学校规范办学行为工作情况自查.doc

学校规范办学行为工作情况自查
切实规范办学行为全面提升管理水平
——2009年以来江浦实验小学规范办学行为工作情况自查
进入新世纪以来，我国基础教育事业快速发展，整体上进入更加注重内涵发展和提高质量的新阶段。加强规范管理，办好每一所学校，成为新时期基础教育实现科学发展的必然要求。近年来，省、市、区教育主管部门相继出台了一系列政策，学校根据政策要求，为进一步全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，切实加强学校管理，进行了积极有益的探索和实践，特别是针对当前办学行为不规范，不符合素质教育的要求，不能很好地适应小学教育发展的新形势，制约新时期学校持续健康发展的问题，学校采取了许多有效的措施，现汇报如下：
一、统一思想，健全工作机制，做到：“五严”入心、“规范”办学
随着教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基一【2009】7号）和省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见的通知》（苏办发【2009】24号）精神的贯彻执行，学校形成了“以治理学生过重的课业负担为重点，以正确履行教育教学职责为核心，以加强队伍建设为抓手，以师生满意为标准”的工作思路。围绕工作思路，学校通过有组织、有计划地开展的系列学习、培训、宣传活动。
1、强化领导。学校多次召开专门会议，研究和部署贯彻实施的工作。实行一把手负责制，成立以校长狄昌龙为组长的领导小组，领导小组负责学习的组织、落实情况的督查、存在问题的改进等。
2、认真学习。《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的“五严”精神颁布后，我们将“五严”内容印发给每一位教职员工，通过学习，我校师生基本上人人了解“五严”的内容，并努力按照规范办学行为的要求执行。
3、组织研讨。学校领导能带头学习好、宣传好、执行好“五严”，为广大教师、学生做出榜样。与此同时，学校及时组织部分领导、教师代表研讨“江浦实验小学贯彻执行‘五严’的要求”，各个部门对照要求进行自查、每个教师对照“五严”进行自咎。通过学习，认识到：在执行“五严”的成效上要确保“三个明显”——确保小学生过重的课业负担明显下降，确保不规范办学的行为明显减少，确保学校的管理水平明显提升；认识到：强化管理、规范办学行为、促进学校内涵发展已成为内在的必然要求。
二、依法管理，规范办学行为，做到：认真对照、及时整改。
《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》突出了法律、法规中关于端正办学思想、规范办学行为、强化师德教育、减轻学生课业负担等方面的内容，有利于引导学校依法治校，规范办学。
努力做到“三个还给”——把时间和空间还给学生，把健康和快乐还给学生，把兴趣和爱好还给学生。
新的学期开学，学校确保小学生每天在校集中教学时间不超过6小时，上午8：00—11：35，下午2：00—4：25，作息时间网上公布。小学一、二年级不留书面家庭作业，所有作业安排在课堂、学校里完成，小学中高年级学生每天家庭作业总量不超过1小时。确保中小学生每天在校体育活动时间不少于1小时，学校领导分年级检查活动情况，并做好记录，及时反馈。严禁组织任何年级学生在节假日集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。
推进“三个全面”——全面建设优质学校，全面控制考试次数，全面培养“合格加特长”学生。
学校坚持免试就近入学原则，不设快慢班、重点班，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。学校组织的考试每学期原则上不超过一次，科目一般不超过3门，加大日常专项检测、调研的力度。不以任何形式个人下达升学指标，不以考试成绩为标准对教师、班级和学生进行排名、奖惩。
实现“三个回归”——教育真正回归到国家教育方针上来，回归到教育的基本规律上来，回归到国家的课程方案和办学要求上来。
新的学期开学，学校按照国家课程计划，开齐开足全部课程，特别是加强体育、音乐、美术、综合实践活动课程的实施，多安排专职教师任课、少安排兼职上课。不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，学校每天的值日领导每天必须巡查同时做好记录，校长室、教务处进行抽查，教师因学习培训等外出，必须在教务处做好调课备案。学校课表也上墙、上网公示。
突出“三项建设”——建设“团结、奉献、高效、廉洁”的领导群体，建设“勤勉、奉献”的教师队伍，建设“人文、自主、和谐”的学校精神文化。
抓好领导队伍建设。继续坚持树立“服务意识、协作意识、责任意识、创新意识”的工作作风，勇于探索，求实创新，具体从三方面入手：一是思想上要有活力。要善于学习，善于钻研，追求先进的教育思想与理念。二是工作上有创新力。要勇于思考，善于思考，形成创新意识，善于虚心学习他人之长，总结自身，勤于反思，要求真务实，大胆探索，不断实践，努力形成自己的工作特色。三是管理上要有凝聚力。在工作中，既要通过自身的人格魅力、通过自己的学术权威和善于挖掘教师的潜能，真正调动教师的积极性和创造性。在工作中，要讲究科学管理，校级领导和各部门负责人要有明确的工作目标和职责，提高工作的达成度，要为教师创造成功的机会，发展的舞台，通过每一位教师的成功，实现学校教育的成功。同时，要不断提升自身的“三个力”：洞察力、决策力、执行力。
抓好教师队伍建设。继续坚持树立“集体意识、团结意识、竞争意识、精品意识”的工作作风，立足现有队伍，挖掘内部潜能，提高整体素质，具体从两方面入手：一是以德立身，继续开展争创“阳光教师”活动。加强教师的政治学习和职业道德教育，通过系列学习（斯霞的童心母爱）和主题活动（光大行知思想），鼓励教师争做“阳光教师”。让我们的教师“三有”：有爱（爱学生、爱学校、爱事业）、有知（知识、智慧、良知）、有为（行动、行为、业绩）。坚持教师师德考评制度，把学生、家长纳入评价主体，通过教师自评、同伴互评、领导测评、学生和家长问卷等多种形式开展对教师履行师德情况的考核。二是分层培训，努力探索高质量的校本培训之路。要进一步完善教师的层次，有针对性、有目的、有计划、有层次的开展校本培训。讲究培训内容和活动形式。青年教师主要通过师徒结对、基本功训练与比赛、手拉手学校活动、教学组合、外出培训学习等方式进行提升；骨干教师主要通过“示范杯”教学展示、教学研究的中心发言人、与专家大师对话、校内每年一次的讲座、外出提高培训等方式进行提升。
抓好精神文化建设。坚持人本管理，重视学校民主建设，全力构建和谐校园。特别是要借助十一五学校主课题“雏凤文化的构建实践研究”，逐步积淀形成江浦实验小学“人文、自主、和谐”的精神文化。
在贯彻执行《江苏省中小学管理规范》、《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》中，我们深刻的认识到它是管理好、发展好学校的根本保证，是提高学校整体办学水平、提升学校办学层次的必然要求。同时我们也感受到学校在办学过程中确实存在一些问题：比如暑假期间学校将教室无偿提供给少年宫等机构办学，引来误会；新的学期教师随意调课现象时有发生；一二年级不布置书面作业执行的还不到位；开办兴趣小组就必然要超过6小时的学生在校规定问题还没有找到破解的办法……
今后，我们将在《管理规范》的引领下，认真贯彻“五严”规定，借助“管理提升年”、教育现代化创建的东风，认清重要性、立足长期性、增强坚定性，坚持以德立校、以法治校、以质兴校，进一步深化“办人民满意教育”活动，着力引导全校师生“内强素质，外树形象”，强力推进精致化管理，规范办学行为，全面提升教育教学质量，促使学校更好更快地发展。
我们热诚盼望能够借助这次专项督查，给我们今后的工作指明方向，使我们的各项工作更规范、更完善。同时，也恳请各位领导、专家常来视察指导工作，届时，我们一定会以更加优异成绩，向各位汇报。

4