中考语文综合实践专题复习指导教案教学设计.doc

中考语文综合实践专题复习指导教案教学设计
江苏省南通市启东市长江中学 杨杰
教学目标：
1．研讨综合实践类题目的常见类型；
2．了解综合实践类题目的考查形式；
3．掌握几种常见的解题思路。
教学过程：
一、题型分析：
综合性学习内容包罗万象，一般是确立一个主题，进行系列活动。主要的有以下几种形式：
1．与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等。
2．与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神。
3．与口语交际结合起来，劝说、辩论。
4．围绕某一名人进行系列活动。
二、考题形式：
1.口语交际类
提建议，采访，对某人说，参与辩论，作评价，拟标语，写开场白，发表演讲等。
2.综合实践类
①语言综合运用；
②图（表）文转换；
③热点问题的理解与感悟；
④筛选、整合重要信息。
⑤活动的设计与说明；
⑥与文章阅读或名著阅读结合。
3.专题探究类
①阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。
②结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。
③阅读几则材料，结合个人实际，写出自己的感想体会。
三、解题思路 
1.口语交际类
① 言之有“礼”。
②言之有“物”。
③言之有“序”。
原则：语言简明、连贯、得体。
2.综合实践类
①关注社会热点，丰富信息。　　
②审清题目，明确题目意思和有关答题的具 体要求。
③精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。
④根据要求，恰当地表达。
3.专题探究类
① 认真审题，明确要求。
② 阅读材料，捕捉信息。
③ 比较归类，整合信息。
④ 依据题干，规范表达。
四、典型例题、习题透视
五、强化训练
六、对策探讨
平时：
1.多读书，善思考。
2.关心时事，关注社会热点。
3.多参与各类社会实践活动。
4.注重思维训练，培养概括能力。
临场：
1.审题明确任务，抓住要点。
2.表达简洁明了、得体恰当。