暑假优秀教师培训参考心得总结五篇（通用） .doc

暑假优秀教师培训参考心得总结五篇（通用）
　　暑假优秀老师培训心得总结(一)
　　近一周的政治培训圆满完毕了，尽管培训期间天气酷热，但是培训的热情丝毫没有因而减弱，反而更加与酷热的天气一样充满了热力，想必这是源于第一次工作带来的 激情吧。培训的时间虽不长，内容也不算太多，但通过此次培训使我对教育教学有了更深层次的理解，对老师这个职业有了更多的考虑。
　　一、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——看重每一位学生。
　　作 为一名老师面对的受众所以是学生，然而一个班的学生能够说是“色彩斑斓”的，不过正是有着这“色彩斑斓”才显得班上学生充满活力，因而要看重每一位学生。 花有各样红，人有人不同，每一个学生都有本人的长处或者闪光点，作为老师就要擅长发觉学生中的闪光点，学会欣赏不同学生不同的“色彩”，欣赏远近高低不同 的奇峰。由此，老师要理解学生，理解他们本人的办法，同意他们有着本人不同但是合理的办法，鼓舞学生大胆想象，充分运用本人的思维，讲真话，将本人的话， 求新求异，而不是拾人牙慧落入俗套。我个人认为只要是学生通过动脑筋本人想出来的，不管对与否或者说合理不合理，老师都应该给予表扬和鼓舞，如此教育中的 “创新”才能真正实如今学生身上。
　　此外，通过考试，学生成绩必定会有划分，这时所谓的差生、优生、中等生等等就各自浮出水面，但是作为教 师要明确，这只是仅仅在成绩上的划分，事实上所谓差生在其他方面(比方说体育，文艺方面)特别可能确实是优生了，因而作为老师来讲，要用欣赏的目光对待学生的每 一方面，在欣赏中因材施教，因势利导地教育和协助每一位学生，让每一位学生都得到最好的开展。
　　总言之，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，老师要欣赏的对待每一位学生，看重每一位学生，如此的风景才回更夺目。
　　二、“知多为师，身正为范”——不断开展本人
　　“师 者，因而传道授业解惑也。”老师确实是为学生学习效劳的，从这个角度出发，就要求老师具备坚实的根底知识和通晓教学业务的才能，只有具备坚实的根底知识，才 能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟;只有通晓业务，才能有效应对课堂上学生提出的灵敏的咨询题，让学生信任与你，同时树立老师在学生中的示范性。
　　对 于目前的新课改，传统教学面临改革的新情势，作为老师就要转变传统满堂灌的教学观念，平时通过各种途径加强新知识，新观念的学习，在备课中多方面采取方 案，通过对学生的掌握和课程特点，选择最正确方案，做到有的放矢，把课程变得乖巧简单又充满活力和兴趣。关于此，我认这些都离不开老师本人不断的学习，不断 的研究，做研究型的老师，提高教学水平。
　　学生具有“向师性”，因而作为一名老师所表现出来的师风师德对学生妨碍是潜移默化的，因而我认为老师就应该“以德为本，身正为范”来严格要求本人。
　　教 师必须时时处处留意严格要求本人，要求学生做到的，本人首先要做到，要求学生不做的，本人首先不做，注重在认真做好表率的同时努力完善本人，充分发挥老师 的示范效应。特别是在平时工作中，就要提高本人的思想涵养，严格要求本人，自觉恪守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教， 为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带进课堂、不说脏话等等，这些工作中的细节正是良好师风师德的外现。让学生从中遭到感染和陶冶。教 师不管是外表的着装，依然言行都应为人师，要树立文明、谦恭、慎思、博学的形象。
　　总之，通过此次的培训，让我对老师这个职业理解更透彻 了，尽管关于老师而言要做好的绝对不仅仅局限于以上两个方面，还要做的事情还特别多，但是我本人确是更加喜爱这个职业了。作为一名新老师，比起老老师来讲各 方面都还特别欠缺，因而需要学习的东西更多了，如今也希望通过不断的学习、考虑、实践来开展本人，使本人能特别快成长起来。
　　暑假优秀老师培训心得总结(二)
　　一、敬业的别名确实是无私与奉献
　　有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，敬业离不开奉献，奉献确实是付出。
　　我是一名普一般通的老师。在16年前，调入职教中心，不断从事着职业教育这个特别的教育。
　　源于对老师职业的无限热爱，源于对理想的追求，我十几年如一日，在工作中默默奉献，不计时间、不计酬劳，默默的为职业教育的开展做着本人的奉献。
　　特别是在夏季招生工作中积极参与、努力实干，优先的进展完成招生工作。
　　去年学校宣布招生后，我们正在进展校外阅卷任务，那时我的身体不断不是特别好，老师们热得开着电扇而我却还要穿着厚厚的运动服，在忙于阅卷任务的同时，还负责试卷评阅的治理，忙完之余，在放学之后就和别的老师骑着摩托车去离学校三、四十里的东湾走家串户进展宣传招生。那儿的柏油路坑坑挖挖，有的村子里街道也是参过失落，找学生费尽唇舌;遇到的家长有的热情、有的冷落、有的更是没有一点根本的礼仪把你拒之门外说着无礼的话，连续数日，都是放学后出去，回家时已经是深夜十点或十一点，中午别人休息的时间正是我们积极工作的时候，午饭随意吃几口、午睡就别提、历经的艰苦和饥渴之苦只有经历之后才能体会。
　　连续十来年暑假期间大量的时间我都是在招生活动中度过的。烈日当头别人休息乘凉之时，招生工作却是热火朝天之际，走家串户诲人不倦奔波于乡村之间，一个夏季接着一个夏季，一干确实是十年。
　　事业是本人选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。
　　二、用本人的人格践行着高尚的师德
　　人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德通，潜移默化地妨碍到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学咨询之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为小孩，忘了本人;只有爱学生，才会理解小孩，信任小孩。老师的使命在于毫无保存地奉献本人的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了老师这一职业，就应当用本人的良知去履行老师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生面前确实是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个晚上，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是我为师的准则。
　　三、用宽容、博爱之心塑造美妙的心灵。
　　(一)多体会学生，多与之交流成为她们贴心的朋友。
　　作为一个好老师，除去做好应作的教学工作之外，更应该有一颗宽容的博爱的心，把本人真正的融入到学生中去，多理解他们，体验他们，使他们相信你，服气你，愿意把你当做他们的好朋友，[莲 山~课 件 ]愿意与你多方面的交流思想，而不仅仅是你只教，他只学。
　　记得在考一般话的前夕，离考试的日子越来越近了，作为语文老师的我，深感老师的责任严重，唯恐学生考不过。那天值晚自习，走进教室时学生们吃的、喝的、唱的、玩牌的、玩的乱糟糟的一片，好不容易组织好学生要进展朗读训练。这时，一个冲劲十足的女生忽然站起来说老师我们要练节目，当时我情绪特别激动，没有多加考虑就断然回绝了她，也没有在意与体会她的心情与女小孩的面子。后来她在学校贴吧上发泄了对我的不满，当我明白这件事后深感内心的刺痛，这刺痛并不是对我的评价如何，而是作为一个二十多年教育者的教育失败的痛，我反思本人，本人的好心学生领情了么?老师的当众回绝，学生的心情我体会了么?后来我找到了她，和她进展了侧面的交流与沟通，她阴沉的小脸慢慢解冻。后来她抱着毛线和我学织毛活，我耐心的教给她。一次我去上课在楼道里遇到她，她拽着我说：“老师你真是个好人”
　　作为老老师与青春的学生之间毕竟是两代人，在人生的阅历、对事物的认识和理解都存在着差异，因而许多矛盾就无形中产生，如今作为老师的我就尽力站在学生的角度去考虑咨询题，多一点理解、多一些宽容，采取他们愿意接受的教育方式用一颗宽容的、博爱的心与他们同喜同忧真正的融入到她们中去，成为她们的良师益友。
　　(二)、在细微处用心、教育时省心。
　　每一个人都希望别人对本人的确信与赞美，学生更是如此。尽管他们有各种各样的缺点与缺点，我们也不能总盯着，临时忽略缺点，用赏识的目光发觉去探寻学生的闪光点，使他对学习产生兴趣自觉要求上进与进步。
　　前年的数控一班，是一个让每一个老师怵头的班级，男生多、曾被开除的学生多，各个学生都有个性，充满好斗与挑剔。那时学生会组织学生写格言警句，让我协助选择整理。在这时我发觉这个班的淘气大王刘克楠写的几条特别有思想性，我就专门拿出来向学生会主席王辉老师进展夸奖，赞扬他在这次活动中的积极与用心，他所写的句子特别有思想性，并把他写的不精确的词句“生，是一所更好的学校”，改为“苦难，是一所更好的学校”。这些赞美与协助在我后来的课堂教学中深感到了它的积极作用和良好的效果。刘克楠上课睡觉少了，怪话没了，遇到我总望着我说“老师好”。后来主动本人写文章拿来找我，让我帮他修正等……
　　四、在教学上积极探究，习惯新情势下的教学方式。
　　当时代的车轮驶进教育资源日益多元化的今天，信息技术也似春风细雨悄然渗入语文课堂教学，面对时代的大潮，尽管已到不惑之年思维和精力锐减的我，仍然积极习惯时代的要求，学电脑、向青年人学习多媒体技术，把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等诸多手段巧妙交融起来，组成一个立体化、多方位的语文课堂教学方式，使语文教学更加生动、形象、详细、直观。
　　在教学中运用影像或动画创设课文情境，[莲 山~课件]能协助学生掌握感性知识，开展抽象思维。
　　如《项链》一课，教学重点是细节描写和场景描写，那么，教学时就能够利用多媒体制造出表现主人公路瓦栽夫人的几处细节变化，如：借项链前她的梦想，借项链时她的神情的变化，能够通过放映图片表现她细腻的内心世界和外部表情的改变，以加深对人物性格的理解。此外，依照课文内容设置了如此的扩展练习：在小说的结尾进展假设，假设她遇到了舞会时的教育部长，她如今会是什么表情?学生们的积极性一下子被调动起来了，有的学生把她塑造成了一个受十年之苦后朴实的、没有奢望的家庭主妇，表情平和;有的把他塑造成了一个刁蛮的斤斤计较的小市民，仇恨嫉妒;也有的把他塑造成了仍然心存虚荣梦想，企盼艳羡——总而言之，通过如此的练习，即便学生加深了课文内容的理解，开展他们的抽象思维和制造性思维。实践证明，充分利用网络教学，关于培养学生的素养和才能，提高课堂教学质量有特别大的作用。
　　通过信息技术辅助语文教学的初步尝试，使我越来越深切地感到，信息技术融入语文教学已到了刻不容缓的时刻，进展信息技术与语文课程的整合，是我们工作在一线的老师必须立即身体力行的要务，也是我们责无旁贷的职责。
　　数十年来，我时时以一个优秀老师的标准严格要求本人，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做着不平凡的事业，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。在教学上曾获“省级教学能手”的称号，在论文的撰写中曾获国家级一等奖、省级二等奖、市级的二等奖等。这几年来曾被评为一次“市级先进工作者”，两次“优秀老师”，三次“政府嘉奖”等。
　　“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永远的追求。
　　暑假优秀老师培训心得总结(三)
　　今年暑假我特别荣幸参加了教育局组织的培训活动，感受真是收获颇丰，不管从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有特别大的提高。我们更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作特别有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精深的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
　　在通过这次骨干老师的培训，我才发觉本人的认识不系统、不全面。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只明白一些语文理论知识就行，我们要加强本身的文化涵养，培养本身良好的人文精神，如此才能把本人的人文精神浸透到学生身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏才能和艺术涵养，只有如此我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美。
　　一、老师要多读书,不断丰富本人的知识。
　　想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得浅显易明白，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的小孩，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强涵养才能胜任教育这项工作。
　　加强学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，努力探究新的教育教学方法。在丰富本身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地习惯教学的需要，通过总结经历，提高本身，向更完善的目的努力。注重与其他老师和专家的合作讨论，老师要秉承终身学习和教育理念，以习惯教育改革的浪潮。
　　二、提高思想认识，净化灵魂。
　　培训事实上是一个反思、进步的过程，把老师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感慨于他们思维的敏捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经历……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。
　　这次培训，关于我来说是一次难忘的充电时机。不仅让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，学到了更多提高本身素养和教育教学水平的方法和捷径。我们应该怎么样更好地去爱我们的学生，更明白得只要我们老师是一个幸福并欢乐着工作的人，才会让学生感遭到幸福并欢乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并欢乐的人。
　　三、加深反思，提高本身教育教学水平。
　　通过培训，我认识到了反思的作用，明白一位优秀老师的成长一定离不开反思。反思让我认识了本身在教育教学上的缺乏，反思也让我认识到了怎么样才能做好一名老师。好的语文老师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发觉不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，从而让学得到学习的欢乐，得到更好的全面开展。
　　暑假优秀老师培训心得总结(四)
　　201x年7月20日，全市小学骨干老师在中原街中学参加为期一天的培训，让我们有幸近间隔倾听了北京海淀区上地小学刘千老师的精彩讲座——数学核心素养及教学目的确实立。
　　针对数学核心素养刘千老师结合本人在美国的学习内容和他们教育团队的研究成果从八个方面为我们进展深度解析，每位老师都收获颇丰。作为一线教育工作者，我们首先要明确核心素养的核心是什么，深入认识核心素养的内涵才能在教学实践中明确方向，勇于改革，大胆创新，培养出具有核心素养的学生。
　　核心素养以培养“全面开展的人”为核心，分为文化根底、自主开展、社会参与三个方面，综合表现为：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。数学核心素养告诉我们，作为一名小学数学老师要解读数学核心素养，这直截了当关系到有效的数学课堂教学。基于核心素养的教学，要求老师要抓住知识的本质，创设适宜的教学情境，启发学生考虑，让学生在掌握所学知识技能的同时，感悟知识的本质，积累思维和实践的经历，构成和开展核心素养。一堂数学课的成功与否，不管教学中采取了什么样的教学方式或方式，应更加关注教学是否真正开展了学生的思维才能。
　　在学习中，不仅提升了我的教学理念，也拓宽了我的视野，我会让学到的教育理念真正落实到本人的教育教学实践中去。在今后的教学工作中，努力转变教学才能和教学方法。积极考虑，精心设计教案，力求表达以学生为本，处处为学生考虑，要不断学习，不断反思，提高本人各方面的综合才能，提升本人的专业素养。基于以上分析，下面就我在小学数学教学中的实践，谈谈以下办法。
　　1.创设“需要”的情境
　　我们说数学来源于生活，在教学中，我们要留意创设有价值的情境，引发学生对知识的好奇心与需求，从而产生进一步探究的渴望。
　　2.先备学生再备课
　　教育以人为本，老师的职责是教学生先做人，后求知。因而老师要用心备学生。想培养出具有核心素养的学生，必须先理解你的学生间隔所具备的核心素养还差多少。目前特别多老师的体验，都是用心备课，做好教学设计是教学的重心，轮带几届学生，根本都是同样的授课方式。老师备好课不容易，教好课更不容易。我们也许应该改变思路，在以人为本的课堂，备好学生才是事半功倍的方法。
　　假如接手一个新班级，理解学生的性格、家庭及学习情况至关重要。在数学学习方面，能够从学习习惯、思维才能、动手实践才能、创新认识等几个方面对学生做初步评价，对某方面表现突出或者欠缺的学生做到心中有数，有利于在教学中因材施教，取长补短，培养学生的数学综合素养。在理解学生的途径中，能够以谈话的方式开展调查，学生对学科的兴趣或者偏见需要正确的引导，尽可能让更多的学生不排挤这门学科，慢慢地产生兴趣。在数学学习中，学生的好奇心和探究精神特别重要，也是核心素养中的实践创新和科学精神的载体。每个老师应以人文关心为起点，让学生健康生活为根底，引导学生学会学习。
　　3.培养良好的数学学习习惯
　　小学生数学学习习惯的培养，应包括自主学习才能，逻辑思维才能，探究和质疑的才能等。培养小学生良好的数学学习习惯，能够从以下几个方面入手：预习的习惯，课前预备的习惯，主动发言的习惯，集中精力听课的习惯，认真阅读课本的习惯，认真审题和验算的习惯，课后复习的习惯，独立完成作业的习惯，质疑咨询难的习惯，合理安排时间的习惯，勤于动手、团结协作的习惯，归纳总结反思的习惯等。在学生学习习惯的培养上，学生本人是主体，家庭环境和学校气氛是妨碍要素，因而做好家校合作是关键，学生、家长、学校三方共同协作，保持交流讨论，才能助力学生良好习惯的培养。
　　4.加强数学课堂的实践活动
　　数学学科的实践性特别强，计算也具有特别强的缜密性，处理数学咨询题也需要严格的程序性。因而在数学学习中，动手才能和思维才能是特别重要的，老师在教学过程中和布置课外练习时，应多提供让学生本人动手的实践活动，在这个活动过程中，能够发觉学生的思维过程中的破绽，进而给予精确的指导。在教学实践活动中，多安排小组讨论和实践活动，引导学生团结协作、互相配合、合作完成学习任务。要擅长协助别人，也要擅长向别人学习，通过协作实践活动，使学生在考虑咨询题、验证事实、处理矛盾等方面不断完善，实现数学知识体系的科学建构。下面列举个教学实例：
　　一年级下册《20以内的退位减法》练习题。标题如下：我们班一共有20人，有14人在玩捉迷藏。外面有6人，藏起来几人?
　　此类型题是有多余条件的减法咨询题，让一年级学生去甄别有一定的难度，需要学生认真分析条件与咨询题之间的关系，排除多余条件，提高处理咨询题的才能。在这个习题讲解时，老师能够先做一个情景安排，如安排20个学生为一组，本组学生再安排14人到教室外活动玩捉迷藏游戏，在室外活动的学生有6人在外面，其他学生藏起来。通过游戏体验，每个学生有固定的角色，游戏完毕再回到课堂来解答这个咨询题，就相对容易特别多了。学生在游戏过程中，能够特别明晰地找出多余条件，是“我们班一共有20人”。这是数学逻辑思维的初步培养，更重要的是，在实践体验的过程中，培养了学生的团结协作认识，全面考虑才能。对低段学生来说，通过游戏方式引导学生对学科的兴趣也是效果明显的。
　　5.协助学生制造“错题集”
　　归纳总结的才能在数学学科中特别重要，也是培养学生核心素养中的学会学习才能的必备素养。老师首先应该组织学生学会整理错题，同时高度注重学生错题集的使用，每学期安排几次全体学生的错题集展览。在数学学习中，通过错题集来提示本人留意一些小缺点，或者积累一些解题方法，能够得到事半功倍的效果。错题集的详细选题范围如下：尚未理解、掌握的习题;特别易错的习题;难记题;老师指定的典型例题，由于小学生的认知水平有限，应在其过程中给予适当的补充关于培养学生分析、归纳、处理咨询题才能以及培养思维才能、创新认识、正确的心理素养特别有作用的习题。总之，选题量不一定要多，选题要尽量具有代表性。在整理的过程中，让学生先抄标题，留下足够的空间解题和注释。注释上让学生本人归纳总结解题关键、原则、方法等。学生在整理错题集这一过程中，可能出现特别多纰漏和困难，老师应有足够的耐心，同时给学生以必要的指导和鼓舞。
　　学生经历这个过程后，逐步构成独立考虑、思维缜密、不畏困难、积极寻求有效的处理咨询题的方法的科学精神，在文化根底的积累下，更重要的是培养了学会学习的自主开展才能。在此过程中一定要留意引导学生自主培养分析咨询题、处理咨询题的才能，克服一些不良习惯，树立一种正确的心理状态，使学生认识到：做好、用好错题集是自主学习的迫切需要。
　　数学学科的教学需要人文底蕴和科学精神的结合，在严谨、缜密的文化根底上，要开展学生责任担当的认识和实践创新的才能，最终使学生健康生活，学会学习。核心素养教育以人为本，培养全面开展的学生，任重而道远，在教学研究的路上和学生共同学习，不断完善，是我们教育工作者的终身事业。让我们的课堂少一点：担忧、讲解、整齐划一。多一点：信任、鼓舞、合作、交流、体验。
　　暑假优秀老师培训心得总结(五)
　　为期5天的英语培训马上落下帷幕，在这紧张、充实而又欢乐的5天里，我感受了特别多，也学到了特别多，这次培训使我收获颇丰，尽管时间特别短，但是培训的内容给了我教学上特别大的协助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联络了实际，使得我更深入、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
　　一、重新认识了自我
　　通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维质量，在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的传授作为本人的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在咨询题面前老师和小孩们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。
　　二、对英语课堂教学有了新的认识
　　通过听郑岚峰老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培养学生的英语才能，这个确实是知识点。在教学总体目的上留意兴趣，体验成功和培养自信;在课程施行上注重制造学习环境和提高学习效率;在教学方式与方法上注重参与实践和创新开展;在语言教学的目的上，注重培养语感和交际才能;在教学评价上，注重运用鼓舞机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的根本素养。
　　三、英语根底知识和根本技能有了一次质的飞跃
　　这次根底知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个特别大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到如今根本标准，且较清晰地理解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的精心讲解，让我理解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项才能的教学都能够教得特别有趣。优秀老师的做法让我特别受启发。
　　特别多时候我们的学生不愿开口说英语是由于没有平安的语言环境。强调词汇和语法知识使老师经常当众打断学生的发言，让学生觉得特别为难，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说才能，首先要给学生制造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错才能，学生在不断的交流中就能提高听说才能了。只有在不断的练习中，学生的口语才能才会不断的提高。
　　四、对教材的把握有了一个整体的认识
　　作为一线老师，我明白了怎么样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够制造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践才能，也确实是听、说、读、写的才能，也确实是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活泼而有秩序，让学生都能找到本人的定位，真正喜爱上英语课堂。
　　作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特别感激教育局领导能给我如此一次学习的时机，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师!