七年级下册生物信息的处理市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,新课导入,学习目标,本课小结,随堂反馈,目,录,CONTENTS,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,新课导入,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,新课导入,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,学习目标,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,1,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,3,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,本课小结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,随堂反馈,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,随堂反馈,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,退出,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,拓展延伸,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,一、神经调整基本方式,反射,第三节 信息处理,第1页,第2页,我们手指突然被某个尖锐物体扎了一下，就会立刻缩回来，这是经过神经系统调整。神经调整基本方式是反射，什么是反射呢？,第3页,1.,概述神经调整基本方式，描述反射弧结构。,2.,举例说出非条件反射。,3.,了解脊髓结构及其功效。,第4页,反射,1.,叩击韧带时，小腿出现什么反应？,2.,这种反应是生来就有，还是生活中逐步取得？,体验学习 膝跳反射,第5页,人体经过,神经系统,，对外界或内部各种刺激所发生,有规律,反应，就叫反射。,反射是经过,反射弧,来完成。,神经调整基本方式,反射,第6页,膝跳反射反射弧,神经中枢,神经元接收冲动信号并将冲动传到传出神经,神经冲动沿着,传出神经,传到效应器,效应器,接收到冲动信号，作出收缩反应并带动小腿向前踢,神经冲动经过,传入神经,传到脊髓膝跳反射中枢,感受器,接收刺激并产生神经冲动,第7页,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,感受器,反射弧组成,第8页,反射结构基础,反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,第9页,有刺激,才能引发反射。,反射弧,必须是,完整,才能完成反射。,反射弧任何一部分受损，反射都不能发生。,尤其提醒,第10页,新生儿嘴唇第一次接触奶头，就会有吮吸动作。这种反射是生来就有，是一个比较低级神经活动，称为,非条件反射,。,第11页,非条件反射是由大脑皮层以下神经中枢（如脑干、脊髓）参加完成。,脊髓,膝跳反射,第12页,脊髓结构和功效,脊髓,灰质,白质,脊神经,脊髓位于脊柱椎管内，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐。,第13页,排尿中枢,脑、躯干、内脏联络通道,脊髓功效：,反射,传导,第14页,我们身体大部分感觉，除,头部,之外，都必须经过,脊髓,传到大脑，大脑发出命令也由脊髓传递到,全身各处,，假如脊髓某个部位受到损伤，它所,控制,身体对应部位感觉就会,丧失,或造成,瘫痪,。,第15页,反,射,弧,组成,功效,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,接收刺激，产生神经冲动,把神经冲动传递到神经中枢,接收传入神经冲动,并把神经冲动传递给传出神经,将神经冲动传导到效应器,接收刺激，做出反应,第16页,1.,神经系统结构和功效基本单位、神经调整基本方式依次是（）,A.,神经元、反射弧,B.,神经元、反射,C.,神经中枢、神经细胞,D.,神经、神经细胞,B,第17页,2.,以下关于反射和反射弧关系叙述正确是（）,A.,反射必须经过反射弧来完成,B.,反射活动能够不经过反射弧来完成,C.,反射和反射弧在性质上是完全相同,D.,只要反射弧完整，必定出现反射活动,A,第18页,3.,举重运动员遵从教练指导，一见灯亮就用力举起杠铃。这一反射神经冲动传导路径是（）,A.,眼传入神经元脊髓传出神经元肌肉,B.,皮肤传入神经元脊髓传出神经元肌肉,C.,眼传入神经元大脑传出神经元肌肉,D.,皮肤传入神经元大脑传出神经元肌肉,C,第19页,尝试制作反射弧结构模型,第20页,要产生反射，必须有一个完整反射弧，假如反射弧某一步骤受损，反射就不能完成。,第21页,