
却只了几个微小的窟窿
它透出天外的光亮
人们把它叫做月亮和星星

阅读卡：

篇名
把星星比作什么

《星空的来由》

《夜晚》

《星星》

《夜晚的天空》