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国旗下的讲话:动静相宜张弛有度参考讲话 .doc

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资源描述
国旗下的讲话:动静相宜,张弛有度参考讲话     各位同事、亲爱的同学们:   早上好!   五月,竖幅飘扬,铭记班级的豪迈,天空高远,大地苍茫。   五月,榜样领航,歌唱六中的芳华,拥抱荣耀,放飞梦想。   五月,追逐理想,记录六中学子拥抱大学的热情奔放。   五月,让心飞行,展开六中学子热力四射的华彩乐章。   亲,各位同学,今天我讲话的标题是“动静相宜,张弛有度。青春典范,六中领航。”   一、动静相宜,建立理想课堂。   理想课堂是“书声琅琅”和“静思默想”的晨读课堂。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说:“教室里静悄悄,学生集中思维,静思默想,要珍惜这重要时刻。”我们要明确晨读的目的,然后“书声琅琅”。教育家叶圣陶先生说:“须在心与眼之外,且用口与耳才好。吟诵确实是心、眼、口、耳并用的一种学习方法”。同学们,青春的嗓子亮开来,美妙的旋律飘出来,大脑的储存一定会丰富起来!晨读非一日之功,我们要静思默想晨读的方法,提高晨读效率。   理想课堂是“积极发言”和“认真倾听”的上课课堂。你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每个人仍然只有一个苹果;但你有一个点子,我有一个点子,我们彼此交换,就会拥有两个点子。我们的课堂,确实是交换知识的平台。没有安静的课堂秩序,我们的交换就人为制造了障碍。因此,我们要学会倾听。   我口表我心,我们要英勇地站起来,积极发言,诉说观点。鲁迅先生曾说:不在沉默中迸发,就在沉默中灭亡。亲,让教师听到你的表达,注重你的存在。   理想课堂是“勤于动笔”和“沉着平复”的自习课堂。自习课要沉着平复。平复地面对习题中的咨询题、复习中的疑虑、预习中的困惑。平复是最大的安静。自习课要勤于动笔,要圈出疑咨询点,标出重难点。要做好限时训练,这一点对高三学生尤为重要。   亲,各位同学,我们要静心入课、静态思课、动口表达、静听交流、动笔记录、静测效果。理想课堂是动静相宜的课堂,是师生和谐的课堂。   我校的理想课堂建立主阵地在高一,以“315”为蓝本,我们要进一步认清课堂中动与静的关系。   我们要认清课上与课后的关系。在小组合作中,在课堂上,希望你安静考虑,再积极发言。不要由于你的冲动搞乱同组关系,甚至造成整个组同学关系紧张。在下课后,希望你静心考虑,再勤于动笔。不要由于你的无能乱搞同学关系,染上抄作业的不良适应,破坏学思小组的学习风气。   我们要认清学文与学理的关系。文科的学习中经常要求同学们开展合作,进展讨论。在小组讨论过程中,一个同学发言,其他组员必须认真倾听,不能打断别人发言,要倾听别人发言的重点并对其发言快速做出推断,考虑组织补充意见或独到见解,既养成专心听的适应,也培养互相尊重的质量。理科的学习中经常要求同学们进展板演,当小组选派代表上去板演后,我们应该勤于动笔,在草稿纸上用黑笔写出本人的运算过程,并认真倾听,再用红笔做好评价。   我们要认清导学与导练的关系。要利用时间,做好导学案的预习。要平复考虑,明确重难点,完成根底面,圈出疑咨询点。要依照学校的安排,做好限时训练。做题时动笔要快,嘴巴要紧。中档题、较难题因人而异,但教师讲评时要用红笔做好记录。
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