豪杰本色——逆境中的刘禹锡.doc

苏 教 版
（初中语文）
八年级 下册

《豪杰本色——逆境中的刘禹锡》

姓 名: 彭红琴
所在学校: 岞岖初中
所教学科: 语文
《豪杰本色—逆境中的刘禹锡》教学设计
学习目标：
（1）能正确、流利、有感情地朗诵课文。
（2）学习作者在逆境中旷达的胸怀，感悟豪杰本色，树立积极的人生观 。
教学重难点：把握文章思想感情，感悟豪杰本色。
学习内容：《陋室铭》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《浪淘沙》
课堂流程：
一、 导入新课
1. 猜一猜——古有一人：
他一生坎坷：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身
他极富诗情：东边日出西边雨，道是无晴却有晴
他意志坚强：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
他不慕名利：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
2．作者简介
刘禹锡(772～842)，唐代文学家、哲学家。字梦得。洛阳（今属河南）人，祖籍中山（今河北定县）。刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。
他性格刚毅，饶有豪猛之气，在漫长的谪居年月里，确实感到了沉重的心理苦闷，吟出了一曲曲孤臣的哀唱。但他始终不曾绝望，有着一个斗士的灵魂。刘禹锡的诗，无论短章长篇，大都简捷明快，风情俊爽，有一种哲人的睿智和诗人的挚情渗透其中，极富艺术张力和雄直气势，像是诗人中的豪杰一般，故被白居易称为“诗豪”。
二、出示学习目标
（1）能正确、流利、有感情地朗诵课文。
（2）学习作者在逆境中旷达的胸怀，感悟豪杰本色，树立积极的人生观 。
三、阅读《陋室铭》，看“诗豪”志趣
1、朗读课文，读准字音、读出停顿。
2、结合课下注释和工具书，理解课文内容。
（1）解释字词：德馨 鸿儒 调 劳形 丝竹
（2）翻译句子：
① 斯是陋室，惟吾德馨。
②苔痕上阶绿，草色入帘青。
③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3、在作者眼里，陋室“陋”吗？由此你能看出作者怎样的志趣？
写作背景：刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州知县见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还写下两句话贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。” 那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。
四、品读古诗，感“诗豪”胸怀
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
《浪淘沙》
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
1、小组合作，有感情地朗读并背诵诗歌。
2、任选一首诗，思考交流：哪句诗最能体现诗豪的胸怀？为什么？
五、纵观“诗豪”平生，书写豪杰本色
1、读一读
你参与革新，一贬就是十年。漫漫十年，你并没有消沉，吟出了“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”的豪情；
十年的磨练，依旧磨不掉你的真性情，面对权贵，你辛辣嘲讽：玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。 这一次，等待你的是十二年的贬谪。
再次归来，你依然是铁骨铮铮的男儿。“种桃道士归何处？前度刘郎今又来” ，你的倔强刚毅，让你再次陷入人生的低谷——第三次被贬。
一生颠沛流离，身处逆境，你却惟吾德馨、处之泰然；屡遭打击，你仍坚持理想，不改初衷。即使到了晚年，仍有“莫道桑榆晚，为霞尚满天” 的心态，你，不愧是“诗豪”！
2、写一写
什么是豪杰本色？
它不单是指才能出众，
它更代表一种胸怀、一种气魄！
它是对名利的淡泊，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”；
它是对无耻小人的痛恨，“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”；
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六、教师寄语
《考试铭》
书不死记，理解就行。
人不怕笨，勤学则明。
斯是大考，惟吾拼命。
夜夜挑灯读，知识日见精。
课后勤温习，堂上留心听。
努力攻数理，钻中英。
无一丝之苟且，无半日之闲情。
前座勤学生，邻位优异生。
心里盼：力争头名！
七、板书设计
不慕名利
豪杰本色
安贫乐道
不畏强权
豁达乐观
……

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