写好细节增神韵——人物细节描写.doc

《写好细节增神韵——人物细节描写》教学简案
崇贤中学 范梅
一、教学目标
1、通过感受练笔认识细节描写，掌握一些细节描写的方法和技巧。
2、通过所学二单元细节描写及学生练笔学会运用细节描写刻画人物。
二、学情分析：
平行班学生作文写人记事总是空洞乏味，无话可说，写事只能单调叙述，细节描写极度缺少，事情自然干瘪无趣，人物形象无法深刻描绘。针对以上情况及周末作文，结合第二单元写人记事篇，多以刻画人物形象，尤其细节描写生动具体，细腻感人让学生学以致用就此展开细节描写片段法习作练习，让学生有话可说，联系生活，回忆画面，用真情实感去描写人物细节，突出人物形象特点。
三、教学难点
重点：人物细节描写的方法和技巧。
难点：恰当运用细节描写刻画人物，反映人物精神面貌和内心世界。
四、教学方法
猜一猜 辨一辨 比一比 议一议 试一试 练一练 评一评
五、教学课时 1课时
六、教学过程
（一） 认识细节描写:
１、首先请大家猜一猜。他是谁?(展示课件)
2、大家能成功找到此人得益于什么？细节描写
（二）感受细节描写：精彩再现
读一读 、辩一辨——阅读示例 修改稿：《背影》 学生作文案例
（三）掌握细节描写
试一试、比一比、练一练——合作探究
通过以上文字的比较，请大家讨论一下，如何巧妙运用细节描写刻画人物?用细节描写刻画人物有那些 方法和技巧?（学生分组讨论）
教师归纳：1、细化动作，延长过程 2、运用修辞，话其神韵 3、进行追问，全面展现
（四）运用细节描写
1、 写一写——小试牛刀 ， 评一评
下面这段文字显得干瘪乏味，缺少感染力。请你用生动具体、细致入微的细节描写重新写作。 （150字左右）
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己 考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。” （班级某同学选段）
要求：①通过本节课掌握的细节描写方法刻画人物形象，增添神韵。
（五）机动小作文—布置作业
观察图片，写一细节片断。