资源描述
《地球清洁工》教案 活动目标
理解故事内容，能完整讲诉故事中各种动物清洁地球的本领。
积极参与表演和讲述，形成环保意识。
活动准备
创设动物环境保护站招工场景，训练几位幼儿分别表演故事中的动物。
森林被砍、垃圾遍地、工厂窗口冒烟等场景画面一幅。
海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎头饰若干。
图片、配乐故事录音。
指导要点
活动重点：理解故事内容，能大胆、完整地讲述故事中各种动物清洁地球的本领，知道保护地球环境。
活动难点：积极参与讲述活动，并能大胆地表达。
指导要点：在看看、讲讲、表演中引导幼儿理解并讲述故事。
活动过程
1、导入活动，教师扮演动物环境保护站的负责人黑猩猩，出示环境被破坏的图片，引起幼儿对主体的关注。
教师：“大家好，我是动物环境保护站的负责人黑猩猩，现在地球很多环境被破坏了，河水被污染了，森林被砍伐，垃圾遍地，工厂冒烟，动物环境保护站要保护环境，你们说说怎么办呢？”
2、游戏活动表演，让幼儿了解各种动物清洁地球的本领。
出示事先创设的动物环境保护站招工场景。教师扮演负责人大猩猩招收清洁工，五位幼儿分别扮演海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，屎壳郎前来报名。
大猩猩提问：“你们都有哪些本领呢？”并请动物们逐一回答。
海鸥说：“我能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭菜全都吃掉，我做海洋清洁工。”
鲫鱼说：“我生活在淡水里，河里的水草、水虫、垃圾都是我的食物，我做淡水清洁工。”
乌鸦说：“我爱吃地面的蝇蛆什么的，我做地面清洁工。”
小蚯蚓说：“我在地下松土、制造肥料，让植物长得更茁壮，我做地下清洁工。”
屎壳郎说：“我把牧场上的羊粪、牛粪滚成粪球，然后再把它们埋到地底下。”
（1）、提问：“刚才的表演中有哪些动物？”
（2）、提问：“这些动物有什么本领？”
（3）、提问：“它们适合做什么工作？”
3、结合图片，教师示范讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
提问：“这个故事的名字叫什么？海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎分别做了什么清洁工？应聘时他们说了什么？是怎样说的？”（引导幼儿模仿动物说话的表情学说对话，增强故事的趣味性）
4、完整欣赏配乐故事，进一步感知故事内容，理解故事主题。
提问：“你们喜欢这些小动物吗？为什么？我们还应该为地球做些什么？”
小结：每种动物都有自己独特的本领清洁地球，我们人类也一样，要讲卫生、爱清洁，一起保护我们的地球！努力、认真、积极地为地球做更多更好的事情。
5、故事表演游戏，进一步体验故事内容。
教师扮演黑猩猩，幼儿分别扮演海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎，带上头饰，用不同表情说话。
6、活动延伸。在语言区域中进行故事表演游戏活动。
评价要素
能否理解故事内容，并大胆说出对故事的理解。
是否积极参与故事表演。
活动建议
让幼儿与家长一起收集一些清洁地球的动物资料，在墙上展示。
利用日常生活的闲暇时间，让幼儿说说自己平时能为班集体做的事
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
